穎靜

撒嬌和“作”究竟有什么不同？這是我晚上睡前和孩子討論的話題，以前睡前不是聽英文，就是聽故事，但這一年來，我更愿在睡前和她聊聊天。

我為什么要和孩子討論撒嬌和“作”這件事呢？我常常想，要給孩子在童年建筑起更好的愛與被愛的基石，讓她今后走過青春期，在茫茫人海中尋找親密關(guān)系的時候，更了解自己，也更了解自己的需求。

她很愛撒嬌，于是我問她：“你覺得撒嬌的時候，心里是什么感受？”她的答案是愛。確實如此，“作”是撒嬌的“遞進(jìn)級”，但很不一樣。“作”的時候，你心里會有些表達(dá)不出來的不舒服，而且覺得自己需要別人的愛，甚至是不顧及他人感受的、單方面的索求?！白鳌钡膶ο笠欢ㄊ悄莻€你非常依賴，也知道對方愛你的人，當(dāng)你有負(fù)面情緒時，你會用對他（她）有攻擊和否定的方式來表達(dá)，通俗一點(diǎn)說，就是橫豎都不好，橫豎都是對方的錯。

那“作”以后，情緒會好嗎？有時候真的會，無論如何，將負(fù)面情緒表達(dá)出來，心里會舒服很多。但有時也不會，尤其在對方?jīng)]有接納，指出你的問題的時候，你會有不被愛、不被接納的感受。

“作”不是好的表達(dá)，但是，是我們在建立親密關(guān)系時都會遇到的過程。

學(xué)會好好表達(dá)很不容易，尤其對孩子而言，可能要花上很久去學(xué)習(xí)，去反復(fù)操練。當(dāng)然，孩子也可以保留他們的一點(diǎn)點(diǎn)“作”，因為我也知道，當(dāng)孩子累了，不開心了，不能那么理性疏導(dǎo)自己的時候，真的是有這樣的需要的。

（摘自《文新傳媒》）