新時(shí)期創(chuàng)新山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)模式的策略分析

陳云 李楓

摘要：伴隨著我國現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國對于教育事業(yè)方面的發(fā)展也在不斷地加以重視，尤其是對我國體育教育事業(yè)，近幾年來不斷地改革，不斷的對體育教育事業(yè)進(jìn)行完善，只有做好山區(qū)中學(xué)體育教育方面的工作以及對存在的問題進(jìn)行有效的解決，才可以為我國學(xué)生的整體身體素質(zhì)提供有效的保障，并且對我國體育事業(yè)以及山區(qū)中學(xué)體育教育的發(fā)展也有所幫助。本篇文章將對山區(qū)中學(xué)體育教育在新時(shí)期創(chuàng)新基礎(chǔ)下發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行探討，并且給予出針對其現(xiàn)狀的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期創(chuàng)新;山區(qū)中學(xué)體育;教學(xué)模式及策略

北京鳥巢創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束以后，相關(guān)國家領(lǐng)導(dǎo)便全面的加大了抓取體育相關(guān)事業(yè)的力度，現(xiàn)階段我國各相關(guān)體育專業(yè)的高校、院校、職校、比比皆是，但針對于目前為止我國相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員對于體育事業(yè)教育的管理制度并沒有成熟，例如：在各山區(qū)當(dāng)中所建立的教師團(tuán)體并不是專業(yè)的體育團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行教學(xué)改革的制度不全面等，且現(xiàn)所擁有的問題除了帶給現(xiàn)代學(xué)生們對于知識技能方面學(xué)習(xí)的嚴(yán)重影響，并且非常嚴(yán)重的影響了我國山區(qū)當(dāng)中各個(gè)中學(xué)的體育在今后未來的長期發(fā)展。為能夠更加全面且有效的提升我國相關(guān)體育教育事業(yè)的長期發(fā)展，便必須由相關(guān)管理工作人員對我國山區(qū)中學(xué)的體育教育方式進(jìn)行全面改革，從而為我國相關(guān)體育教育事業(yè)的長期穩(wěn)定的發(fā)展做出相應(yīng)的幫助。

一、對我國現(xiàn)階段的體育教育的現(xiàn)狀分析

（一）體育生資源現(xiàn)狀

將其基礎(chǔ)背景設(shè)立為全面將傳統(tǒng)當(dāng)中的教育工作方式，在我國各地區(qū)當(dāng)中的山區(qū)中學(xué)已經(jīng)逐步開始講體育相關(guān)教育事業(yè)設(shè)定為自身校園教學(xué)的重點(diǎn)所在，具相關(guān)研究資料內(nèi)容所顯示出的信息所示，自零八年起相關(guān)體育教育行業(yè)進(jìn)行招收學(xué)生人數(shù)不斷上升這，單以零八年的數(shù)據(jù)信息來看，相關(guān)體育教育行業(yè)的畢業(yè)人數(shù)將近兩萬八千人，進(jìn)行招收的學(xué)生人數(shù)約為三萬人，整個(gè)體育院校的在校學(xué)生人數(shù)約為十一萬五千人左右。直到目前如今，起在校的人數(shù)已經(jīng)超出二十一萬人。

（二）山區(qū)中學(xué)體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀

根中國是有著五千年悠久歷史文化的國家，廣泛流傳著“重文輕武”的思想。大多數(shù)學(xué)生的家長都會(huì)認(rèn)為“體育這門學(xué)科的成績好壞影響不大，只要將主流的文化課學(xué)好就可以了”。從而導(dǎo)致相關(guān)體育教育行業(yè)的教育學(xué)習(xí)任務(wù)無法順利的完成，其中最為重要的便是學(xué)生們自身的因素。由于學(xué)生們自身所擁有的體育意識較為薄弱，自身并沒有主動(dòng)地融入到學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中及并不具備主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的想法，其進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)并不明確，農(nóng)村里面的孩子心目當(dāng)中的體育課程里只限制于足球、籃球、排球等。學(xué)生們自身對于體育這門課程的重視程度及對于自身所規(guī)定的體育練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，自身缺少對于體育的積極性，在他們的腦海當(dāng)中由于教育思想工作落后的原因，針對于體育課這門課程所擁有的概念只有玩。其次便是教師們自身的因素，部分山區(qū)當(dāng)中中學(xué)校園所聘用的體育教師并不是相關(guān)正規(guī)體育院校所畢業(yè)的教師，也并沒有正式的參加過體育授課，從而導(dǎo)致進(jìn)行授課的水平大幅度降低，其進(jìn)行教學(xué)的方式不科學(xué)。另有個(gè)別的教師們自身所擁有的責(zé)任心不高，選擇采取放羊式的教學(xué)模式。

