石油企業(yè)員工安全培訓(xùn)理念與實(shí)踐

唐亮

摘要：石油企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)突出，因而對(duì)企業(yè)員工開(kāi)展安全教育培訓(xùn)顯得尤為重要。當(dāng)前我國(guó)石油企業(yè)普遍認(rèn)識(shí)到員工安全培訓(xùn)的重要性，但在培訓(xùn)思路與實(shí)踐方法中，仍存在一定的短板和誤區(qū)。

通過(guò)分析當(dāng)前石油企業(yè)員工安全培訓(xùn)的需求導(dǎo)向，針對(duì)性地采取改進(jìn)措施，闡述了培訓(xùn)需求矩陣等安全培訓(xùn)需求評(píng)價(jià)工具，提出了“C2P”的偏平化培訓(xùn)理念，并高效地落實(shí)了以上一系列措施。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)需求矩陣；“C2P”培訓(xùn)法

1.研究目的與意義

安全管理，教育先行。對(duì)員工進(jìn)行安全教育，是石油企業(yè)安全管理的一項(xiàng)最基本的工作，也是確保安全生產(chǎn)的前提條件。只有加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化全員安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防范意識(shí)，才能筑起牢固的安全生產(chǎn)思想防線，才能從根本上解決安全生產(chǎn)中存在的隱患。安全教育培訓(xùn)工作可以提高各級(jí)管理人員和操作人員的安全意識(shí)，可以大大提高隊(duì)伍安全技術(shù)水平，有效地減少危險(xiǎn)作業(yè)的發(fā)生，從而遏止事故。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)石油企業(yè)員工安全培訓(xùn)予以足夠的重視。

2.安全培訓(xùn)組織相關(guān)問(wèn)題研究

2.1安全培訓(xùn)組織問(wèn)題剖析

以中國(guó)石油集團(tuán)公司旗下某公司作為研究對(duì)象，該公司專門(mén)建立了局機(jī)關(guān)直屬的處級(jí)單位------職工教育培訓(xùn)中心，專門(mén)對(duì)企業(yè)34000多名員工進(jìn)行培訓(xùn)，各下屬處級(jí)單位勞資科分設(shè)主抓培訓(xùn)的副科長(zhǎng)和培訓(xùn)主管科員。每年按照公司培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全主管人員、崗位操作工人、新入廠員工進(jìn)行各類安全、井控培訓(xùn)。

當(dāng)前該公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，優(yōu)點(diǎn)在于：公司高度重視安全培訓(xùn)，肯在安全培訓(xùn)方面投入大量的人力、財(cái)力、物力；充分重視新員工入場(chǎng)的第一節(jié)“安全課”，幫助員工打好安全意識(shí)的基礎(chǔ)；能夠充分依托企業(yè)外部?jī)?yōu)秀的教育資源，幫助企業(yè)員工提高安全意識(shí)和安全水平。

短板主要在于：

1）對(duì)于員工接受安全培訓(xùn)的實(shí)際需求掌握不夠清晰，不能針對(duì)培訓(xùn)受眾角色的不同，辨識(shí)出其最迫切需要的安全培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)方式，長(zhǎng)期使用一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容不能緊跟安全生產(chǎn)形勢(shì)和受訓(xùn)人員需求及時(shí)調(diào)整。

2）部分培訓(xùn)形式單一，教材內(nèi)容晦澀艱深，內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法死板，老師講授手段不夠直觀，難以保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

3）各級(jí)單位存在培訓(xùn)效果逐級(jí)衰減的“隔熱層”現(xiàn)象，如：局一級(jí)組織各處級(jí)單位安全管理人員培訓(xùn)后，各處級(jí)單位管理人員依葫蘆畫(huà)瓢，再組織處一級(jí)培訓(xùn)，按照其自己的理解將培訓(xùn)內(nèi)容傳達(dá)給各基層隊(duì)長(zhǎng)，基層隊(duì)長(zhǎng)再向下傳遞，其間培訓(xùn)效果逐級(jí)減弱，部分應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容被遺落甚至誤傳，無(wú)法有效地傳遞到崗位員工。

2.2 安全培訓(xùn)組織解決思路

1）安全教育培訓(xùn)有別于學(xué)歷教育工作，不僅要看是否進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)到了多少人，更重要的是要有針對(duì)性，抓難點(diǎn)，填空白點(diǎn)，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，擴(kuò)大受訓(xùn)覆蓋面，提高培訓(xùn)教育質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)在該公司范圍內(nèi)，對(duì)于各崗位員工進(jìn)行廣泛的HSE培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)與分析活動(dòng)，客觀合理地識(shí)別出基層員工們對(duì)于不同知識(shí)技能的需求程度，有針對(duì)性地對(duì)不同工種，不同人員及不同專業(yè)組織安全生產(chǎn)培訓(xùn)，重點(diǎn)應(yīng)區(qū)分不同類別和崗位層次以及實(shí)際崗位技能進(jìn)行安全培訓(xùn)。

