關于大學生就業(yè)新動向的調查研究

李壟

摘要：長期以來，我國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但俗言道“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，在緊張的就業(yè)形勢下，大學生的就業(yè)出現(xiàn)了諸多新動向。本文以當今就業(yè)現(xiàn)狀與市場需求為背景，著重分析大學生就業(yè)的風向標，并分析大學學生的心態(tài)心理變化，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)出謀劃策。

關鍵詞：大學生就業(yè)新動向 自主創(chuàng)業(yè)

如今，獲得大學文憑的人越來越多，但就業(yè)崗位的非同步增長使得大學生就業(yè)壓力與日俱增。部分具有創(chuàng)新意識的新青年選擇在新領域進行自主創(chuàng)業(yè)或投入與時代發(fā)展相應的新科技。針對大學生在新型領域就業(yè)狀況及其發(fā)展趨勢開展此次調研，以期幫助大學生合理定位自身，抓住機遇，規(guī)避風險，成功就業(yè)，實現(xiàn)自身價值。

一、大學生近年就業(yè)分析

（一）大學生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻，人力資源市場競爭激烈，大量畢業(yè)生賦閑于社會。當前大學生就業(yè)的總體形勢主要有三點：

1.社會崗位不足，競爭壓力巨大;2.應屆大學生數(shù)量多且增速快;3.畢業(yè)生不一味追求工作的穩(wěn)定性，更注重自己的興趣和專業(yè)對口。

據(jù)資料顯示，至2016年全國高校畢業(yè)生達到765萬人，再加上出國留學回來的約30萬以及沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計將有1000萬大學生同時競爭;且時至2018年，高校畢業(yè)生攀至820萬人，就業(yè)競爭壓力可想而知。據(jù)調查這股寒流還將持續(xù)影響2019年畢業(yè)生的就業(yè)，并可能再度“降溫”。

（二）大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因簡析

形成這種嚴峻就業(yè)形勢的原因極為重要的一點則是，隨著時代的發(fā)展，各個工作崗位對人才的要求更高。大量海歸及海外人才的流入，使得我國國內的就業(yè)競爭壓力持續(xù)“升溫”。同時，大多數(shù)大學生對工作“高薪、福利好、待遇高”“工作環(huán)境好，不辛苦且體面”“工作穩(wěn)定”等要求，使得其一窩蜂地涌向待遇高的大城市，但是其自身缺乏社會閱歷和工作經(jīng)驗的現(xiàn)實與其期望矛盾，以致加劇了就業(yè)壓力。

二、大學生近年就業(yè)新動向

（一）新動向一——二三線城市崛起

值得注意的是，近年來，大學生就業(yè)出現(xiàn)了新動向，部分大學生在嚴峻的就業(yè)形勢面前，選擇退居或暫時退居二、三線城市就業(yè)。據(jù)調查，2018年，二線城市應屆本科生整體留存率達到64%，同比2017年增加3.5個百分點。智聯(lián)招聘發(fā)布的2018年應屆畢業(yè)生就業(yè)力市場調研顯示，期望就業(yè)地中，二線城市占比25.94%，同比上升了4.74%?？梢娨痪€大城市已不是“群芳競秀”的唯一絕對舞臺。

二三線城市就業(yè)優(yōu)勢：

1.競爭壓力小，生活節(jié)奏較為舒適：2.發(fā)展空間較大;3.個人擁有更多空閑時間發(fā)展個人興趣，實現(xiàn)個人價值。

（二）新動向二——互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展

1.網(wǎng)紅直播平臺的興起。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和各類視頻網(wǎng)站的興起，網(wǎng)絡主播成為了熱門的吸金行業(yè)。很多大學生靠其賺得人生的第一桶金，甚至開始了自己的直播事業(yè)。

2.整合人脈進行代購。代購的范圍很廣，包括家鄉(xiāng)特產，車票，景區(qū)門票，演唱會門票，服飾及美妝產品等。近年來，代購之風在美妝行業(yè)的擴大，使得許多大學生利用課余時間或外出旅行時間，在微信等平臺，進行微商代購，更有人做起了專職代購。

（三）新動向三——新領域創(chuàng)業(yè)拓展

在社會高速發(fā)展的當代，創(chuàng)新型人才倍受青睞。而初出茅廬的大學生們，也不乏新穎的創(chuàng)新點子。前兩年爆火的“空氣罐頭”、“氣味圖書館”等，已經(jīng)為新型創(chuàng)業(yè)開辟了道路，如今，大學生們更沿著這一潮流，在創(chuàng)新就業(yè)上一路高歌猛進。如今共享經(jīng)濟發(fā)展迅猛，共享單車、共享汽車等一系列產品如雨后春筍般競相涌現(xiàn)。共享經(jīng)濟體不斷擴大，衍生出了共享充電寶、共享籃球等。

三、如何促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新動向？

大學生如何才能找到稱心如意、能夠很好地實現(xiàn)自身價值、獲得社會認同的工作呢？我認為，主要有兩方面的措施：

（一）大學生應提高自身能力

1.心理承受能力。要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認同2獨立生活能力。獨立處理衣、食、住、行等全部事務。3.人際溝通能力。善于與人交往，與人溝通，不封閉自己，積極面對生活和處理人際關系4.靈活應對能力。畢業(yè)生不可能在學校學到工作崗位上所需的全部知識和能力，只有隨時調整自己的知識、能力結構和思想行為方式，才能使自己始終處于主動地位。5.解決問題的能力。就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的問題隨處可見，作為大學生，不但要善于發(fā)現(xiàn)問題，更要懂得如何正確處理問題，為之后進一步的發(fā)展鋪路。

（二）國家助力

林黃敏曾在《論“十三五”規(guī)劃引領下的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)》一文中提及以下四點：1.落實創(chuàng)業(yè)教育與培訓指導;2.暢通就業(yè)創(chuàng)業(yè)綠色通道;3.增進校企合作，完善創(chuàng)業(yè)基地;4.開展困難幫扶，疏通就業(yè)信息渠道。

結語：在人才濟濟的當下，就業(yè)市場“僧多粥少”的局面短時間難以改變，這就需要我們大學生群體在日常生活中及時了解就業(yè)信息，需要高校將大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)納入教育體系，對其提早進行相應的就業(yè)心理教育與就業(yè)信息的教育與傳遞，需要國家進一步推進教育體制改革并制定、推出有益于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關政策與法律法規(guī)，為大學生就業(yè)助力。著重注意兩方面的能力培養(yǎng)，一是動用創(chuàng)新意識并充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”“云計算”“大數(shù)據(jù)”等技術開拓新領域的創(chuàng)業(yè)，二是及時調整自身的就業(yè)心態(tài)，嘗試不一味追求大城市就業(yè)的就業(yè)新方向。相信，只要通過對自身的合理定位和不懈努力，每一名有理想的大學生都會找到心儀的就業(yè)崗位，實現(xiàn)自身的社會價值！