新時期基層公共圖書館閱讀推廣實踐分析

宮曉紅

摘 要：2011年，我國所有的公共圖書館實現(xiàn)無障礙、零門檻進(jìn)入。這是中國經(jīng)濟和素質(zhì)的體現(xiàn)。但是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，普及率為6%不到，文化體育設(shè)施落戶，嚴(yán)重影響居民的生活，單調(diào)乏味。新時期推廣基層公共圖書館閱讀，筆者就這個方面遇到的問題做出分析建議。

關(guān)鍵詞：基層圖書館的推廣 實踐推廣

中圖分類號：G25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）08-00-02

雖然從常規(guī)意義上來講，公共圖書館的主要用途在于能夠給人們提供文獻(xiàn)書籍的借閱、相關(guān)書籍信息的查詢、各類資源的綜合使用功能。但是由于在我們國家的發(fā)展過程中，基層由于經(jīng)濟發(fā)展緩慢，人民群眾在滿足物質(zhì)水平的同時沒有滿足精神需要。由于近幾年來經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們漸漸不滿足對精神需求的需要，基層公共圖書館才能逐漸推廣并且高效利用[1]。

一、閱讀推廣基層公共圖書館的必要性

隨著政府部門對全民閱讀的重視，我國的閱讀推廣水平正在不斷提高，基層公共圖書館對于提高全民文化素質(zhì)，擴展圖書館、構(gòu)建和諧社會等職能方面發(fā)揮著重要的作用。閱讀推廣，也就是人人閱讀、人人參與閱讀、人人都要閱讀，以及來提高中華民族的文化素養(yǎng)，提升軟實力，加快民族富強和振興。比較常見的情況下，我們經(jīng)常說的圖書掛閱讀推廣，主要是指促進(jìn)閱讀，并且圍繞這個主題展開的各種公益性服務(wù)[2]。圖書館服務(wù)與閱讀之間有密切的聯(lián)系。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展，單單只追求物質(zhì)生活的時代已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)有的物質(zhì)生活已經(jīng)不能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，基于這方面的訴求，每年的4月23日是“世界讀書日”，這說明，閱讀不僅僅是國家的事情，更是全民族面臨的精神需要的大事，自1995年，聯(lián)合國教科文組織提出和倡導(dǎo)的全民閱讀，它的目的是“希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是 健康，都能夠享受到閱讀的樂趣嗎，都能尊重和感謝為人類文明作出貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”。每年的這一天。世界上很多超過100多個國家都會舉辦各種各樣的慶?；顒雍托麄骰顒?，這個活動在我們國家甚少為人所知，只有在最近這幾年，許多大型 公益節(jié)目和大型的圖書館才做出的一些公益活動[3]。在2015年的人大代表會議上，國務(wù)院總理李克強提出了倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。黨的十八大以來，開展全民閱讀活動已經(jīng)成為黨中央的一項重要的戰(zhàn)略部署。隨著黨和國家越來越重視閱讀推廣，基層公共圖書館閱讀推廣也逐漸普及開來。眾所周知，雖然我們國家的經(jīng)濟快速發(fā)展，但是仍然具有很大的差異，由于社會主業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的經(jīng)濟呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)，東西差異大，南北方經(jīng)濟化水平較高，西北等大部分地區(qū)普遍落后，這是由于經(jīng)濟交通等的限制，使得經(jīng)濟發(fā)展并不理想，在沒有滿足物質(zhì)生活的時候精神也沒有辦法發(fā)展。在閱讀推廣的今天，經(jīng)濟已經(jīng)取得良好趨勢，精神需求成為當(dāng)下所需的前景。要在落后發(fā)基層發(fā)展閱讀，成為建設(shè)社會主業(yè)社會，健康發(fā)展群眾素質(zhì)和文化素養(yǎng)成為重要的部分。

二、推廣優(yōu)勢

基層公共圖書館閱讀的推廣，在推廣的過程中，有哪些優(yōu)勢能夠給基層推廣帶來較為便利的條件和自身優(yōu)勢，我們在探討基層公共圖書館閱讀推廣的同時，如何發(fā)展中華民族的文化，吸引著偉大的中華民族子孫在不斷學(xué)習(xí)的過程中繼承和發(fā)揚光大。

