齊現(xiàn)舟

只是每一個(gè)飄雪的日子，我都會(huì)記起小征，記起他深情演唱歌曲的樣子，那是夢(mèng)想滋潤的小征，是我心中最美的小征。那個(gè)想開演唱會(huì)的男孩，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

初冬的一場大雪將世界變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界，校園的青松成了一座白色的小塔，法桐樹的枝丫上落滿了積雪，灰白相間，像是一幅粗線條的水墨畫。草坪被積雪覆蓋，偶爾有幾棵調(diào)皮的小草耐不住寂寞，探頭探腦，仰望空中飄飄灑灑的雪花。潔白的雪精靈喚醒了孩子們愛玩的天性，他們不顧寒冷，在雪中奔跑、嬉戲，一個(gè)雪團(tuán)擲過去，就在玩伴后背開了花。被擲中的心有不甘，一邊抓起雪團(tuán)，一邊拼命追趕，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使勁擲出，以報(bào)“一箭之仇”。雪越下越大，在天地間拉起一道紗狀的門簾，朦朧間，一個(gè)男孩懷抱吉他向我走來，他面帶微笑，目光堅(jiān)毅，唱著一首我不知名的歌曲，遞給我一張花花綠綠的紙，我分明看到，那是一張演唱會(huì)的門票，上面赫然寫著“演唱者：小征”。我興奮地伸出雙手，想去接過那盼望已久的門票，不曾想，幾片雪花落入手心，瞬間融化，冰涼的水滴刺激著敏感的神經(jīng)，我驀然驚醒。望著天地間彌漫飛舞的雪花，我又想起了小征——那個(gè)想開演唱會(huì)的男孩。

小征，一個(gè)瘦瘦的男孩，他不善言談，說話結(jié)結(jié)巴巴，性格有點(diǎn)偏激，成績平平。初三那年，學(xué)校舉行卡拉OK大賽，讓有唱歌特長的學(xué)生自愿報(bào)名參加。小征主動(dòng)找到我說，他要參加比賽，為班級(jí)爭光。我疑惑地打量著他，說話都口吃，怎么演唱？但看著小征熱切的目光，我猶豫著點(diǎn)了頭，反正藝體處得進(jìn)行初選，我不能把一棵幼苗扼殺在搖籃里。讓我沒想到的是，經(jīng)過層層選拔，小征竟然一路過關(guān)斬將，不僅殺進(jìn)決賽，還取得了一等獎(jiǎng)。

高興之余，我滿腹狐疑，趁晚自習(xí)把小征叫到操場，向他表示祝賀的同時(shí)，急切地希望他能給我現(xiàn)場演唱一首歌曲。小征毫不猶豫地答應(yīng)下來，還提出讓我給他一個(gè)無線話筒，否則發(fā)揮不出最佳水平。我火急火燎地跑到辦公室，隨手把一本書卷了卷，說：“我的小歌唱家，你湊合湊合得了?！?/p>

小征看著我著急的樣子，神定氣閑地說：“好吧?！?/p>

“你那里下雪了嗎，面對(duì)寒冷你怕不怕，可有爐火溫暖你的手，可有微笑填滿你的家……”他一開口，我整個(gè)人都驚呆了，寂靜的夜色中，小征的聲音清澈又略含憂傷，月光傾瀉，像是灑了一地的雪花，他時(shí)而凝視蒼穹，時(shí)而眼泛淚花，時(shí)而搖頭輕吟，時(shí)而柔情滿懷，一首《你那里下雪了嗎》讓他詮釋得淋漓盡致。那一瞬間，時(shí)光靜止，心靈交匯，一幅幅畫面如放電影一般在我眼前浮現(xiàn)，我看到了一個(gè)不一樣的小征，一個(gè)自信勇敢的小征，一個(gè)眼中有光的小征。那一刻，我真切地感受到了音樂的力量，興趣的魔力。

直到他演唱完，我還沒有回過神來，小征不好意思地搓著雙手，說：“老師，我唱得還……還行嗎？”

我笑著說：“我不懂音樂，但聽你唱歌比聽你說話舒服，我承認(rèn)，我被你的歌聲征服了，加油，小伙子！”

