[2019年山東省濟(jì)南市中考作文真題]

走向一個(gè)人的心靈深處，你會(huì)收獲更深入的認(rèn)識(shí);走向自然深處，你會(huì)領(lǐng)略更獨(dú)特的意蘊(yùn);走向社會(huì)、文化深處。你會(huì)感悟到更深厚的內(nèi)涵……走向深處，是一種深刻的理解;走向深處，是一種精神的成長(zhǎng);走向深處，也是一種行為的擔(dān)當(dāng)。

請(qǐng)以“走向深處”為題目。完成一篇作文。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。

[優(yōu)秀作文]

走向深處

濟(jì)南市一考生

“吱——”的一聲。推開(kāi)似曾相識(shí)的門(mén)，我小心翼翼地踏入里面。墻角辛勤忙碌的蜘蛛見(jiàn)了我竟匆匆逃離，看來(lái)它是怕了我這個(gè)不速之客。為了不打擾其他沉睡的生靈們，我踮著腳，輕輕地，輕輕地，踩在地面上，發(fā)現(xiàn)身后也是一串深深的腳印，地上已積起了厚厚的塵埃。

走過(guò)一段狹長(zhǎng)的小路，驀然抬頭，撲面而來(lái)一團(tuán)團(tuán)燃燒的紅色，在墻邊上，在屋檐邊，它們一簇一簇，仿佛燃燒的火焰，釋放著生命的巨大力量，映紅了整個(gè)院子。我沒(méi)有想到。這些曾被我疼愛(ài)而又忘卻的小花，在這個(gè)人跡罕至的深處，竟然平靜地演繹著如此壯觀的風(fēng)景。葉片上，清晰地留著蝸牛爬過(guò)的痕跡，它們相互重疊。向前蔓延……

記得當(dāng)初，它們只是被遺棄在破瓦盆里的幾粒種子，無(wú)人問(wèn)津，任憑風(fēng)吹雨打。后來(lái)它們居然頂走了頭頂?shù)摹按笊健?，綻放著幾根絲線一般的綠芽。破土而出的力量雖然微小，卻足以讓我驚訝。我將它們帶回家，安頓在一個(gè)漂亮的花盆里，每天細(xì)心地照料。它們也沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的優(yōu)越而放棄努力，一天天地成長(zhǎng)著，畢竟生命的春夏秋冬能有幾回呢！

平靜的生活一天天過(guò)去，苗兒只是靜靜地挺立在花盆中，一切是如此寧?kù)o，沒(méi)有一絲波瀾。漸漸地，由于陷入繁忙的學(xué)習(xí)，我不再像以前那樣早晚都來(lái)問(wèn)候。日子久了，我逐漸把它們給忘卻了。再后來(lái)，全家搬進(jìn)新居，它們留守老宅，也就淡出了我的視野。

眼前的景象，全然不是往日的模樣。看那藤，看不出半點(diǎn)當(dāng)初的柔弱，那細(xì)如發(fā)絲的嫩芽已經(jīng)變成了拇指大小的藤條，有的沿著地面向四周延伸，有的順著墻壁向屋頂進(jìn)發(fā)。平靜的外表下，年輕的花兒，誰(shuí)知竟隱藏著如此的力量。就如那江面不泛起一點(diǎn)波瀾，絕對(duì)的平靜，可是你是否透過(guò)那平靜的江面望到江底涌動(dòng)的暗流??？或許片刻之間，它會(huì)毫無(wú)征兆地翻卷咆哮，一團(tuán)團(tuán)水霧升騰，江水鋪天蓋地……

看到了嗎？深處的這片風(fēng)景，展示出的正是生命的蓬勃??！望著一團(tuán)團(tuán)燃燒的花兒，我猛然感到有點(diǎn)愧疚，內(nèi)心悄悄涌過(guò)一股暖流，一股令人為之一震的力量。

