大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和思想水平的建設(shè)對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)有著非常重要的影響，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、高校教學(xué)育人和大學(xué)生自身素質(zhì)提高的必然要求。根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育和國(guó)家的要求出現(xiàn)了一定的差距，在新發(fā)展理念下，提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平，提升大學(xué)生思想政治教育的水平，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

新發(fā)展理念;大學(xué)生思想政治;教育科學(xué)化

這些年來(lái)，我國(guó)新課標(biāo)的教學(xué)體制改革正在全面開展，在目前的高等院校的教育中，不僅僅要對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行重視，還要對(duì)學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行重視，只有兩者結(jié)合，才能夠幫助培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是目前大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平還處于比較缺乏的階段，在新發(fā)展理念提出后，更是與實(shí)際需求出現(xiàn)了差距，本文對(duì)此進(jìn)行了有關(guān)的研究和探討。

一、新發(fā)展理念下的思想政治教育科學(xué)化的概念

（一）、新發(fā)展理念

新發(fā)展理念在我黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議中被提出，為我國(guó)以后的新形勢(shì)、新常態(tài)的國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了新思路和新方法。并且明確指出了新發(fā)展理念是非常重要的治國(guó)理政的指導(dǎo)思想之一。因此這對(duì)于我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育的科學(xué)化也提出了新的要求，但是也是一種新的方法。新發(fā)展理念指的是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，并且具有戰(zhàn)略性、綱領(lǐng)性、引領(lǐng)性、科學(xué)性和普適性等特點(diǎn)。

（二）、思想政治教育科學(xué)化

根據(jù)目前時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，大學(xué)生思想政治教育具備了很明顯的科學(xué)性特征，這一特征是在具體的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行提煉展現(xiàn)的，也是對(duì)我國(guó)目前高校開展大學(xué)生思想政治教育的基本原則之一。在馬克思主義原理的指導(dǎo)下，根據(jù)科學(xué)理論和規(guī)范，對(duì)思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握解釋和利用，同時(shí)也對(duì)人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維進(jìn)行遵循，形成一個(gè)完整的思想政治系統(tǒng)理論和實(shí)踐操作體系，并且在實(shí)際的應(yīng)用中，吸納有益于其發(fā)展的理論思想，不斷地提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性[1]。

二、我國(guó)目前大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化現(xiàn)狀

對(duì)于我國(guó)目前的大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化發(fā)展，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，根據(jù)實(shí)際的調(diào)查，可以歸納出以下幾點(diǎn)。第一，在新時(shí)代的背景下，當(dāng)代的大學(xué)生絕大多數(shù)都具備比較強(qiáng)的思想政治立場(chǎng)，他們本身就存在非常強(qiáng)的主流意識(shí)。并且在目前的大背景下，我國(guó)高校大學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)都比較強(qiáng)烈，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路抱有著非常積極的態(tài)度，也非常符合我國(guó)目前社會(huì)的張?bào)w發(fā)展趨勢(shì)。第二，隨著目前信息化時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)的爆發(fā)也意味著當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)于信息的獲取渠道越來(lái)越廣泛，他們能夠接收到的時(shí)事信息也越來(lái)越多，并且非常樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)已經(jīng)成為大學(xué)生的熱議話題。第三，大學(xué)生在經(jīng)歷過初高中的思想政治教育以后，他們的思想政治意識(shí)和人生觀、價(jià)值觀、世界觀都在不斷地強(qiáng)化，人格發(fā)展逐漸成熟，愛國(guó)守法的理念也不斷地提高。第四是目前的社會(huì)就業(yè)壓力比較高，大學(xué)生的壓力也隨之不斷增高，出現(xiàn)心理問題的情況比較多，思想政治教育還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)。但是從目前看來(lái)，大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化也存在著一定的問題。第一，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容單調(diào)枯燥，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，缺乏一定的創(chuàng)新和吸引力。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說，教育內(nèi)容比較陳舊，針對(duì)性也不強(qiáng)，和學(xué)生思想需求的實(shí)際情況并不相符。教師要根據(jù)國(guó)家的政策和方針，與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展情況緊密相連，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，才能夠進(jìn)行教育內(nèi)容的創(chuàng)新。第二是大學(xué)生思想政治教育的方法比較滯后，在課堂上缺乏和學(xué)生的互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方法中，大多采用的是灌輸方式為主，視頻教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式為輔，再加以輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)，但是這些形式往往只能讓學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，不能夠讓大學(xué)生體會(huì)到思想政治教育的重要性。第三是學(xué)生和教師之間的交流溝通比較缺乏，正如上文所說，大學(xué)生被動(dòng)接受思想政治教育，和教師之間缺少互動(dòng)溝通[2]。

