摘要：圖書館的文獻(xiàn)信息資源豐富，且館藏的圖書種類繁多，蘊(yùn)含極其豐富的精神文化資源，能較全面地支持和服務(wù)于學(xué)習(xí)、閱讀和溝通交流，因此圖書館室內(nèi)環(huán)境的好壞，影響著圖書館文化建設(shè)的步伐，也影響著文化校園建設(shè)的總體發(fā)展和質(zhì)量水平，本文淺析圖書館室內(nèi)環(huán)境的美化，對(duì)圖書館文化建設(shè)的影響。

關(guān)鍵詞：圖書館;室內(nèi)環(huán)境;文化建設(shè)

學(xué)校圖書館并不是單純性的知識(shí)學(xué)術(shù)型服務(wù)機(jī)構(gòu)，它還是溝通讀者的重要文化教育設(shè)施。它本身即是文化的一部分，同時(shí)又支撐著豐富多樣的文化活動(dòng)開展。圖書館在長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成了以“人”為中心的共同理念和文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)了圖書館的服務(wù)宗旨和綜合水準(zhǔn)。

一、我國(guó)圖書館文化建設(shè)的發(fā)展

圖書館的文化建設(shè)是圖書館工作的目標(biāo)之一，也是圖書館工作的最重要的方向。圖書館文化建設(shè)涉及的范圍非常廣泛，涉及了組織文化建設(shè)、服務(wù)文化建設(shè)、品宣文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等。為圖書館文化建設(shè)而開展的文化活動(dòng)多種多樣。

開展豐富多彩的文化月、主題日活動(dòng)，進(jìn)行圖書館品宣文化建設(shè)，打造圖書館品牌形象。如華南理工大學(xué)圖書館，面向全校師生開展了系列常態(tài)化經(jīng)典閱讀活動(dòng)，包括“芳菲四月，悅讀華園”讀書節(jié)活動(dòng)、校長(zhǎng)院士薦書、古籍圖書推薦、求真書會(huì)、讀書會(huì)等，文化氛圍濃厚，形成了良好的傳統(tǒng)文化教育示范效應(yīng)， 深受師生讀者喜愛。

圖書館的文化建設(shè)不止于線下活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)指的是提升圖書館互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的水平，有效整合線上圖書資源。華南理工大學(xué)圖書館憑借豐富的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)線上、線下資源。線上主要包括購(gòu)置并推薦傳統(tǒng)文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)，通過購(gòu)置《愛如生古今圖書集成》《中國(guó)方志庫(kù)》等電子化典籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，幫助師生開展數(shù)字人文研究。這些精心推薦的讀書資料，在線上推薦的同時(shí)，線下通過單獨(dú)舉辦書展的方式，更方便了學(xué)生讀者的借閱，在文化建設(shè)渠道上打通了線上和線下。

新浪官方微博、微信平臺(tái)，同樣是圖書館文化建設(shè)的重要對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳陣地。在圖書館的社交媒體平臺(tái)上，能很好地宣傳圖書館文化建設(shè)主題，與讀者之間進(jìn)行良性的、直接的互動(dòng)，較快捷地解決讀者在閱讀中的需要。

二、圖書館文化建設(shè)目前存在的問題

1.以單向服務(wù)為主，與讀者之間缺乏有效互動(dòng)和引導(dǎo)

大部分圖書館的文化建設(shè)還停留在較低水平，即還停留在以“被動(dòng)”的方式向讀者提供查詢、檢索服務(wù)，同樣體現(xiàn)不出圖書館品牌內(nèi)核和文化特色，圖書館需要改變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，采用更為積極主動(dòng)的服務(wù)方式，人工講解與指示牌相結(jié)合，針對(duì)性地為讀者提供服務(wù)。

2.過度依賴數(shù)字媒介進(jìn)行閱讀，造成了淺閱讀

數(shù)字化閱讀方式，讓讀者養(yǎng)成了片段的、缺乏深度思考的不良閱讀習(xí)慣，長(zhǎng)此以往則會(huì)助長(zhǎng)個(gè)人的浮躁心態(tài)，導(dǎo)致讀者整體文化素質(zhì)的降低，不利于文化建設(shè)。如何在圖書館內(nèi)，通過數(shù)字媒介與紙質(zhì)圖書結(jié)合的方式，為讀者提供最優(yōu)的閱讀體驗(yàn)，方便讀者快速檢索、深入思考理解檢索內(nèi)容，十分重要。

3.圖書資源分配不均，沒有照顧到所有讀者的需要

熱門榜單書、經(jīng)典書、工具書、不同領(lǐng)域的書，圖書館無(wú)法有效配置圖書資源，養(yǎng)成全民閱讀的良好風(fēng)氣，不利于圖書館文化建設(shè)。對(duì)管內(nèi)圖書資源的整合、分類和檢索，是圖書館服務(wù)工作的基礎(chǔ)。

