新時代思想政治教育的多維協(xié)同創(chuàng)新

胡菊華

“協(xié)同創(chuàng)新”這一理念源于“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”，體現(xiàn)了改革的整體性、系統(tǒng)化、協(xié)同性思維。當前，思想政治教育自身存在的不協(xié)調(diào)、不充分、不平衡等問題是制約思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的內(nèi)在因素，如理論研究脫離社會現(xiàn)實；學校、家庭、社會脫節(jié)；大、中、小學各自為戰(zhàn)；學科建設與課程建設分離；高校思想政治教育主渠道與主陣地“兩張皮”；思想政治教育研究各領(lǐng)域冷熱不均等種種問題。新時代全面深化思想政治教育改革創(chuàng)新，就要以協(xié)同思維破解當前思想政治教育實踐中存在的體制機制難題，全面發(fā)力、多點突破、縱深推進，著力增強系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，補齊短板，形成合力，提升思想政治教育的整體效能和現(xiàn)實生命力。

學校思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新。學校是思想政治教育實施的重點領(lǐng)域，擔負著培養(yǎng)一代又一代社會主義事業(yè)建設者和接班人的職責和使命。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視學校思想政治教育。2016年12月主持召開高校思想政治工作會議，2019年3月又主持召開了學校思想政治理論課教師座談會，對新時代學校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展進行科學指導、提出更高要求。一是大中小學思想政治教育一體協(xié)同創(chuàng)新。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培”“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要”“要把統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展”。揭示了學校思想政治教育要遵循學生成長客觀規(guī)律，同一時代境遇中的大、中、小學思想政治教育既要區(qū)分不同階段教育內(nèi)容和教學方法的特點，又要保證各階段間的螺旋式遞進和有效銜接。二是高校思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新。高校思想政治教育的中心環(huán)節(jié)是“立德樹人”，其創(chuàng)新發(fā)展要“因事而化、因時而進、因勢而新”，加強各要素的協(xié)同聯(lián)動。要主渠道與主陣地協(xié)同創(chuàng)新。思想政治理論課教學是主渠道，日常思想政治教育和管理是主陣地，建立二者相互合作融通的工作機制是思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的重要維度。要思想政治理論課與其他課程協(xié)同創(chuàng)新。用好課堂教學這個主渠道，加強以“課程思政”為目標的課堂教學改革，挖掘各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素，拓展、強化其思想政治教育功能，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。三是思想政治教育隊伍建設協(xié)同創(chuàng)新。思想政治教育創(chuàng)新，隊伍是關(guān)鍵。要樹立“大思政觀”，發(fā)揮黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等各自工作優(yōu)勢，整體推進思想政治教育隊伍建設。四是學科建設與課程建設協(xié)同創(chuàng)新。馬克思主義理論學科要為思想政治理論課程建設提供學科歸屬和學理支撐，以整體的理念和開放的視野推進學科建設與課程建設的協(xié)同，建設多種平臺支持推進學科建設與課程建設的協(xié)同。五是多學科研究協(xié)同創(chuàng)新。思想政治教育理論研究的協(xié)同創(chuàng)新不能只局限在單一學科體系內(nèi)封閉進行，而是要打破學科邊界，加強與心理學、教育學、社會學等學科的交流互鑒、融合，建立多學科交叉研究新范式。

思想政治教育的社會化協(xié)同創(chuàng)新。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新是關(guān)涉多主體、多要素、多維度的系統(tǒng)工程，是立足社會實際的主體多元、立體多維、動態(tài)融合的開放系統(tǒng)。一是家庭、學校、社會多主體協(xié)同創(chuàng)新。打造“思想政治教育共同體”，形成學校、家庭和社會教育相互支撐、同向同行的協(xié)同育人機制。廣泛開發(fā)和利用校內(nèi)外的自然、文化、體育、科技、國防及企事業(yè)單位資源的育人功能，建立家風、校風和社會風氣的協(xié)同建設機制。二是網(wǎng)絡思政與傳統(tǒng)思政的協(xié)同創(chuàng)新。以新媒體新技術(shù)的傳播優(yōu)勢，激活思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢，實現(xiàn)二者的深度融合，增強時代感和吸引力。加強網(wǎng)絡思想政治教育中心建設，運用大數(shù)據(jù)等研判分析網(wǎng)絡輿情，守好意識形態(tài)的網(wǎng)絡陣地。三是思想政治教育與社會文化生態(tài)的協(xié)同治理。發(fā)揮思想政治教育在社會文化生態(tài)治理中的主導作用，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，培育多元和諧、互動共生的思想政治教育文化生態(tài)，繁榮中國特色社會主義文化，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，抵制腐朽落后文化侵蝕，全面推進社會主義精神文明建設。

站在新的歷史方位，思想政治教育應積極關(guān)照、順應世界和中國發(fā)展大勢，全面審視分析思想政治教育面臨的全新挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，積極回應中國特色社會主義建設對思想政治教育的戰(zhàn)略需求，探尋創(chuàng)新發(fā)展的路向和機制，解決實踐中存在的不平衡、不充分問題，提升思想政治教育在社會各領(lǐng)域各群體的現(xiàn)實作用力，有效化解現(xiàn)實矛盾和沖突，滿足人民群眾日益增長的多元精神文化需求，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。

（作者系哈爾濱師范大學馬克思主義學院副院長、教授）