三井川

十七歲的少年，喜歡明亮的東西，喜歡新鮮的春天，喜歡被全世界當(dāng)作中心的感覺(jué)。

那年，十七歲的我也想擁有電視劇里那樣閃閃發(fā)光的青春。

我想交更多的朋友，卻一次次欲說(shuō)還休;我想對(duì)喜歡的人傾吐愛(ài)慕，卻只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他的側(cè)臉。差勁的我，連表達(dá)自己都不擅長(zhǎng)。

我只能一個(gè)人低頭走過(guò)校園竹林里的小路，被一系列幼稚的問(wèn)題纏繞。有些問(wèn)題是關(guān)于戀愛(ài)的，比如他到底喜不喜歡我呢？他和她真的只是朋友關(guān)系嗎？有些問(wèn)題是關(guān)于未來(lái)的，比如我為什么要上初中，上高中，還要考大學(xué)呢？人活著的意義是什么？

看似在沉思的我，其實(shí)只是一個(gè)勁地想要擺脫孤單。我希望成為人群里閃亮的星星，這樣就能甩掉煩人的思考。

在一個(gè)夏天的深夜，我躺在宿舍的硬板床上，望著空洞的黑暗，陷入悲傷的思考。身邊的同學(xué)們似乎都有著鮮明可愛(ài)的個(gè)性，打扮時(shí)尚的女孩、陽(yáng)光帥氣的男孩……與他們相比，我身材瘦弱，性格溫吞，身上除了平凡之外，配不上任何光鮮的標(biāo)簽。

究竟有什么辦法能使我不一樣呢？蘇軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！惫嫒绱说脑?，那么只有讀書(shū)能使我與眾不同了。從此，我依然每天獨(dú)自走過(guò)竹林的小路，只是手中多了一本書(shū)。僅僅一本書(shū)，使我以智者自居，與文字為伴，讓我找到了心靈的棲息地。

同學(xué)們沒(méi)有察覺(jué)我的變化，他們依舊腳步匆匆，過(guò)著五彩斑斕的生活，而我卻分明看見(jiàn)自己的心境在改變。手中的書(shū)一本一本地更換著，無(wú)聲地陪伴我走過(guò)校園的春夏秋冬。書(shū)本像騎士的佩劍，讓我再也不覺(jué)得孤獨(dú)。我開(kāi)始享受那些走在小路上的時(shí)刻，走過(guò)春花秋葉，不顯卑微，不避人群，眼神里閃爍著明亮的勇氣。

這場(chǎng)閱讀的啟蒙運(yùn)動(dòng)席卷了我的意識(shí)框架，使我一點(diǎn)點(diǎn)從蒙昧和稚嫩中覺(jué)醒，勾勒出一個(gè)全新的精神世界。

不知不覺(jué)，我進(jìn)入了大學(xué)，平時(shí)極少談到“讀書(shū)”這個(gè)話題，考卷也從不會(huì)問(wèn)我“讀書(shū)領(lǐng)悟”。書(shū)本教給我的東西，只是悄悄地潛伏在心靈深處，從不外露。

考研以后，我被父母催促著擠入成千上萬(wàn)求職者的洪流，去N公司面試。

N公司是我夢(mèng)寐以求的職場(chǎng)首選。在N公司的大廳，競(jìng)爭(zhēng)者們都各有所長(zhǎng)，手中的簡(jiǎn)歷一份比一份光鮮亮麗。我雖然畢業(yè)于高校，在人群中卻無(wú)比平庸。在面試時(shí)，我被問(wèn)完“自我介紹”和“為什么選擇我們公司”這兩個(gè)問(wèn)題之后，面試官問(wèn)我：“你有什么獨(dú)特的愛(ài)好嗎？”

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，百度模版上有很多標(biāo)準(zhǔn)答案，還有嚴(yán)厲的警告，如千萬(wàn)不要回答“聽(tīng)音樂(lè)”“讀書(shū)”這類(lèi)愛(ài)好，這樣會(huì)顯得你很平庸。但在那個(gè)時(shí)刻，有一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)叫我坦誠(chéng)地做自己。我回答道：“我有許多愛(ài)好，但我最喜歡的還是讀書(shū)?！泵嬖嚬傥⑽櫭?，說(shuō)：“如今聲稱(chēng)喜歡讀書(shū)的人很多，可是真正去讀的人卻很少。你先說(shuō)說(shuō)為什么吧。”

我開(kāi)始緩緩地說(shuō)：“我剛開(kāi)始閱讀時(shí)，沒(méi)有什么高尚的目的。只是讀高中時(shí)，我覺(jué)得飽讀詩(shī)書(shū)的人很厲害，所以開(kāi)始讀書(shū)。最初，我讀郭敬明，讀韓寒。青春期以后，接觸了日本文學(xué)，我讀川端康成，讀三島由紀(jì)夫。再后來(lái)，我開(kāi)始接觸各種類(lèi)型的書(shū)，有黑塞的《青春是美好的》，也有普魯斯特的《追憶似水年華》。書(shū)中的白紙黑字教給我許多東西，這些東西與我的初衷完全相反。比如以前，我只愿意和性格相近的人做朋友;我曾把‘被很多人崇拜當(dāng)作人生的終極目標(biāo);我認(rèn)為讀書(shū)能讓我在生活的舞臺(tái)上屢戰(zhàn)屢勝，同時(shí)讓我討厭的人輸?shù)煤軕K。讀書(shū)扭轉(zhuǎn)了我過(guò)去的狹隘，它們告訴我，每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人應(yīng)該尋找各種性格的朋友;它們告訴我，表面上的‘了不起最是無(wú)用，本質(zhì)的知識(shí)和內(nèi)涵才是生命的價(jià)值;它們還告訴我，目標(biāo)和野心能推動(dòng)人的進(jìn)步，但是害人之心萬(wàn)不可有。最重要的是，讀書(shū)教給我一種人生態(tài)度，教我學(xué)會(huì)懷著平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)任何困難，堅(jiān)持坦誠(chéng)、善良地對(duì)待他人，也始終相信努力和收獲是成正比的。其實(shí)，讀書(shū)并不能給我?guī)?lái)財(cái)富，也不能在短期內(nèi)達(dá)到功利的目的，但我無(wú)法否認(rèn)，我最大的愛(ài)好是讀書(shū)?！?/p>

面試官的神情逐漸緩和，我看見(jiàn)了他的微笑。十天以后，我的郵箱里躺著一封錄用郵件。

讀書(shū)有什么用？十七歲的我一定會(huì)假惺惺地回答：“只憑我熱愛(ài)文學(xué)?！倍F(xiàn)在的我卻能夠真誠(chéng)地回答：“為了排遣孤獨(dú)和吸引別人的目光。”

人生總是不按照預(yù)料進(jìn)行，讀書(shū)也帶給我預(yù)料之外的珍貴指導(dǎo)。高中的我沒(méi)有因?yàn)樽x書(shū)而變成風(fēng)云人物，但如今的我因?yàn)樽x書(shū)，感到內(nèi)心深處的力量如此堅(jiān)固。