1.擁有大量資源

我國是一個重視文化傳承的國家，擁有五千年優(yōu)秀的文化歷史，上有千古明帝，今有科學(xué)技術(shù)傳承，使得中華民族的歷史典籍文化知識在一定的程度上得到繼承傳揚，在教育教學(xué)不斷推廣的過程中，閱讀得到發(fā)展，要發(fā)展基層 公共閱讀，擁有大量的資源是良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然基層的公共圖書館在藏書和質(zhì)量上并不是很充足，甚至存在著明顯的地方性，比如某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共圖書館，里面的藏書除了當(dāng)?shù)刭Y源介紹和較為普遍的名著等，并無其他，經(jīng)過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因其一是因為 經(jīng)濟發(fā)展并不明顯，人們并不 重視文化閱讀等在生活中的比例關(guān)系。二是因為推廣不明顯，除了學(xué)生教師等學(xué)習(xí)存在一定的必要性之外，大眾很少堅持養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，因此要求人們加強推廣的同時，當(dāng)?shù)夭块T也要做出調(diào)整。

2.推廣平臺興起

現(xiàn)代社會是一個信息化飛速發(fā)展的社會，經(jīng)濟發(fā)展是重要的基礎(chǔ)條件，在政策的指引下，人們開始興建寬敞明亮的圖書館，現(xiàn)狀下存在很多全天開放的圖書館，在周末或者節(jié)假日，圖書館擁有大量的人口流動量。這說明閱讀以及成人人都意識到是當(dāng)前的潮流。從我國開始變革到現(xiàn)在，知識量的需求是社會發(fā)展的前提。由于經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)平臺成為了良好的推廣平臺。互聯(lián)網(wǎng)高效便捷的特點使它在短時間內(nèi)成為人們迅速接受并且使用的東西，現(xiàn)狀很多學(xué)校和很多公益性的企業(yè)都使用互聯(lián)網(wǎng)為推廣平臺?，F(xiàn)階段的人們利用廣闊的平臺，制作精美的頁面和設(shè)計，使人們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候，不由自主眼前一亮，通過主動推送和互動交流等方式，使閱讀推廣得到進(jìn)行。由于 基層公共圖書館在提供閱讀、提供閱讀場所、這就使閱讀有了很強的閱讀平臺和推廣服務(wù)的空間，使得閱讀覆蓋面有大幅度的提高。

3.全民閱讀風(fēng)潮

隨著我國頒發(fā)的政策和提倡的措施來看，全民閱讀成為一個正在新起的代名詞成為人們普遍學(xué)習(xí)的新詞。隨著對于精神需求的不斷增加，人們在追求閱讀的同時，開始追求高質(zhì)量的生活水平，閱讀推動生活水平的提升。在基層公共圖書館的推廣過程中，政策 的正確引導(dǎo)可以使閱讀的覆蓋面更廣，在任何時候，黨和國家的方向都是民族民生發(fā)展的方向和前進(jìn)的指南。在相關(guān)政策的引導(dǎo)下，基層閱讀的推廣能夠起到更好的服務(wù)社會和服務(wù)民眾的作用。

三、推廣措施分析

1.志愿者公益活動? 服務(wù)青少年

根據(jù)普遍的調(diào)查顯示，閱讀的大眾主要偏向于年輕的學(xué)生、教育方面的學(xué)者和有興趣學(xué)習(xí)的人。調(diào)查顯示的數(shù)據(jù)表明，閱讀興趣和必要性是閱讀的前提，很少有人保持熱愛閱讀、終生閱讀的習(xí)慣，這就導(dǎo)致閱讀的大眾向?qū)W者和知識分子聚攏，及主要原因是因為我們國家 的推廣閱讀做的不夠好不到位。這是 很明顯的，國外的閱讀推廣措施做的很完美，從整體上來看，我們國家的推廣做的謹(jǐn)慎并且隨意。雖然提出倡導(dǎo)和措施，在很大程度上，改革圖書館仍然是具有公益性的服務(wù)性質(zhì)的部門，由相關(guān)部門進(jìn)行管理。志愿者是在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，主動奉獻(xiàn)時間和精力的人，在 基層閱讀推廣的過程中，相關(guān)部門應(yīng)該重視志愿者的力量，團結(jié)愿意為基層公共圖書館服務(wù)的的志愿者，在志愿者和工作者的相互協(xié)同配合下，為全民閱讀增加效率。