三、在新發(fā)展理念下提升思想政治教育科學(xué)化水平的對(duì)策

新發(fā)展理念是在目前的社會(huì)發(fā)展條件下提出的，也是對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行指導(dǎo)的新思想之一，在某種程度上也對(duì)馬克思主義發(fā)展觀進(jìn)行了豐富，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育也有著一定的引導(dǎo)作用，對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治教育科學(xué)化水平有著非常重要的意義。

（一）、進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展來(lái)推動(dòng)思想政治教育科學(xué)化

在我國(guó)目前社會(huì)進(jìn)行飛速發(fā)展的時(shí)期，多元化使整個(gè)教育體系里的要素都呈現(xiàn)出了新的特征，因此，創(chuàng)新發(fā)展也不可避免。在思想政治教育的科學(xué)發(fā)展過程中，用創(chuàng)新的角度來(lái)進(jìn)行觀察審視，從而對(duì)教育規(guī)律進(jìn)行掌握沒探索新的教育方法和教育思路。首先是將新的理念融入到大學(xué)生思想政治教育中來(lái)，對(duì)教育的新思路進(jìn)行創(chuàng)新，其次是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的載體和機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，通過微信公眾號(hào)、微博等新平臺(tái)的運(yùn)用，來(lái)提高大學(xué)生思想政治教育的覆蓋面，同時(shí)也不斷地對(duì)教育的體系和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。第三是對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的教育道德和專業(yè)學(xué)科的道德教育方法進(jìn)行創(chuàng)新。

（二）、協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的體系進(jìn)行優(yōu)化

大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化體系的基礎(chǔ)是協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于體系的系統(tǒng)性、層次性和時(shí)代性進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，其基礎(chǔ)是基本道德規(guī)范，教育重點(diǎn)是愛國(guó)主義，教育核心是理想信念，主要的目標(biāo)是大學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該保證與社會(huì)進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的真實(shí)性、多樣性、先進(jìn)性和時(shí)代性要進(jìn)行保證，同時(shí)也要處理好各要素之間的關(guān)系。第一是要協(xié)調(diào)好理論知識(shí)與具體的操作實(shí)踐之間的關(guān)系，第二是要對(duì)學(xué)校和社會(huì)的多方位關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，第三是對(duì)思想政治教育內(nèi)容和學(xué)生的專業(yè)學(xué)科之間進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，第四是對(duì)于傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代化的教育方法之間進(jìn)行協(xié)調(diào)[3]。

（三）、綠色發(fā)展觀為大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化打造良好的頻是

在大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的過程中，綠色發(fā)展是重點(diǎn)內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的和諧發(fā)展，其本質(zhì)是綠色可持續(xù)發(fā)展。思想政治教育要和目前的社會(huì)發(fā)展方向一致，站在可持續(xù)綠色發(fā)展觀的角度，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)，提升他們的思想政治水平，推動(dòng)思想政治教育科學(xué)化水平。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的工作對(duì)于大學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的意義，在新發(fā)展理念的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，幫助大學(xué)生綜合發(fā)展，提高大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)

[1]馬水東.大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑探討[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（26）：7-8.

[2]楊倩.大學(xué)生思想政治教育模式的創(chuàng)新路徑探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（10）：198-199.

[3]童晗.新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題及對(duì)策研究[D].遵義醫(yī)科大學(xué)，2019.

作者簡(jiǎn)介：安建良（1977.07--）男，河北石家莊人，副教授，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。