周瑜劉備，攻守兼?zhèn)?/h1>
2019-08-27 03:56:33彭王睿
數(shù)學(xué)大王·低年級 2019年8期
彭王睿
兩軍對壘，千鈞一發(fā)。想知道我的漫畫里有什么？掃描二維碼聽聽我的介紹吧！
秀智慧，秀才藝，秀顏值……舞臺交給你，燈光、音樂、鮮花和掌聲都已備好，小伙伴們快來參加吧！
前段時間，我們數(shù)學(xué)老師陳老師，布置了一項特別有意思的作業(yè)，讓我們從6+4，6-4，6×4三個算式中選一個算式來編數(shù)學(xué)故事。
我從小就非常喜歡“三國”，特別崇拜劉備，因為他是一個非常有智慧的人。我內(nèi)心一直期待著劉備與周瑜的交戰(zhàn)，所以，我就畫了他們兩軍對壘的漫畫。
大家看，劉備派出6名士兵守城門，周瑜派出4名去攻城。那你們知道我的數(shù)學(xué)漫畫里藏著什么數(shù)學(xué)問題嗎？
對啦，要求的問題是：兩軍共派出了多少名士兵？
求“一共”就要用加法，你們知道該怎么列式嗎？要求兩軍兵力的總?cè)藬?shù)，我們已經(jīng)知道了劉備方有6名，周瑜方有4名，雙方的士兵人數(shù)不同，所以用加法算式6+4=10（名）。
你們看，把數(shù)學(xué)知識放在故事和漫畫里，是不是會讓數(shù)學(xué)變得更有趣呢？
周瑜方：第一行中間1人，第二行中間3人，一共4人，畫成了三角形的布局。城墻上的劉備方，也畫成與周瑜人馬一樣的三角形布局，這樣就形成了“軸對稱”的排法。
在畫中我們還可以比較兵力相差多少，也就是對應(yīng)著6-4=2啦。
你還可以在漫畫中添加一些道具，來暗示劉備的6名士兵與周瑜的4名士兵一一對應(yīng)之后，會多出2人。例如，城下的4人拿盾牌，而城上有4人拿弓箭，這樣就可以明顯看出城上多出2人。
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