鄭海平

提攜后輩 古道熱腸

李斯特是匈牙利著名鋼琴家，當(dāng)時(shí)在法國巴黎享有盛譽(yù)。而肖邦初到巴黎時(shí)，他的鋼琴演奏技藝卻鮮為人知。當(dāng)李斯特聽過肖邦的演奏后，極為欣賞，于是他決定幫助這位鋼琴家。

一天晚上，李斯特舉行公演。照例大廳里滿是聽眾。音樂會(huì)開始，按照慣例，演奏過程燈光全部關(guān)閉，便于聽眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家的演奏。不出所料，整場鋼琴演奏精彩紛呈，聽眾既感到興奮又覺得與以往有些不同，紛紛猜測李斯特又有了新的靈感，演奏正日異精進(jìn)。揣測之際，演奏結(jié)束，燈火重明，聽眾報(bào)以熱烈的掌聲和近乎瘋狂的吶喊，此時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)立在鋼琴旁答謝的不是李斯特，而是一位陌生的年輕人。原來，李斯特在燈火熄滅時(shí)，悄悄地把肖邦換了上來，他用這樣一種不同尋常的方式，使肖邦一鳴驚人，從此受到巴黎聽眾的喜愛，對后來肖邦的音樂才華享譽(yù)世界，功不可沒。而李斯特的古道熱腸、成全他人的美德也受到人們的贊譽(yù)，所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香，肖邦成名了，卻絲毫沒有影響人們對李斯特的追捧。

互敬互學(xué) 不斷進(jìn)步

莫扎特和海頓是兩位同時(shí)期的奧地利作曲家，海頓的成就要早于莫扎特，莫扎特正是從海頓的交響曲中吸收了營養(yǎng)才有了后來的成就，但很快莫扎特就超過了海頓，但海頓并沒有因?yàn)槟氐尼绕鸲蒂t妒能，反而主動(dòng)地向莫扎特學(xué)習(xí)，就是在兩人互相欣賞，互相學(xué)習(xí)中，各自都取得了巨大的成就。

莫扎特與海頓之間也是令人稱道的，在他們的言談舉止中都各自表現(xiàn)出對對方的欽佩。海頓在給一位朋友的信中寫道：“啊，莫扎特！要是我能讓所有的音樂愛好者知道我對他無與倫比的作品的欽佩，全世界所有的國家也許都會(huì)設(shè)法獲取這筆寶貴財(cái)富的。莫扎特舉世無雙，但他在宮廷中卻找不到一席之地，這使我非常吃驚。請?jiān)?，一談到他我就興奮不已，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g他！”

莫扎特對海頓亦是如此。一天，莫扎特與朋友科澤盧克一起欣賞海頓創(chuàng)作的一首樂曲，科澤盧克就其中的幾段奇妙的滑進(jìn)音問莫扎特是否也能寫得出來。“我寫不出來，”莫扎特答道，“因?yàn)槲液湍愣疾粫?huì)想到?！庇幸晃唤淌谡业搅四亍Ｔ摻淌谝郧翱傁矚g在莫扎特面前挑海頓的毛病，這一次他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤。最后莫扎特再也忍不住了，喝令他閉嘴，說：“先生，即使你和我融為一體也鑄不出一個(gè)海頓?！?/p>

這幾個(gè)故事告訴我們，同行不應(yīng)該是冤家，而應(yīng)該是最好的朋友。嫉賢證明自己不夠賢，妒能才是無能的表現(xiàn)，成就他人才能成就自己，心底無私天地寬。