我的中國(guó)名字叫尤麗。我是瑞士蘇黎世人。但我常常開(kāi)玩笑地說(shuō)，我不是老外，我是老杭州。

這里的小巷子什么的我特別熟悉，我走路，我騎自行車(chē)，我特別愛(ài)這種比較悠閑，或者說(shuō)有一種懷舊感的狀態(tài)。

我生活、做研究也是一樣的。

其實(shí)人已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但生活沒(méi)有發(fā)生太大的變化。我就感覺(jué)像康德那樣的，他也一直沒(méi)有離開(kāi)他的小鎮(zhèn)，但他也想著很大的事情。

書(shū)法好像是音樂(lè)中的一種樂(lè)譜，或是舞蹈里的一種動(dòng)作，一直覺(jué)得這很美。

每個(gè)帖像不同的舞蹈家一樣，它用不同的身體語(yǔ)言去創(chuàng)建一些不同的痕跡。

第一堂書(shū)法課，我哭了

在蘇黎世大學(xué)讀東亞美術(shù)史專業(yè)第三年，我獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。1993年8月底，來(lái)到中國(guó)美術(shù)學(xué)院念書(shū)。記得是在老城站下的火車(chē)，坐上三輪車(chē)，經(jīng)過(guò)河坊街，來(lái)到湖旁的校園，一切都這么美好。

在蘇黎世大學(xué)一位日本老師的書(shū)法課上，我第一次臨摹《蘭亭序》，喜歡上了磨墨、用毛筆寫(xiě)漢字。不過(guò)在中國(guó)美院，留學(xué)生不能同時(shí)讀兩個(gè)專業(yè)，必須作出選擇。一位法國(guó)同學(xué)和我說(shuō)，不要學(xué)理論，要學(xué)實(shí)踐，于是我就選擇了書(shū)法專業(yè)，走上了書(shū)法生之路。第一堂書(shū)法課，李文采老師抽著煙，坐在那里等著給我們上課。我來(lái)到教室有點(diǎn)遲，只有第一排還有空位。老師一口寧波話，一口接一口抽煙，在黑板上寫(xiě)一筆行草書(shū)，我聽(tīng)不懂看不懂，哭了想回家。

不料，這一讀，一年變十年，一讀讀到了碩士畢業(yè)。

在書(shū)法里找到愛(ài)情

當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的留學(xué)生，大部分擁有或想要擁有藝術(shù)家的身份。我既不是藝術(shù)家，又不是什么理論家，說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，就是所謂的白紙，逐漸地在書(shū)法學(xué)習(xí)中找到歸屬感。

上世紀(jì)90年代還是非手機(jī)時(shí)代，南山路很幽靜，偶爾開(kāi)過(guò)去幾輛棗紅的桑塔納或夏利。早晨我背一把劍，騎著28英寸的永久牌自行車(chē)，到六公園打拳練劍，上午上專業(yè)課，下午、晚上在教室寫(xiě)字，寫(xiě)到熄燈，日復(fù)一日，非常專注。認(rèn)識(shí)那時(shí)還在讀本科的魯大東之后，書(shū)法不僅是事業(yè)，是信仰，更是愛(ài)情。

讀本科的時(shí)候，我的班主任對(duì)我說(shuō)，因?yàn)槲倚r(shí)候沒(méi)用過(guò)筷子，所以寫(xiě)不好字，所以我不算是一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生。二年級(jí)的時(shí)候，我課外堅(jiān)持臨摹了一年的顏體，老師有點(diǎn)崩潰。三年級(jí)的時(shí)候，我向王冬齡老師借了《張遷碑》的拓片，三天里把自己鎖在寢室里，按原大通臨了最喜愛(ài)的碑文。

那時(shí)一些老師的看法，我不理解。比如有老師說(shuō)，我們不用去參觀西安碑林，看印在書(shū)上的拓片就好了。石刻是石頭，拓片是一張紙，字帖是一本書(shū)，雖然都再現(xiàn)同樣的書(shū)法，但是怎么會(huì)說(shuō)它們是一樣的東西呢？

那時(shí)候我做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我在校園里撿了一塊磚，刻上“佛慧”兩個(gè)字，拓印，把拓片縮小復(fù)印，跟山東摩崖刻經(jīng)大字拓片的印刷品作比較，發(fā)現(xiàn)視覺(jué)上沒(méi)有多少差別。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，奠定了我研究石刻的出發(fā)點(diǎn)——研究學(xué)習(xí)石刻銘文必須考察原石。

我書(shū)中的核心人物，是北齊的書(shū)僧僧安道壹。我和他是在1996年結(jié)的緣。本科、碩士畢業(yè)論文都寫(xiě)了與他有關(guān)的課題。我與我先生魯大東在多次實(shí)地考察中追隨著他的足跡。我負(fù)責(zé)拍攝，魯大東負(fù)責(zé)做筆記畫(huà)圖。碩士論文就基于這些第一手資料。雖然碩士論文獲得了老師的好評(píng)，但是朱關(guān)田先生的評(píng)語(yǔ)說(shuō)，這是一篇書(shū)法論文，又是一篇考古報(bào)告，讓我反省：如果一篇論文僅僅是資料性的，不含有新的觀念，是不夠的，而我的研究沒(méi)有明確的個(gè)人觀點(diǎn)。

