黃蕊 喻晶

摘要：以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的2000-2018年關(guān)于“網(wǎng)球體能訓(xùn)練”為主題的期刊文獻(xiàn)作為研究對(duì)象，運(yùn)用CitespaceV知識(shí)圖譜軟件進(jìn)行可視化分析，以期直觀地揭示我國(guó)網(wǎng)球體能訓(xùn)練領(lǐng)域的研究脈絡(luò)。結(jié)果表明：我國(guó)網(wǎng)球體能訓(xùn)練的發(fā)文量近年來(lái)波動(dòng)較小但整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì);研究機(jī)構(gòu)的分布以專業(yè)體育院校為核心;研究熱點(diǎn)以體能訓(xùn)練的方法與問(wèn)題、提高運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球技術(shù)和移動(dòng)能力而采取的力量訓(xùn)練等內(nèi)容為導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球;體能訓(xùn)練;可視化分析

網(wǎng)球是一項(xiàng)短時(shí)高強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間歇相結(jié)合、以有氧功能為基礎(chǔ)無(wú)氧功能為核心的運(yùn)動(dòng)。由強(qiáng)度較大的間歇式、短時(shí)間、爆發(fā)性用力動(dòng)作組成的比賽項(xiàng)目[1]。近年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在雙打比賽中能夠取得一定的成績(jī)，說(shuō)明我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在技戰(zhàn)術(shù)能力上與歐美網(wǎng)球強(qiáng)國(guó)運(yùn)動(dòng)員相差不大，所以問(wèn)題的關(guān)鍵出現(xiàn)在了體能方面?；隗w能在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的重要性，本文將對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)球體能訓(xùn)練領(lǐng)域研究進(jìn)一步探索。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)2000年至2018年收錄的期刊文獻(xiàn)，主題詞以“網(wǎng)球體能訓(xùn)練”進(jìn)行檢索。經(jīng)過(guò)人工篩選，將不相關(guān)的文獻(xiàn)篩除，最后得出290篇文獻(xiàn)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)領(lǐng)域研究文獻(xiàn)，閱讀科學(xué)前沿圖譜書籍，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，為本研究提供理論依據(jù)。

2.專家訪談法

咨詢沈陽(yáng)體育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)域部分專家以及相關(guān)研究人員，制定了本研究的檢索策略。

3.可視化分析法

可視化分析可以直接把抽象的信息和數(shù)據(jù)變換為可視化的空間結(jié)構(gòu)與知識(shí)圖譜，本文通過(guò)可視化分析法對(duì)知識(shí)圖譜進(jìn)行系統(tǒng)的推理和決策。

二、結(jié)果與分析

（一）網(wǎng)球體能訓(xùn)練領(lǐng)域研究的時(shí)間分布

一個(gè)研究領(lǐng)域在某個(gè)時(shí)間段的發(fā)文量可以間接反映出該領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，如圖1所示，網(wǎng)球體能訓(xùn)練研究的發(fā)文量近年來(lái)波動(dòng)較小但整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。2000年-2004年間網(wǎng)球體能訓(xùn)練領(lǐng)域還未受到體育工作者的重視;2005-2014年是我國(guó)網(wǎng)球成績(jī)巔峰時(shí)期，吸引了研究者們關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，且此階段出現(xiàn)了部分體能訓(xùn)練新興理論，所以發(fā)文量高速增加;2015-2018年間發(fā)文量處于波動(dòng)階段，李娜退役、在役網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不理想，所以后備人才培養(yǎng)的研究主題逐漸被研究者們所關(guān)注，導(dǎo)致此階段的發(fā)文量有所波動(dòng)。

（二）網(wǎng)球體能訓(xùn)練領(lǐng)域研究的空間分布

研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量可以顯示對(duì)該領(lǐng)域的關(guān)注程度，研究機(jī)構(gòu)之間的相互合作還可以促進(jìn)某個(gè)學(xué)科快速的發(fā)展。從圖2中可以看出，由于學(xué)術(shù)之間交流密切、獲取研究對(duì)象便利等條件，我國(guó)網(wǎng)球體能訓(xùn)練文獻(xiàn)發(fā)文量前十名研究機(jī)構(gòu)主要以專業(yè)體育院校為主。雖然部分綜合性大學(xué)體育院系也涉足了該領(lǐng)域的研究，但由于機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間相互交流較少、學(xué)校對(duì)體育專業(yè)重視程度不夠等因素導(dǎo)致發(fā)文量整體水平較低。

（三）網(wǎng)球體能訓(xùn)練領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)分布

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)中最直觀、最直接、最集中的表述，也是該項(xiàng)研究中的核心[2]。從圖3中可以看出關(guān)鍵詞的分布是以節(jié)點(diǎn)較大的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、體能訓(xùn)練等宏觀研究?jī)?nèi)容為中心，以節(jié)點(diǎn)較小的訓(xùn)練負(fù)荷、專項(xiàng)力量、機(jī)能狀態(tài)等微觀研究?jī)?nèi)容邊緣分布，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的連線比較密集。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)網(wǎng)球體能訓(xùn)練的發(fā)文量近年來(lái)波動(dòng)較小但整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì);研究機(jī)構(gòu)分布主要以專業(yè)體育院校為核心;研究熱點(diǎn)主要涉及到女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員和青少年運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練過(guò)程中的訓(xùn)練方法與問(wèn)題、提高運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)能力而采取的力量訓(xùn)練等。新時(shí)代我國(guó)網(wǎng)球體能訓(xùn)練需要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和借鑒國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)，在遵循體能訓(xùn)練原則前提下制定多元化網(wǎng)球體能訓(xùn)練內(nèi)容與方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉青.網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教程[M].北京：人民體育出版社，2012.

[2]ZHANG W， ZHANG Q， YU B， et al. Knowledge map of creativity research based on keywords network and co-word analysis，1992-2011[J].Quality&Quantity，2015，49（3）：1023-1035.