此后的小征不可抑制地迷上了音樂，他主動(dòng)找到音樂老師，結(jié)結(jié)巴巴地說明自己想通過學(xué)習(xí)音樂專業(yè)順利走進(jìn)高中的大門。與他已經(jīng)有過接觸的音樂老師委婉地告訴他，音樂并非唱歌好就可以了，還要看個(gè)人的樂感，同時(shí)，個(gè)人形象也很重要。但他反復(fù)告訴老師，自己還是想試一試。音樂老師只得答應(yīng)收下他，但是，一個(gè)星期之后，老師告訴我，小征樂感實(shí)在是太差，彈奏樂曲壓根兒不在調(diào)上，雖然老師悉心指導(dǎo)，但是沒有多大改觀。中考馬上來臨，害怕打擊他學(xué)習(xí)的積極性，讓我想辦法勸他退出音樂訓(xùn)練，將注意力轉(zhuǎn)移到文化課的學(xué)習(xí)上，別最后兩頭都落空。

我把音樂老師的意思含蓄地轉(zhuǎn)達(dá)給了小征，并且用山東老鄉(xiāng)劉大成、“大衣哥”等草根明星成功的例子激勵(lì)他，人生的路有千萬條，屬于我們的路不一定在什么時(shí)候就會(huì)在眼前出現(xiàn)，只要有夢(mèng)想，人生就有無限的可能。聽著我的話，小征哭了，說：“老師，我……我知道自己缺少……缺少樂理細(xì)胞，可是我還是……向往那個(gè)……那個(gè)霓虹閃耀的舞臺(tái)，我愛唱歌，唱歌時(shí)我什么……什么都可以忘記?！?/p>

可憐的孩子！由于說話口吃，他不愿意與人交流，唱歌成了他宣泄情感、釋放自我的工具，是歌聲讓他不再孤獨(dú)，是歌聲讓他抒寫生活的真善美，是歌聲讓他自信勇敢，是歌聲讓他將日子過成了童話。看著泣不成聲的小征，我決定找音樂老師溝通一下，讓他無論如何也要帶帶這個(gè)孩子，哪怕只是滿足小征一個(gè)小小的愿望，至于考學(xué)，盡人事聽天命吧。想到這里，我笑著對(duì)小征說：“這么大的小伙還哭鼻子，不怕別人笑話你嗎？”

小征說：“在你面前，我……我啥都不怕?！?/p>

“好吧，讓我再和音樂老師溝通溝通，但是，你要記得，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持澆灌的?！蔽艺f。

“嗯，我知道，總有一天，我會(huì)舉辦屬于自己的演唱會(huì)，到時(shí)，無論你在哪里，我一定親自給你送一張門票，讓你為我而驕傲?！逼婀?，小征竟然又不口吃了，他目光堅(jiān)毅，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來，雖然我和音樂老師齊心協(xié)力幫助他，小征還是沒能如愿進(jìn)入重點(diǎn)高中的大門，只能選擇到職業(yè)高中學(xué)習(xí)。只是，每一年雪花飄起的時(shí)刻，他都會(huì)撥通我的電話，輕輕唱起那首《你那里下雪了嗎》，最后道一聲：“老師，珍重！記得我們的約定喲。”

“我等著你演唱會(huì)的門票，加油！”每一次掛掉電話的那一刻，我竟有些莫名的酸楚，我不知道，小征的夢(mèng)想還能堅(jiān)持多久。

最后一次聯(lián)系是在五年前，小征發(fā)了一段下雪的視頻給我，并在微信給我留言：“老師，我現(xiàn)在在威海，我這里下起了鵝毛大雪，你那里下雪了嗎？”

“花瓣紛飛飄灑著我的頭發(fā)，摘一朵留下我永遠(yuǎn)的牽掛?！蔽矣帽舜硕际煜さ母柙~回復(fù)道。

來年雪花又飄起的時(shí)候，我卻沒有再聽到那熟悉的旋律，小征就仿佛在人間蒸發(fā)了一樣，我再也聯(lián)系不上他，聽其他同學(xué)說，小征的家庭發(fā)生了一場變故，他只身一人去威海打工，由于他不善與人交流，加上行為偏激，經(jīng)常與人發(fā)生爭執(zhí)，所以每一份工作都干不長，后來又輾轉(zhuǎn)多個(gè)城市，慢慢地，同學(xué)們都沒有了他的消息。

只是每一個(gè)飄雪的日子，我都會(huì)記起小征，記起他深情演唱歌曲的樣子，那是夢(mèng)想滋潤的小征，是我心中最美的小征。那個(gè)想開演唱會(huì)的男孩，你在他鄉(xiāng)還好嗎？