2.借助手機? 推廣移動閱讀

現(xiàn)在的推廣多重視手機和互聯(lián)網(wǎng)推廣。目前，手機是重要媒介。隨著手機的普及，手機閱讀成為一種潮流。在很多基層地區(qū)，電腦普及并不明顯，借助智能手機閱讀成為比較明顯的方式，基層閱讀手機普及主要是電子書為主要內(nèi)容，其最大的好處是沒有限制。在時間上、空間上。任何公民都任何地方都可以打開手機進(jìn)行閱讀，具有方便性、隨時性的特征?；鶎庸矆D書館可以借助這個工具，借助現(xiàn)有的APP進(jìn)行閱讀的推廣，比如微博、微信、公眾號、閱讀軟件平臺，把文獻(xiàn)推薦給公眾，以此推動全民閱讀走向更基層，更底層。

3.創(chuàng)新和個性化服務(wù)

公共圖書館的閱讀推廣對象是沒有任何限制的，不管在地域上、階層上、思想上，它的公開性 和服務(wù)性是面對所有人群，在基層公共圖書館閱讀推廣策略的實踐過程中，很難將讀者群體根據(jù)年齡、工作性質(zhì)等進(jìn)行相應(yīng)的劃分，所以相關(guān)部門應(yīng)該設(shè)置一定的管理條例，有相關(guān)人員進(jìn)行完后，針對高齡讀者，由于其體力和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如年輕人，可以在公共圖書館設(shè)定指定的老年閱讀區(qū)域，相應(yīng)的在不遠(yuǎn)處設(shè)置休閑區(qū)，讓老年人在閱讀的同時能夠休息，并配置相應(yīng)的放大鏡等閱讀輔助設(shè)備，讓老年人在閱讀的過程中，能夠享受閱讀，享受福利性的服務(wù)，讓他們在安度晚年的時候能夠輕松愜意，身心愉悅。對于中年的讀者，基層公共圖書館要進(jìn)行合理有效的分區(qū)，針對當(dāng)前的閱讀潮流，根據(jù)他們的上班時間和借閱時間，可以在節(jié)假日或者周末的時候開展一定的活動，推廣閱讀，把書籍、文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)著作等利用假期和節(jié)假日做宣傳。需要提醒的是，這類人在書籍的選擇上有強烈的掌握要求，由于各行各業(yè)涉及到的知識不同，需要的書籍和專業(yè)也不同，這需要制定一定的策略，也需要工作者要有一定的專業(yè)知識水平和見解。讓讀者在參與閱讀推廣活動的過程中都能夠有所收獲。最后是對于青少年兒童方面，青少年學(xué)習(xí)能力強，射獵范圍廣，基層公共圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中，應(yīng)該明確書籍是否和他們的興趣愛好相關(guān)，不同年齡階段的青少年的興趣點不同，有的專注科學(xué)發(fā)明研究動手能力強，有的喜歡 研究早本植物生物學(xué)，而有的物理比較厲害，青少年兒童的愛好不同，則學(xué)習(xí)的方向也各不同，讓青少年兒童在游戲中成長，在成長中閱讀，在愛好的培養(yǎng)過程中養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，利用這些方法，引領(lǐng)青少年兒童健康成長全面發(fā)展，真正的發(fā)揮基層公共圖書館閱讀推廣的作用。在具體到基層公共圖書館推廣操作的過程中，可以將基層圖書館根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃管理。

總的來說，推廣閱讀是一個長期的過程，在基層公共圖書館的推廣過程中，相關(guān)部門必須細(xì)化職能和管控模式。由前文我們得知，公共圖書館是一個公益性的項目和服務(wù)部門，在進(jìn)行服務(wù)大眾的同時，做好基層管理工作，推廣基層閱讀在這個時代勢在必行。

參考文獻(xiàn)

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