2）應(yīng)當(dāng)掌握安全教育的特點(diǎn)：安全教育不論是理論知識(shí)，還是正反面典型教育，都要求通俗易懂，這樣才能使安全教育培訓(xùn)做到深入淺出，通俗易懂。因此，安全教育形式應(yīng)當(dāng)避免單調(diào)乏味的照本宣科書(shū)面教學(xué)，要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，集圖文面授、研討答疑、課堂交流、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操為一體，尤其要注重工程作業(yè)實(shí)況模擬和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作。

3）針對(duì)培訓(xùn)中的“隔熱層現(xiàn)象”，最佳的解決思路是避免逐級(jí)傳遞，效果逐級(jí)衰減的多層培訓(xùn)方式，使公司直屬培訓(xùn)中心承擔(dān)更多的基層培訓(xùn)任務(wù)，盡可能使公司級(jí)的培訓(xùn)直接面對(duì)崗位員工，實(shí)現(xiàn)更加“偏平化”的培訓(xùn)模式。對(duì)于這種由公司一級(jí)直接面向各崗位員工的最直接的培訓(xùn)模式，我們稱之為“C2P（company to person）培訓(xùn)法”。

3 安全培訓(xùn)管理方式改進(jìn)舉措

3.1 開(kāi)展安全培訓(xùn)需求分析活動(dòng)

2014年起，在該公司范圍內(nèi)，對(duì)于各崗位員工開(kāi)展了廣泛的HSE培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)與分析活動(dòng)，目的在于客觀合理地識(shí)別出基層員工們對(duì)于不同知識(shí)技能的需求程度，針對(duì)不同工種組織安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

首先由各基層隊(duì)全員參與填報(bào)，每一名員工填寫(xiě)一份培訓(xùn)需求表，詳細(xì)列出自己所需要培訓(xùn)的知識(shí)內(nèi)容、培訓(xùn)深度、培訓(xùn)方式等內(nèi)容。然后進(jìn)行全隊(duì)匯總累加，歸納整理出有效培訓(xùn)需求，形成了各單位“HSE培訓(xùn)需求矩陣”。

各單位根據(jù)以上HSE培訓(xùn)需求矩陣所反映出來(lái)的安全培訓(xùn)需求，編制本單位年度培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)于各基層隊(duì)種、各崗位進(jìn)行各取所需的針對(duì)性培訓(xùn)，提升了安全培訓(xùn)的效果。

3.2 推動(dòng)教學(xué)課件多元化，加強(qiáng)培訓(xùn)模擬設(shè)施建設(shè)

在公司職工培訓(xùn)教育中心專門(mén)投資安裝兩口教學(xué)鉆機(jī)，打了兩口教學(xué)實(shí)驗(yàn)井，在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中，充分借助該教學(xué)設(shè)備，讓接受培訓(xùn)的學(xué)員直接上手操作，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還經(jīng)常借助高科技手段，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)井模擬井噴，幫助學(xué)員身臨其境地感受井噴等緊急情況現(xiàn)場(chǎng)氛圍，演練相應(yīng)的應(yīng)急處置措施等。

3.3 培訓(xùn)直接面向基層隊(duì)，縮短安全理念傳遞路徑

針對(duì)培訓(xùn)中的“隔熱層現(xiàn)象”，盡可能使公司級(jí)的培訓(xùn)直接面對(duì)崗位員工，實(shí)現(xiàn)更加“偏平化”培訓(xùn)，公司專門(mén)將培訓(xùn)工作進(jìn)行整合，每年直接由公司直屬職工教育培訓(xùn)中心舉辦直接面向基層隊(duì)的“安全大培訓(xùn)”活動(dòng)，將基層隊(duì)員工直接組織到培訓(xùn)中心，實(shí)施全員安全輪訓(xùn)，消除培訓(xùn)死角，讓培訓(xùn)“藥力”直達(dá)“患處”，形成“C2P（company to person）培訓(xùn)法”。

結(jié)論

經(jīng)過(guò)以上四個(gè)方面舉措的推行，該公司基層隊(duì)員工現(xiàn)場(chǎng)安全考試平均分由2012年80.40分，2013年80.43分，提升為2017年86.0分，2018年88.90分；同時(shí)，在隨機(jī)進(jìn)行的基層調(diào)查問(wèn)卷中，更多的員工反映，由于培訓(xùn)內(nèi)容更有針對(duì)性，培訓(xùn)形式更加通俗直觀，培訓(xùn)紀(jì)律更加嚴(yán)格，培訓(xùn)直接面向崗位員工，使得員工對(duì)于安全風(fēng)險(xiǎn)防控知識(shí)的掌握程度比過(guò)去更高了，掌握的實(shí)際安全操作技能能夠明顯有助于提高現(xiàn)場(chǎng)工程施工作業(yè)的安全性。