（三）人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

人才的培養(yǎng)內(nèi)容大致分為一下等內(nèi)容：相關(guān)教師要能夠全面的承擔(dān)起在山區(qū)中學(xué)當(dāng)中進(jìn)行體育教育工作以及對于學(xué)生們的充分且合理的訓(xùn)練，要全面了解且熟知在山區(qū)當(dāng)中從事中學(xué)體育相關(guān)教育事業(yè)的工作流程及其內(nèi)容，且能夠做到全面的擔(dān)負(fù)起在山區(qū)當(dāng)中進(jìn)行教育工作的巨大壓力及生活環(huán)境所帶來的壓迫同時(shí)還要全面輔導(dǎo)學(xué)生們的指導(dǎo)工作。以這幾點(diǎn)當(dāng)中可以完全了解到，我國山區(qū)當(dāng)中相關(guān)中學(xué)體育工作其所注更為注重的是以培養(yǎng)綜合性、實(shí)用性等人才為目的。

二、新時(shí)期創(chuàng)新山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

在我國現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中新時(shí)期創(chuàng)新山區(qū)中學(xué)體育作為基礎(chǔ)，我國相關(guān)山區(qū)體育教育的事業(yè)當(dāng)中還擁有著部分問題所存在的，在這些已知的問題當(dāng)中最重要的問題便是教師團(tuán)隊(duì)自身并不能夠全面的了解該課程，同時(shí)也做不到為學(xué)生們提供專業(yè)的知識內(nèi)容，其次便是在課堂當(dāng)中學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的體育器械設(shè)施較為落后，在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的過程當(dāng)中根本無法全面的領(lǐng)悟到體育這門課程當(dāng)中的魅力所在。

（一）教師專業(yè)性不強(qiáng)

在部分的山區(qū)中學(xué)里，由于自身的中學(xué)院校為了能夠有效地減少自身進(jìn)行投資的成本，對于體育這門課程的教師人員選用多數(shù)都是進(jìn)行外聘或者臨時(shí)聘用的，學(xué)校當(dāng)中所擁有的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)力量較為薄弱，且自身所擁有的體育教育專業(yè)性普遍不高，甚至根本不存在專業(yè)的體育授課教師，這樣的用人政策根本無法做到令學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)到真正的體育相關(guān)專業(yè)知識及技能，還會(huì)全面的影響到自身院校在未來當(dāng)中的體育發(fā)展。在我國的山區(qū)中學(xué)所擁有的教師團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，大部分教師所擁有的學(xué)歷都不高，這也是影響學(xué)生們對于體育這門課程學(xué)習(xí)的主要原因。

（二）體育設(shè)施的不足

伴隨著我國相關(guān)部門對于體育這門課程的相關(guān)教育事業(yè)逐漸重視起來，并且主動(dòng)分撥給我國山區(qū)當(dāng)中的各個(gè)中學(xué)在體育教育行業(yè)方面所運(yùn)用的資金投入及相關(guān)政策的照顧，以此來有效的促進(jìn)部分山區(qū)中學(xué)可以更加有效地提升自身發(fā)展。但是其中存在的小部分山區(qū)中學(xué)自身所使用的設(shè)備較為落后，在極大的程度上影響著該校區(qū)內(nèi)學(xué)生們的正常日常所進(jìn)行的教育工作以及體育相關(guān)課程都無法正常的進(jìn)行。據(jù)我國相關(guān)部門所設(shè)立的政策所規(guī)定，區(qū)中學(xué)自身占據(jù)著獨(dú)特的地理位置，其日常生活與日常花銷資金都與城市擁有著極大的差距，其中一些山區(qū)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作人員對于自身校園當(dāng)中所擁有的建設(shè)并不成熟且完善，從而全面的導(dǎo)致了學(xué)生們無法進(jìn)行正常的開展與參與到體育教育活動(dòng)當(dāng)中。