[精彩點(diǎn)評(píng)]這篇佳作有兩大亮點(diǎn)。一是內(nèi)容曲折、細(xì)節(jié)含情。當(dāng)其他同學(xué)將目光放在人物上的時(shí)候，作者想到的是幾粒種子的成長(zhǎng)，內(nèi)容可謂與眾不同。當(dāng)大家滿足于尋常敘事的時(shí)候，本文采用倒敘手法，從一片火焰一般的風(fēng)景里引出了花兒的前世今生，敘事可謂曲折有致。行文過(guò)程申。幾處景物描寫(xiě)細(xì)膩，將作者對(duì)花兒的情感、對(duì)生命的感觸表達(dá)得非常到位，將深處風(fēng)景的生命力量演繹得酣暢淋漓。這是本文獲取滿分的重要緣由。二是詞句典型、哲理深刻。如初入小院時(shí)，“推”“踏”“踮”等動(dòng)詞，精準(zhǔn)貼切，將自己小心翼翼的情景描寫(xiě)得格外逼真;倒數(shù)第二段，運(yùn)用了“毫無(wú)征兆”“翻卷咆哮”“鋪天蓋地”等多個(gè)詞語(yǔ)，精莢典雅，將花的力量展示得驚天動(dòng)地。文章沒(méi)有滿足于寫(xiě)景狀物，還由景及理，表達(dá)出了從花兒身上汲取力量的人生感悟。大大提升了文章的思想境界，有情理交融的效果。

[2020年中考語(yǔ)文模擬試題參考答案]

1.B

2.C（“風(fēng)流人物”指英俊的、杰出的、對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物。用在此處不合語(yǔ)境。）

3.D（A.一面對(duì)兩面，應(yīng)刪除“能否”或在“成功”前加“是否”。B.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”字。C.句式雜糅，可以改成“他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)”或“他們身上的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”。）

4.D

5.D

6.A（“離別家鄉(xiāng)”和“回到家鄉(xiāng)”互換位置。）

7.D（不是“相悖”，而是“相近”。）

8.A（學(xué)者/多從質(zhì)問(wèn)）

9.（1）選擇（2）派遣（3）已經(jīng)

11.（1）遇到敵人侵略而要抵御時(shí)，就派官品低的將領(lǐng)首先出擊。（2）每年春夏兩季調(diào)集軍隊(duì)就地取得給養(yǎng)，可以節(jié)省買(mǎi)糧開(kāi)支十分之三。這還不包括其他開(kāi)支節(jié)省的費(fèi)用。

11.①范仲淹不知疲倦地拿著經(jīng)書(shū)給提問(wèn)的人講解。②談?wù)搰?guó)家大事，奮不顧身。③在延州時(shí)，范仲淹根據(jù)敵軍的多少，派遣將領(lǐng)輪流出戰(zhàn)抵御敵軍，④范仲淹在塞門(mén)、承平各要塞興辦水利、開(kāi)放貿(mào)易。⑤建立軍事基地，節(jié)省開(kāi)支。

參考譯文：范仲淹，宇希文。范仲淹博通《六經(jīng)》。精于《易經(jīng)），當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的人大多向他提出疑問(wèn)，他拿著經(jīng)書(shū)給他們講解，沒(méi)有疲倦的時(shí)候。每當(dāng)感奮激發(fā)地討論天下事的時(shí)候，往往奮不顧身，當(dāng)時(shí)士大夫矯正世風(fēng)、嚴(yán)以律己、崇尚品德節(jié)操，這是范仲淹首先倡導(dǎo)的。

