黃梓恒

“耶！”隨著同學們的歡呼聲，我們學校的田徑運動會正式拉開了帷幕。讓我這個小記者帶你們一起去觀賞吧！

點評：小作者開篇便以小記者的身份引導讀者去觀賞運動賽場。小記者的記錄形式很有新意，給讀者帶來觀影感受。

現(xiàn)在我們看到的是跳遠現(xiàn)場。白衣小將王明起跑了。看，他咬著牙，閉著眼，雙手在快速地擺動，到達白線后，奮力一躍，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，然后在沙坑里著陸。他起來后，不停地在原地跳來跳去，顯得非常興奮，肯定是取得了令自己滿意的成績。孫武也跑過去試了試。他跑到指定的位置還沒起跳，就被自己的鞋帶絆住了腳，邁不開步，摔了個屁股蹲兒，惹得旁邊的同學大笑起來。王紅把孫武拉到一邊，自己也躍躍欲試。

點評：段首句的引導作用非常明顯，可見小作者的表達技法嫻熟。場面描寫豐富、獨特，突出了白衣小將的風采，輔助增添其他選手，烘托了賽場熱烈的氛圍。小作者語言凝練，表達簡潔、精準，動作描寫豐富，充滿活力。

再來看看本次運動會最考驗耐性的項目——800米耐力跑。現(xiàn)在賽場上的八名選手正在積極地準備著。穿藍衣服的是陳力，他已經(jīng)兩次打破學校紀錄。選手們都蹲了下來，裁判一聲令下，他們便如離弦的箭一般沖了出去。果不其然，穿藍衣服的陳力沖在了最前面。他抬頭挺胸，目視前方，雙腿像打了雞血一樣。觀眾們沸騰了，有的大聲喊加油;有的在打賭誰會贏，誰賭輸了會得到一個“暑期大禮包”……三圈后，小陳遙遙領先;到了最后50米，他咬著牙，閉著眼，昂著頭，雙手有節(jié)奏地擺動，以最快的速度沖過了終點。哇，三分四十秒，陳力又一次打破了學校紀錄！

點評：段首句再次體現(xiàn)出小記者的本職工作性質，自然而然的語言表達將讀者帶到耐力跑場地。本段主要突出陳力是否可以再創(chuàng)紀錄的實況，增加觀眾場景，渲染賽場氣氛，非常棒！精彩的語言，有脫口而出的動感效應，能帶動讀者情緒。

運動會還在熱火朝天地進行著，操場上一會兒歡呼雀躍，一會兒扼腕嘆息。跳高的、短跑的、拔河的，觀眾們眼花繚亂，不知道看哪個好。有的同學還為自己開了個別致的運動會，他們把瓶子當作足球，開始了“足球賽”。

點評：略寫周邊各種運動項目，豐富了運動會現(xiàn)場，全文做到了詳略得當，主次分明。小作者還別開生面地增加了一個自創(chuàng)的運動會項目，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，無意中烘托了運動會的熱烈氣氛。

在這次運動會上，跳遠和800米跑的紀錄都被刷新了，尤其是 800米跑，新紀錄比舊紀錄快了整整十秒！超越自己，努力創(chuàng)新，加油，我們的小運動員們！

點評：結尾總結有氣勢，突出運動會創(chuàng)輝煌的項目和驕人成績，鼓舞運動員繼續(xù)努力，開創(chuàng)未來。

（點評教師：石? 頭）

寫作技法點撥：

1. 以小記者跟蹤暗訪形式，增加了語言表達的靈活性，增添了作文表達方式的活潑感。

2. 場面描寫，突出個體，強調氛圍。在本篇習作中，小作者在每個賽場中注意點面結合，讓內容飽滿充實，讀者看點豐富。

3. 詳略得當，文章結構清爽，疏密有致，形式美觀。例如，對白衣小將的描寫和耐力跑中陳力的表現(xiàn)與后面單獨強調的短跑、拔河等賽事，作出明顯區(qū)分，行文構思張弛有度，把握有分寸。