三、室內(nèi)環(huán)境美化對(duì)對(duì)圖書館文化建設(shè)的重要性和影響

為了增強(qiáng)圖書館和讀者間的互動(dòng)性、增強(qiáng)讀者線上線下閱讀體驗(yàn)，考慮到圖書資源的合理分配，圖書館要首先從內(nèi)部的整體形象出發(fā)，使圖書館內(nèi)部環(huán)境更協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為讀者營(yíng)造出高效的學(xué)習(xí)氛圍，助力圖書館的文化建設(shè)。

1.室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格及合理空間的重要性及影響

以同濟(jì)大學(xué)圖書館“聞學(xué)堂”為例，聞學(xué)堂是一個(gè)傳統(tǒng)文化傳承基地，由學(xué)校黨委宣傳部和圖書館共同建設(shè)。它集文獻(xiàn)的借閱、展示和研討功能于一體，同時(shí)會(huì)舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，如校內(nèi)外的展覽講座、課程、雅集等。為了更好地展現(xiàn)傳統(tǒng)文化互動(dòng)空間的特色，聞學(xué)堂內(nèi)部的布置、家具裝飾都古色古香，很有古典特色，外校老師來(lái)此參加同濟(jì)的學(xué)術(shù)會(huì)，也能感受到聞學(xué)堂文化、同濟(jì)文化特有的文化底蘊(yùn)?！奥剬W(xué)X堂系列”包括聞學(xué)展堂、聞學(xué)講堂、聞學(xué)雅集堂、聞學(xué)知行堂等，以聞學(xué)展堂的宋元山水畫展覽為例，展覽中提供展臺(tái)給書法班的老師和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示書法，營(yíng)造有濃厚傳統(tǒng)文化韻味的文化空間。不過，在同濟(jì)大學(xué)聞學(xué)堂，動(dòng)靜分區(qū)做得不好，沒有考慮到區(qū)域之間的隔音，它的閱讀區(qū)間同講座區(qū)間之間沒有做隔離處理，如果老師在做報(bào)告的時(shí)候聲音偏大，另外一個(gè)區(qū)域的學(xué)生就會(huì)受到影響，后期考慮通過植被、透光遮板做出隔離，在不破壞環(huán)境通透性的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)不足。

2.特色鮮明的室內(nèi)環(huán)境對(duì)圖書館的文化建設(shè)極其重要

對(duì)于公共圖書館來(lái)說，室內(nèi)環(huán)境要考慮本地區(qū)的歷史、文化、地理和經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)。而對(duì)于大學(xué)圖書館來(lái)說，要考慮自己的學(xué)科特色、文化等等，因此圖書館的文化空間應(yīng)是百花齊放、各有特色的，才能方便讀者的閱讀。特色鮮明包括兩方面，一是基礎(chǔ)設(shè)施和陳列裝飾，是相對(duì)靜態(tài)的，分為永久性的基礎(chǔ)陳列和臨時(shí)性的展覽陳列、展覽裝飾等兩個(gè)方面，主要包括藝術(shù)品的擺放，例如陶瓷等，不僅可以增加觀賞性，也大大促進(jìn)了圖書館的藝術(shù)氛圍;二是圖書館文化活動(dòng)的組織、宣傳和推廣。在陳列內(nèi)容的展示上，要注重“內(nèi)容為王”，不能為建空間而建空間，要有助于形成自己深厚的精神底蘊(yùn)，有助于塑造一個(gè)有自己文化品位的閱讀空間。

3.光線設(shè)計(jì)對(duì)圖書館文化建設(shè)的重要性

不同性質(zhì)的圖書館對(duì)光線設(shè)計(jì)的要求不同。一般來(lái)說，為了滿足閱讀、學(xué)習(xí)和工作等不同情境、環(huán)境的照度，圖書館的色溫要控制在5000K，燈具要能防炫光、能進(jìn)行重點(diǎn)照明、能渲染閱讀的情景氣氛。以銅陵市圖書館為例，它采用了利于人的身體健康和安全舒適的綠色照明，穩(wěn)定的光源能給視力和心情帶來(lái)一種安寧感，也避免了心情的焦慮，控制了光污染，保障了視覺健康，為讀者提供了一個(gè)安全的、視覺健康、可持續(xù)的照明。