延州周?chē)饕蠖嗍?，范仲淹主?dòng)請(qǐng)求前往延州。被升任為戶部郎中兼任延州知州。在此之前，朝廷舊制規(guī)定將領(lǐng)分別統(tǒng)轄邊境駐軍：總管統(tǒng)轄一萬(wàn)人，鈐轄統(tǒng)轄五千人，都監(jiān)統(tǒng)轄三千人。遇到敵人侵略而要抵御時(shí)，就派官品低的將領(lǐng)首先出擊。范仲淹說(shuō)：“派遣將領(lǐng)不選擇合適的人，而按照官職等級(jí)的高低來(lái)安排出兵的先后順序，這是自取失敗的辦法?！庇谑撬毡闄z閱本州軍隊(duì)，得到一萬(wàn)八千人，并分為六部。每位將領(lǐng)各自統(tǒng)領(lǐng)三千人。分部訓(xùn)練士兵，根據(jù)敵軍的多少，派遣他們輪流出戰(zhàn)抵御敵軍。當(dāng)時(shí)塞門(mén)、承平各要塞已經(jīng)被廢棄，范仲淹采納種世衡的計(jì)策，修筑青澗城來(lái)扼守?cái)耻娺M(jìn)犯的要沖，大力興辦農(nóng)田水利，又開(kāi)放民間往來(lái)貿(mào)易。以便邊民互通有無(wú)。又因?yàn)槔习傩者h(yuǎn)路榆納賦稅過(guò)于勞苦，（他上奏）請(qǐng)求將都城建成軍事基地，讓河中府、同州、華中的貧民就近送繳稅租。每年春夏兩季調(diào)集軍隊(duì)就地取得給養(yǎng)，可以節(jié)省買(mǎi)糧開(kāi)支十分之三，這還不包括其他開(kāi)支節(jié)省的費(fèi)用。

12.（1）不知飴阿誰(shuí)（2）著我舊時(shí)裳（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）兩岸石壁（5）貧賤不能移（6）長(zhǎng)夜沾濕何由徹（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（8）干戈寥落四周星

13.①蝸牛尚小，“母親”精心照料，“兒子”卻說(shuō)要吃蝸牛;③蝸牛長(zhǎng)大了，“兒子”已放棄吃蝸牛的念頭，“母親”卻突然端出一盆“蝸牛湯”。

14.示例：運(yùn)用“探出”“憨態(tài)可掬，很有妙趣”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蝸牛的可愛(ài)，對(duì)蝸牛的描寫(xiě)便于更進(jìn)一步表現(xiàn)“母親”對(duì)它們的喜愛(ài)之情。

15.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：前后照應(yīng)。作用：畫(huà)線句子表明了老人內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望交流的愿望，作者想借此提醒人們對(duì)老人的這份情感予以關(guān)注。

16.“母親”采用了給孫子做蛤蜊湯而偷偷將蝸牛放生的方式。既滿足了孫子的愿望，又保護(hù)了蝸牛的生命。從“母親”這一行為中可以看出她對(duì)孫子的愛(ài)、對(duì)小生命的愛(ài)，既表現(xiàn)了濃濃的親情，又表現(xiàn)了“母親”博大的愛(ài)心。

17.示例：面對(duì)形形色色的誘惑。最基本的是明得失、知榮辱;最核心的是鑄信念、立操守。

18.選文由《聊齋志異》中的一則故事開(kāi)篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出文章議論的話題（誘惑）;作為事實(shí)論據(jù)支撐中心論點(diǎn)。

19.示例：不能刪去。因?yàn)榈冖鄱沃辛信e的有關(guān)于頹和晉平公的事例分別論述了第④段中“隨利而多亂，隨性而多動(dòng)”的觀點(diǎn)，既典型又有力;如果刪去，觀點(diǎn)“隨利而多亂，隨性而多動(dòng)”的得出便顯得牽強(qiáng)。

21.舉例論證和對(duì)比論證。通過(guò)對(duì)比周秉德、張富清、蔡孝乾的事例，具體鮮明地論證了“一個(gè)人把控不住內(nèi)心的躁動(dòng)，終究會(huì)在誘惑面前，低頭折腰，放棄原則，喪失氣節(jié)”的觀點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)，富有說(shuō)服力。

21.示例：公儀休嗜魚(yú)拒魚(yú)。

22.（1）（這是一部）充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子作品。（也是一部）在現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。（2）示例：寫(xiě)給傅雷 傅霄人如其名，一生雷厲風(fēng)行，成就斐然：專(zhuān)注翻譯事業(yè)，譯介法國(guó)名著近500萬(wàn)官，為譯界巨匠;潛心學(xué)術(shù)研究。著有各類(lèi)文字100余萬(wàn)字，是學(xué)界大家。一部教子書(shū)，惠及萬(wàn)千家庭;滿腔愛(ài)國(guó)志，竟蒙千古奇冤。斯人已逝，精神長(zhǎng)存！

23.略。