賈啟鋒（河北滄州）

《雜文月刊》2019年10月下《蹲下去看桌子》，提醒人們要站在別人、對(duì)方的角度看問(wèn)題，結(jié)果大不同。

習(xí)慣站在自己的高度和角度看問(wèn)題、做事情，但效果不一定最好。中國(guó)象棋樣式這么多年沒有改動(dòng)和創(chuàng)新，就是習(xí)慣了。前兩天，我?guī)野l(fā)明的鉤桿象棋到滄州市人民公園，棋子直徑12厘米，棋盤大，長(zhǎng)近2米，放地上下棋，可坐可站，遠(yuǎn)的可以走過(guò)去，也可以用頭上帶鉤的桿子去鉤住棋子上的圓環(huán)移動(dòng)棋子；近的可用鉤，也可下蹲、彎腰、探身……融健身和娛樂于一體，解決了傳統(tǒng)下棋缺乏運(yùn)動(dòng)的不足，一“亮相”就獲得了大家的好評(píng)。這樣活動(dòng)著下，春、冬季戶外下棋就不冷了。

換一個(gè)角度，或許會(huì)有意想不到的收獲和成功。象棋如此，其他事情亦如此。

郭明進(jìn)（云南文山）

近日，拜讀了《雜文月刊》（文摘版2019年10月下）莫小米老師撰寫的《的士司機(jī)說(shuō)：做夜班我盡量送她們回家》一文，我很感動(dòng)。文中講述了幾則小故事，卻都是與人命關(guān)天的大事。這是一篇傳播正能量的雜文。由此我想到：雜文應(yīng)該把動(dòng)人的故事傳播，而且要把它作為主要任務(wù)之一。不要把雜文只當(dāng)作揭露假丑惡的工具。時(shí)代變化了，雜文的寫法和功能也應(yīng)當(dāng)變化。

不知我這樣理解對(duì)不對(duì)？愿意與雜文作家和雜文愛好者探討。

曹勇（安徽淮南）

讀《雜文月刊》（2019年10月下）封面《導(dǎo)盲》有感：漫畫中的“盲人”用“艾特”@導(dǎo)盲，導(dǎo)得肯定是信息盲，只是APP泛濫，導(dǎo)盲@能找到北嗎？現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息爆棚、無(wú)序，其觀點(diǎn)、爭(zhēng)議的多樣甚至相反使人迷茫，誰(shuí)是合適的、正確的？讓你猜。迷茫使人上網(wǎng)查詢求證，只是大都事與愿違，越迷茫越上網(wǎng)，越上網(wǎng)越迷茫，最后被帶到溝里去了。

如今實(shí)行垃圾分類，所謂垃圾就是放錯(cuò)地方的資源。每個(gè)APP都是資源，但要放錯(cuò)了地方就是垃圾，在網(wǎng)上把信息、評(píng)估放錯(cuò)了地方，那就只能是一個(gè)垃圾網(wǎng)；表面上我們看到的都是我們所需要的，實(shí)際上我們所需要的大都看不到的，因?yàn)榫W(wǎng)上根本沒有。畫面里的“盲人”手持拐杖，身體重心本能地偏低、向后，小心翼翼地跟著牽在手里的導(dǎo)盲@趟著走?？磥?lái)“盲人”自己也明白：導(dǎo)盲@遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有導(dǎo)盲犬那樣讓人放心。

常永瑞（陜西延安）

讀了《雜文月刊》2019年10月下，我是受益匪淺。特別是《話說(shuō)“趕鴨子”和“磨洋工”》《家中書香》兩文，使我感覺到自己今后的工作有了新的思路和方向，生活也有了具體詳實(shí)的規(guī)劃。

