韋柳芬

教學內(nèi)容簡析：《傳統(tǒng)節(jié)日》以兒歌的形式逐一列舉我國傳統(tǒng)節(jié)日，豐富了學生對祖國傳統(tǒng)文化的認知。

學生學情分析：在中國，就有很多的節(jié)日，這些與眾不同的中國節(jié)日，每一個都有著不同的意義，而了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日，就是在了解偉大的中華文化，身為華夏兒女我們都有責任和義務去學習。

教學重點難點：

重點：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的種類，能夠正確、流利、有感情地進行兒歌誦讀。

難點：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的美好寓意，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

教具學具及多媒體應用：多媒體課件;搜集關(guān)于兒歌中傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識。

教學目標：

1.流利、有感情地朗讀兒歌、并能夠背誦，

2.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感、同時激發(fā)自覺探究更多傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。

教學過程：

一、音樂導入，激發(fā)興趣

1.上節(jié)課我們認識了《傳統(tǒng)節(jié)日》這首兒歌中所提到的一些傳統(tǒng)節(jié)日名稱，你們還能夠說說它們分別都是哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

教師根據(jù)學生的回答適時板書：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

2.教師播放《中國娃娃》歌曲，讓學生說出聽歌的感受并提問一般在什么時候播放這樣的歌曲。

3.質(zhì)疑引入：像春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多為什么會有這些傳統(tǒng)節(jié)日，它們到底都有什么深刻的含義呢？接下來，就讓我們繼續(xù)從兒歌中了解有趣的傳統(tǒng)節(jié)日文化吧。

二、精讀兒歌，豐富認知

1.出示兒歌，引導學生認真朗讀并看看不同的傳統(tǒng)節(jié)日里各自都有哪些風俗習慣。教師根據(jù)學生的交流，適時引導問他們分別從兒歌中找到有趣的習俗，并隨文理解詞語“祭掃”（對死者表示追悼、敬意的儀式）。

2.過渡：同學們，課文對傳統(tǒng)節(jié)日文化只是進行了簡單的描述，課前老師已經(jīng)布置給你們了解、搜集更多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識的任務，你們順利完成了嗎？那好，接下來我們就來開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日我了解”學習分享活動。

3.引導學生首先在小組內(nèi)進行交流，教師深入組內(nèi)了解他們的交流情況，注意引導他們抓住某個方面進行交流，別人說過的內(nèi)容就不要再重復，只做適當補充即可。

4.交流對節(jié)日文化的認知

（1）指名同學按照節(jié)日的順序依次進行班內(nèi)分享、補充：

生：我知道春節(jié)是一年中的第一個傳統(tǒng)節(jié)日、表示春天就要到來了。

生：春節(jié)還是一家人團圓的日子，每到春節(jié)的時候，很多人都要從很遠的地方趕回家里跟家人團聚。

生：我還知道過春節(jié)又叫“過年”，我們中國過春節(jié)時家家戶戶都要貼春聯(lián)、窗花，還要給親戚拜年。

師：看來你們不僅了解了春節(jié)的意義，還知道了關(guān)于它的有趣習俗。在過春節(jié)的時候，人們的心情如何呢？

生：因為一家人在一起過年，大家的心情都很不錯，見面了還會說一些問候、祝福的話。

生：春節(jié)的時候，人們穿的都是好看的新衣服，到處都是歡樂喜慶的氣氛，感覺到處都是嶄新的，所以心情自然都非常開心。

師：適時出示幾幅過春節(jié)時人們活動的場景，引導學生觀圖，進一步感受過春節(jié)時特有的節(jié)日歡樂祥和的氣氛。

師：那能誰把這樣開心、歡樂的感覺讀出來嗎？

（2）出示兒歌第一句：“春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮”，指導學生有感情地朗讀、齊讀兒歌。

（3）繼續(xù)引導學生交流對其他節(jié)日的了解。教師根據(jù)學生的交流情況，適時進行節(jié)日起源、意義、習俗等內(nèi)容的補充介紹：

元宵節(jié)：“元”指第一個月，“宵”指夜晚，所以一年中的第一個月圓之夜就是元宵節(jié)。這一天主要吃元宵，賞花燈，猜燈謎。教師引導學生猜燈謎。

清明節(jié)：又叫“踏青節(jié)”，是我國最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱“上墳”，是祭祀死者的一種活動。

端午節(jié)：也稱端五、端陽節(jié)。這一天主要的習俗有吃粽子、賽龍舟等。是為了紀念投汨羅江而死的偉大愛國詩人屈原而設(shè)定的重要傳統(tǒng)節(jié)日。

七巧節(jié)：也稱“乞巧節(jié)”或“女兒節(jié)”、相傳，在每年的這個夜晚，是天上的織女與牛郎在鵲橋相會之時。

中秋節(jié)：在每年農(nóng)歷八月十五、這一天遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”

重陽節(jié)：為每年的農(nóng)歷九月初九.有時也會說“九九重陽”，“九九”因為與“久久”同音，因而有長久長壽的含意。我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人節(jié)日。

5.拓展交流

（1）補充出示幾首描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩句（王安石的《元日》、杜牧的《清明》、王維的《九月九日憶山東兄弟鄉(xiāng)），引導學生感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的源遠流長。

說一說：剛才我們一起度過了哪些節(jié)日？

三、課堂小結(jié)

1.引導學生說說自己通過學習，對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化都有了一定的了解和收獲，教師根據(jù)學生的交流，簡單小結(jié)：同學們，中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化實在是有趣，我們的祖先在生活勞作的過程中根據(jù)不同的需求創(chuàng)立了形式多樣的傳統(tǒng)節(jié)日，但不論是哪一個節(jié)日，無一不寄托了他們對生活的美好祝愿。

板書設(shè)計：

2.傳統(tǒng)節(jié)日

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)

（形式多樣?? 寓意美好）

傳統(tǒng)節(jié)日

春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。

過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。

重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。