高青澄

開學(xué)第一天，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師（據(jù)說是從峭岐實驗小學(xué)來我校交流的）——夏老師。

只見她穿著一條紅色長裙，戴著珍珠耳墜和珍珠項鏈，我們都悄悄議論起來：“哇！這位老師太美了！”“夏老師能來教我們，我們實在是太幸運了！”

貌美——成功吸睛

夏老師每天都穿著不同款式的衣服，佩戴著與之相匹配的小配飾。王鋮城悄悄地說：“今天我來的時候，看到夏老師開了一輛紅色的大奔，夏老師從車上下來的時候簡直酷極了！”

在男生的眼中，夏老師儼然成為他們心中女神級別的老師;在女生的心里，夏老師是她們膜拜的對象。 上課時，我們都全神貫注地盯著夏老師，不敢有一點懈怠，連幾個以前上課不認真的同學(xué)也不敢馬虎。（當(dāng)然，可不僅是夏老師長得美哦！夏老師的課那是上得杠杠的?。?/p>

神美——人格感染

夏老師雖然很注重自己的衣著，可教起書來那可是一點兒都不含糊。

記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考砸了。夏老師很著急，把我拉到她身邊，忽閃著她那雙美麗的大眼睛，耐心地為我講解著。在夏老師的眼神里，我看不到生氣，只發(fā)現(xiàn)這雙眼睛里充滿了關(guān)切與焦急。我頓時全身充滿了力量，打起精神，認真地聽講。

心美——師愛似水

期末考試階段，天氣炎熱，驕陽似火，教室就像個大蒸籠。在這樣的環(huán)境里，處于復(fù)習(xí)階段的我們，難免心煩氣躁。

見我們這樣，夏老師便親手做了很多的牛軋?zhí)?、餅干、爆米花，還買了一些水果，時不時地給我們一些小小的“驚喜”。我們被夏老師的愛心深深地打動了，她就像夏日里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，讓我們感到無比的愜意。于是，我們鼓起勇氣，擦擦臉上的汗珠，繼續(xù)努力起來。

五年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，希望還能見到我們班的“美羊羊”——夏老師！

【點評】看得出，小作者是帶著情感在寫這篇習(xí)作，字里行間所流露的是那一份對老師的喜愛。同時，也讓我們看到如今孩子們的審美觀的變化，像這樣一位外表美心靈更美的老師，自然博得了孩子們的尊敬與喜愛。

[作者地址：江蘇江陰市璜塘實驗小學(xué)六（3）班 指導(dǎo)老師：戴秋飚]