2004年春天，蘇黎世大學(xué)承認(rèn)我的中國(guó)碩士學(xué)位，于是我開(kāi)始讀博士。那時(shí)不用修學(xué)分，不用參加討論課，這就意味著沒(méi)有學(xué)習(xí)框架，全部要靠自己，學(xué)習(xí)很難有進(jìn)展。中間我還生了個(gè)寶寶，她還在我身體里的時(shí)候就陪著我們考察，在參加各種研討會(huì)中長(zhǎng)大。2012年，導(dǎo)師Helmut?Brinker不幸突然過(guò)世了，我要全世界范圍重新找導(dǎo)師，最后美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的韓文彬老師接手指導(dǎo)了我。他看了我的提綱、目錄說(shuō)：“這些內(nèi)容可以寫(xiě)三本書(shū)。你先把第一本寫(xiě)好，三個(gè)章節(jié)就可以了?！?/p>

課題就回歸于北齊，回歸于僧安道壹。韓老師再讓我用三句話概括我的論文：內(nèi)容概括、新的觀點(diǎn)、與別的研究不同的地方。三句話，我寫(xiě)了整整一個(gè)月！思路清楚之后，老師又明確地在時(shí)間上給了壓力，寫(xiě)作就順利多了。最后我花了一個(gè)寒假的時(shí)間，整理了幾百個(gè)圖版，魯大東一張一張地制圖。2015年3月，我在蘇黎世大學(xué)順利通過(guò)畢業(yè)答辯。不過(guò)，根據(jù)蘇黎世大學(xué)的要求，要拿到博士學(xué)位，需要正式出版論文?；氐胶贾?，幸運(yùn)的是我的論文獲得了高士明院長(zhǎng)的重視，他承諾視覺(jué)中國(guó)研究院將會(huì)出版這本書(shū)。

我的“二胎”誕生了

論文是論文，書(shū)是書(shū)，從某個(gè)角度來(lái)看，把論文升級(jí)到出版物，相當(dāng)于重寫(xiě)一遍。寫(xiě)作是種神奇的事情，這四年當(dāng)中，論文不僅經(jīng)歷了幾次大修改，而且也過(guò)了種種難關(guān)，比如解決圖版版權(quán)的問(wèn)題。

我屬金牛座，也許有人覺(jué)得我過(guò)于嚴(yán)肅，甚至乏味無(wú)趣，但是我能堅(jiān)持到底?？赡苁俏业膱?zhí)著感染了許多人，大家都愿意為這本書(shū)的問(wèn)世付出力量。這里特別要感謝的是視覺(jué)中國(guó)研究院的高士明、王良貴和周凈，英文編輯美國(guó)的Anne?Mc?Gannon，聿書(shū)堂的張彌迪和陶俊霞，浙江人民美術(shù)出版的王雄偉和羅士通諸位先生、女士。

今年年初，在海虹印刷廠，聽(tīng)著印刷機(jī)的聲音，我覺(jué)得這是最美妙的音樂(lè)，你們信不信？

好事多磨，3月底，我終于把近30多公斤的書(shū)扛到蘇黎世，把規(guī)定數(shù)量的書(shū)交給大學(xué)，終于順利地把博士學(xué)位拿到手。

為了能夠把我的研究成果跟更多的讀者分享，接下來(lái)的計(jì)劃主要是出中文版。中文版的排版設(shè)計(jì)會(huì)有些不同，有文內(nèi)圖，不再是兩冊(cè)的豪華版。

為這項(xiàng)研究，我的先生魯大東買(mǎi)了很多拓片和書(shū)籍，積累成一個(gè)有專題的收藏，策劃以這本書(shū)為主題的展覽，包括我在中國(guó)美院讀書(shū)時(shí)的作品資料，去展示一個(gè)對(duì)中國(guó)書(shū)法滿懷熱愛(ài)和敬畏的外國(guó)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這也許是一個(gè)有意義的事情。

寫(xiě)于2019年6月

尤麗（Elisabeth?A.?Jung?Lu），現(xiàn)居中國(guó)杭州，學(xué)者，書(shū)法家，蘇黎世大學(xué)博士。曾于中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法與篆刻藝術(shù)專業(yè)就學(xué)十年，2002?年獲碩士學(xué)位。2015年，在蘇黎世大學(xué)完成博士論文。論文導(dǎo)師為蘇黎世大學(xué)Hans?Bjarne?Thomsen?和哥倫比亞大學(xué)的韓文彬（Robert?E.?Harrist?Jr.）。個(gè)人作品參加中國(guó)美術(shù)學(xué)院舉辦的當(dāng)代書(shū)法展覽《書(shū)非書(shū)》（2010年、2015年）。