三、新時(shí)期創(chuàng)新山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)的有效出路探討

（一）灌輸新的山區(qū)中學(xué)體育教育理念

據(jù)目前已知的情況來分析，我國所擁有的山區(qū)中學(xué)當(dāng)中個(gè)別少數(shù)山區(qū)中學(xué)針對自身院校當(dāng)中的體育這一教育工作并沒有全面的重視起來，相關(guān)教師在進(jìn)行實(shí)際授課教學(xué)的過程當(dāng)中仍然存在著部分問題，創(chuàng)造性的思維邏輯是學(xué)生們進(jìn)行擁有手動(dòng)能力、創(chuàng)造能力及創(chuàng)新能力的重要組成部分，所以相關(guān)教師們應(yīng)主動(dòng)地將培養(yǎng)學(xué)生們自身的創(chuàng)造性思維這一獨(dú)特的能力作為出發(fā)中心點(diǎn)。（1）想象思維，在日常的生活當(dāng)中想象是頭腦思維里面最常見的一個(gè)活動(dòng)及慣性，要有效且全面的進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生們自身的創(chuàng)造性思維是離不開想象的。想象這一常見的頭腦活動(dòng)非常有利于打破常規(guī)的定向思維，可以全新的打開學(xué)生們的一片新天地。因此在相關(guān)教師們進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)全面的選擇使用啟發(fā)式教學(xué)這一方法，主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行想象。（2）逆向思維，在創(chuàng)造性思維當(dāng)中逆向思維是最為重要的一個(gè)組成部分，他可以通過常規(guī)的定向思維當(dāng)中進(jìn)行反轉(zhuǎn)思考。通常來講體育教學(xué)當(dāng)中所擁有的規(guī)律是進(jìn)行正面思考和演示講解的，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主思考與觀察，教師們在進(jìn)行教學(xué)當(dāng)中可以從反面記錯(cuò)誤的動(dòng)作或演示開始進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠思考為什么是錯(cuò)誤的，其中有哪些原因所存在從而領(lǐng)悟出正確的演示與講解規(guī)律并將其牢牢記下。

（二）培養(yǎng)良好師資教育力量

在進(jìn)行選擇聘用教師的過程當(dāng)中，應(yīng)主動(dòng)的優(yōu)先考慮曾經(jīng)有過專業(yè)運(yùn)動(dòng)員身份或有過授課經(jīng)驗(yàn)較為專業(yè)的人才作為聘用教師。這一類教師人員通常會(huì)比在校的教師們更加了解體育教育當(dāng)中的重點(diǎn)所在。除此之外，山區(qū)中學(xué)當(dāng)中的各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對于教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重視度，全面組織教師們提升自身的思想政治，全面有效地提高教師團(tuán)隊(duì)的思想覺悟，由于山區(qū)這一偏遠(yuǎn)且特殊的地理位置，這一覺悟是必定要提高的。進(jìn)而有效的提高體育這門課程的教學(xué)質(zhì)量。山區(qū)當(dāng)中的各領(lǐng)導(dǎo)也需要設(shè)立定期針對教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)的過程當(dāng)中應(yīng)全面的提高教師們進(jìn)行授課教育的方式、教學(xué)能力及管理學(xué)生的模式等各項(xiàng)能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，在我國現(xiàn)代新時(shí)期各山區(qū)當(dāng)中的中學(xué)為了能夠更加有效地確保培養(yǎng)相關(guān)體育事業(yè)的人才，相關(guān)管理工作人員必須進(jìn)行有效且合理的規(guī)劃。全面加強(qiáng)在體育這門課程當(dāng)中所使用傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，加強(qiáng)對于體育教師團(tuán)體的全面培訓(xùn)，聯(lián)合當(dāng)?shù)卣娴奶嵘陨碓盒５捏w育設(shè)備，并且針對其問題進(jìn)行解決與完善，為山區(qū)中學(xué)內(nèi)部的體育教育事業(yè)在以后的穩(wěn)定發(fā)展提升當(dāng)中起到了非常有力的幫助。從而全面的培養(yǎng)出更為優(yōu)秀且有能力的體育人才。

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