在光線的控制上，在耶魯大學(xué)的貝尼克珍本與手稿圖書館，對(duì)采光的要求極為特別和嚴(yán)格。它作為當(dāng)今世界上最大的古籍善本圖書館，沒有安裝窗戶，外墻由大理石拼接而成，看起來(lái)像是密不通風(fēng)的罐子，但避免了陽(yáng)光的直接照射，保護(hù)了館內(nèi)的古籍，當(dāng)陽(yáng)光充足時(shí)，光線透過半透明大理石的外墻，在室內(nèi)能展現(xiàn)出斑駁好看的光影，營(yíng)造圖書館特有的古樸嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)文化氛圍。

4. 色彩美化對(duì)圖書館文化建設(shè)的重要性

使用簡(jiǎn)潔的、清新柔和的色彩，可以為讀者帶來(lái)穩(wěn)定的閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，紛繁、濃重的色調(diào)會(huì)令讀者的情緒過于激動(dòng)、思維狀態(tài)紊亂。對(duì)于少兒圖書館，建議使用簡(jiǎn)單但相對(duì)鮮艷、明快的色調(diào)，但如果使用過度，會(huì)令小朋友產(chǎn)生焦慮和急躁的情緒。而同一圖書館的不同分區(qū)，也可以通過色彩進(jìn)行區(qū)分和美化，如閱覽區(qū)、藏書區(qū)的顏色趨于安靜，活動(dòng)區(qū)的色彩趨于明快，不同區(qū)域之間還要有色彩上的過度。對(duì)于現(xiàn)代化的圖書館，建議打造現(xiàn)代、時(shí)尚的空間色彩環(huán)境，同時(shí)借助陽(yáng)光變化、燈光變化等光效的變化，讓讀者每個(gè)時(shí)刻都有不同的色彩感受，早上呈灰藍(lán)色調(diào)，下午呈暖橙色調(diào)，給讀者帶來(lái)不同的心情體驗(yàn)。綠色是鎮(zhèn)靜色，藏書區(qū)、閱覽區(qū)和工作區(qū)應(yīng)盡可能放置一些綠色植物，可營(yíng)造一種置身大自然的氛圍，能緩解讀者的視覺疲勞。

5.圖書館室內(nèi)空間環(huán)境的改善對(duì)圖書館文化建設(shè)的影響

完善的信息導(dǎo)向系統(tǒng)，包括圖書館宣傳手冊(cè)、平面圖、路標(biāo)等，并配合圖書館整體的統(tǒng)一形象標(biāo)識(shí)，對(duì)圖書館文化建設(shè)十分重要。如芬蘭最大的學(xué)術(shù)圖書館赫爾辛基大學(xué)主圖書館，它的輔助設(shè)施分散于功能區(qū)內(nèi)，方便人們能夠更好地使用圖書館及其服務(wù);不同學(xué)科領(lǐng)域的區(qū)間，分配在圖書館不同樓層的不同收藏區(qū)里;工作區(qū)帶有隔音設(shè)備，可以同時(shí)滿足安靜閱讀和小組討論兩種需求;讀者服務(wù)中心及其辦公間位于入口層，員工與辦公室位于圖書館首層之上的藏書樓層，而物流中心和維護(hù)設(shè)備則位于地下室，讀者想迅速找到合適的樓層，合理的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)是十分必要的 。

又如同濟(jì)大學(xué)圖書館的報(bào)告廳，在四平路校區(qū)兩個(gè)主樓當(dāng)中，有一個(gè)開放式的空間，四平路校區(qū)的閱覽樓和主樓之間也有一個(gè)過道空間，可以充分利用這些空間，在人流量允許的范圍內(nèi)，辦一些展覽，供學(xué)生交流使用，放一些桌椅，學(xué)生就可以三三兩兩在這里看書，改善了圖書館空間的利用率，減少了閱覽室頻繁搶座的情況，學(xué)生不搶座位了，因?yàn)橘Y源充足不需要搶。

四、結(jié)語(yǔ)

圖書館文化滲透在圖書館的各個(gè)方面，是圖書館不斷發(fā)展的重要助力。圖書館室內(nèi)環(huán)境的完善和美化，一定程度上集中體現(xiàn)了圖書館的精神風(fēng)貌和管理水平，是圖書館文化建設(shè)的重要組成部分，不少圖書館也因此成為了文化地標(biāo)、網(wǎng)紅打卡地，吸引了無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外的來(lái)訪者，前來(lái)學(xué)習(xí)交流，其中不乏官員和專家學(xué)者。有了獨(dú)特品牌符號(hào)、文化氣息的圖書館，在訪問人數(shù)逐日逐月增加，也使圖書館所創(chuàng)造出的新的空間設(shè)計(jì)理念能創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：袁瑛（1986-），女，漢族，籍貫：湖南岳陽(yáng)，學(xué)歷：碩士，單位：華南理工大學(xué)圖書館，研究方向：圖書館文化建設(shè)。