她的博士論文《儒家精神與南朝風(fēng)流的交會(huì)：北齊石刻書(shū)法傳統(tǒng)的源流和傳播（550-577）》，系統(tǒng)地梳理了北朝（以北齊為核心）書(shū)法傳統(tǒng)源頭與傳播方式，考察了當(dāng)時(shí)石刻書(shū)法的物質(zhì)條件、制作與復(fù)制等問(wèn)題。論文獲得了瑞士蘇黎世大學(xué)2015年秋季博士畢業(yè)論文最高榮譽(yù)（summa?cum?laude），由論文導(dǎo)師美國(guó)哥倫比亞大學(xué)韓文彬（Robert?E.?Harrist?Jr.）教授推薦出版。該論文獲中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)中國(guó)研究院贊助，列入“視覺(jué)中國(guó)論叢”（CIVS?Series）系列，并由浙江人民美術(shù)出版社正式出版。

該書(shū)不僅獲得了國(guó)家新聞出版總署重點(diǎn)推動(dòng)的2018年度“經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程”優(yōu)秀圖書(shū)出版項(xiàng)目資助，還獲得了中國(guó)對(duì)外翻譯與傳播研究中心（CCTSS）頒發(fā)的國(guó)家絲路書(shū)香工程“外國(guó)人寫(xiě)作中國(guó)計(jì)劃”榮譽(yù)證書(shū)，并納入國(guó)家絲路書(shū)香工程“外國(guó)人寫(xiě)作中國(guó)計(jì)劃”選題資料庫(kù)。

My?Calligraphic?Adventure?in?Hangzhou

By?Elisabeth?A.?Jung?Lu?（Switzerland）

My?Chinese?name?is?You?Li.?I?am?from?Zurich，?Switzerland，?but?I?often?half-jokingly?introduce?myself?as?a?Hangzhou?native.?I?enjoy?walking?and?cycling.?I?have?my?own?leisurely，?nostalgic?way?of?enjoying?Hangzhou，?especially?its?lovely?alleys.?This?is?also?the?way?I?live?my?life?and?do?my?study.?Over?the?years，?I?have?changed?a?lot;?but?life?itself?does?not?change?that?much.?Just?like?Kant，?who?never?really?left?his?hometown?in?his?life?but?could?still?think?big.

Calligraphy?is?like?the?music?score，?or?a?movement?in?some?kind?of?dance.?For?me，?it?feels?just?beautiful.?Every?calligraphy?copybook?is?like?a?dancer，?who?leaves?marks?through?his/her?own?unique?body?language.

After?receiving?a?scholarship?from?the?University?of?Zurich?in?my?third?year?at?the?Department?of?East-Asian?Art?History，?I?landed?in?Hangzhou?in?the?summer?of?1993?to?further?my?study?at?China?Art?Academy.?I?still?remember?quite?clearly?my?first?day?here：?I?got?off?the?train?and?a?pedicab?took?me?to?the?campus.?It?was?a?breezy?day?and?everything?was?beautiful.

I?fell?in?love?with?inkslab?and?writing?brushes?on?the?day?a?Japanese?teacher?showed?us?Orchid?Pavilion?at?a?calligraphy?class?back?in?Zurich.?In?Hangzhou?I?showed?up?late?for?my?first?calligraphy?class.?Entering?the?classroom，?I?saw?my?teacher?Li?Wencai?sit?there?and?smoke?a?cigarette.?I?sat?down?in?the?first?row，?and?the?class?began.?Speaking?Ningbo?dialect?and?smoking?throughout?the?class，?Li?started?with?the?running?script.?I?couldnt?understand?a?thing，?and?what?he?put?down?on?the?blackboard?made?no?sense?to?me.?I?burst?into?tears，?thinking?about?packing?and?going?home.

I?didnt?go?home.?Instead，?I?stayed?for?10?years，?and?got?a?Masters?Degree?from?the?academy?in?the?end.

Back?in?those?years，?most?international?students?at?the?academy?dreamed?of?becoming?an?artist.?However，?I?felt?I?was?a?blank?piece?of?paper?at?that?time.?It?is?calligraphy?that?made?me?realize?where?I?belonged.?Back?in?the?1990s?when?the?world?was?yet?to?be?taken?over?by?mobile?phones，?Nanshan?Road?was?quiet?and?secluded，?ideal?for?my?daily?ride?on?a?Forever-brand?bike?to?Park?No.6?for?my?daily?morning?swordplay?exercise.?Classes?were?mostly?in?the?morning;?and?Id?spend?the?afternoons?and?nights?practicing?calligraphy?in?the?classroom.?I?never?wasted?a?day.?After?I?met?Lu?Dadong?（my?husband），?calligraphy?became?not?only?my?career，?but?also?my?faith?and?love.