前文講的趕鴨子，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的一些剛性基礎(chǔ)知識(shí)要在一定的強(qiáng)制環(huán)境下進(jìn)行。作為一名農(nóng)村小學(xué)老師，我是深深的體會(huì)到在工作實(shí)踐中，一味的鼓勵(lì)、激勵(lì)教育和口頭批評(píng)教育，并不是解決教育教學(xué)問(wèn)題的良藥，也可能是把教育教學(xué)帶入一個(gè)難以為繼的尷尬境地。因此，在某些方面要在強(qiáng)制的環(huán)境下教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，至少讓90%的學(xué)生能夠掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。說(shuō)到這里，我在文中也學(xué)到了“磨洋工”一詞，現(xiàn)在人們用它來(lái)比喻干活磨磨蹭蹭，懶散拖沓。其實(shí)“磨洋工”的本義與之恰恰相反，指的是認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，講求質(zhì)量，源于上世紀(jì)初美國(guó)人在北京建協(xié)和醫(yī)院，要求質(zhì)量很高，就采取中國(guó)建筑的一道工藝叫“磨磚合縫”。工人要對(duì)磚墻表面進(jìn)行非常細(xì)致耐心的打磨，又稱“磨工”，因?yàn)槭茄笕说墓こ?，就稱“磨洋工”。我覺得作為一名熱愛教育事業(yè)的老師，特別是小學(xué)老師，從學(xué)生思想教育到學(xué)科教學(xué)，都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“磨洋工”的精神，只有這樣，你才能培養(yǎng)真正的人才能在工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

后文講的意思是杜絕父母做“狼爸”“虎媽”，要做孩子的榜樣，假如要求孩子讀書，父母首先要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，孩子自然會(huì)在父母潛移默化的影響下，成為熱愛讀書的人。我們只有做好孩子的榜樣，他們才能有一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，他們的才可能有一個(gè)美好的未來(lái)。

苗志學(xué)（陜西佳縣）

讀江曾培的文章《向“做官不做事”說(shuō)不》（《雜文月刊》2019年10月下），我想到了《雜文月刊》2019年8月上的兩篇文章。

楊建業(yè)的文章《“將熊熊一窩”》說(shuō)，本來(lái)縣上把湖面采沙權(quán)拍賣給了企業(yè)，落實(shí)上級(jí)指示，采沙被叫停。政策說(shuō)變就變，上級(jí)又提出制止環(huán)保一刀切，把縣上和企業(yè)都給整糊涂了。企業(yè)向省、市上訪，省、市要求縣里解決。縣里做不了主，向市、省請(qǐng)示，還是要求縣里解決。令人遺憾的是，省、市、縣都在踢皮球，什么工作也不想面對(duì)，什么責(zé)任也不想擔(dān)當(dāng)。

陳思炳的文章《抓落實(shí)與落實(shí)“抓”》說(shuō)，王忠在環(huán)保局負(fù)責(zé)環(huán)境監(jiān)督。兩家企業(yè)把大量有毒污水排入河中，給下游民眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。王忠找過(guò)好幾次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都沒解決問(wèn)題。王忠是市人大代表，給市人大代表工作委員會(huì)寫信，信件經(jīng)過(guò)市人大代表工作委員會(huì)、市人大常委會(huì)辦公室，市人大常委會(huì)主任、市政府辦公室、市長(zhǎng)、副市長(zhǎng)、市環(huán)保局，轉(zhuǎn)了一圈，信歸原主：請(qǐng)王忠同志按上級(jí)要求盡快辦理，不得有誤。王忠哭笑不得。

落不到實(shí)處的事屢見不鮮。中央巡視組對(duì)文化部進(jìn)行專項(xiàng)巡視時(shí)指出，“文藝評(píng)獎(jiǎng)存在過(guò)多過(guò)濫和暗箱操作、利益交換等問(wèn)題”。4年過(guò)去了，文藝評(píng)獎(jiǎng)多而濫的亂象不僅沒能制止，反而更甚。（《雜文月刊》2019年7月上）2015年央視對(duì)遼寧岫巖滿族自治縣的“扶貧井”20年沒出水，一筆糊涂賬進(jìn)行曝光。節(jié)目播出4年了，這些“扶貧井”依然沒人管，常年不出水。（《文萃報(bào)》2019年4月9日）

正義總得有人伸張。對(duì)此，楊建業(yè)提出了很好的解決辦法，似這樣的領(lǐng)導(dǎo)，早該下課或降級(jí)使用。