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      關(guān)于電視新聞圖像與文字“融合”的幾點體會

      2019-09-10 07:22:44厲建甫
      記者觀察·中旬刊 2019年9期
      關(guān)鍵詞:聲像合一電視新聞

      厲建甫

      電視新聞以其獨特的新聞思維,圖象信息量大,現(xiàn)場感強,形式豐富,通過畫面和聲音等形式構(gòu)成視聽語言,以快捷的方式實現(xiàn)信息交流和文化傳播,達到電視新聞宣傳獨有的視聽效果,很快成為滿足當(dāng)今社會各階層視聽需求的主流宣傳媒體之一。那么作為一名電視新聞記者,如何做好“畫”“聲”和諧運用?更好地服務(wù)于經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展呢?

      筆者作為一名長期在基層從事電視新聞工作的記者、編輯,通過多年的工作實踐和與上級臺優(yōu)秀記者、編輯的不斷交流學(xué)習(xí),對以上問題,有以下幾點粗淺的認識:

      一、電視新聞記者(通訊員),不但要和報紙、電臺記者一樣寫好文字稿件,還要進一步掌握電視攝像技術(shù)、技巧,通過鏡頭詮釋新聞內(nèi)容和更多的信息量。所以就要做好聲、像結(jié)合的文章,遵循聲、像關(guān)系的組成規(guī)律和辨證關(guān)系,將聲、像齊驅(qū)并進地貫穿于電視新聞創(chuàng)作之中,使它們更好地為電視新聞創(chuàng)作服務(wù),為電視觀眾全方位了解新聞事件服務(wù)。

      筆者發(fā)現(xiàn),有這樣幾種情況,不利于我們的電視新聞創(chuàng)作:

      1是基層記者、通訊員存在電視新聞文字稿件寫得較好,篇幅很長,編輯在修改好稿件后,錄音合成時發(fā)現(xiàn),錄像帶里錄制的圖像根本沒有文字稿件里表述的內(nèi)容,或者只有幾個鏡頭,根本不夠用,只能刪除文字或重復(fù)使用鏡頭;

      2是新聞鏡頭較好,畫面比較理想,但文字表述不夠,輕描淡寫,沒有把采制的電視新聞閃光點和內(nèi)容表達出來。編輯在修改稿件時很費勁,常常打電話聯(lián)系作者,了解當(dāng)時情況,重新改寫或把稿件撤掉,這類鏡頭較好的稿件撤掉很可惜。

      3是有些記者想把一些事過境遷的事件做成“新聞”,但往往出現(xiàn)文字稿件上寫的是“雞”,但送來的圖象上卻是“鵝”,文字和圖像根本不一致;或者送來的圖像與時令季節(jié)不符。這樣的電視新聞播出后,讓觀眾看了很不舒服,有假新聞、失實之嫌。

      二、關(guān)于“聲像合一”問題,筆者認為:這種“聲像合一”,或是聲音提示、解釋畫面內(nèi)容,或是畫面印證、烘托聲音的敘述。聲畫對位,是利用聲音和畫面不同步所產(chǎn)生的信息差距,充分調(diào)動人們視聽兩個感知通道的”注意力”,這樣能促使受眾將畫面信息和聲音信息結(jié)合起來聯(lián)想,從而產(chǎn)生深層次的信息傳播效果,起到一加一大于二的傳播效果。

      三、在新聞性節(jié)目中,聲畫對位的組合方式適用于以下幾種情況:

      一是畫面信息十分清晰、一目了然,而觀眾仍有一些疑問或題外的誤解或深層次的要求,解說詞就應(yīng)解釋、分析、說明;

      二是記者、通訊員無法拍到現(xiàn)場實況,又非報道不可,則解說詞反映新聞事實,而畫面反映事過境遷的一些實地景象或附近動態(tài);

      三是新聞評論,畫面出現(xiàn)電視新聞場景,而記者在旁邊敘述,或由權(quán)威人士和專家述評。

      記者還通過聲像合一的做法,結(jié)合春耕護農(nóng)行動,報道了五蓮縣工商部門從根源上開展農(nóng)資打假,保證農(nóng)民利益,《紅盾護農(nóng)、群眾放心》稿件被《中央新聞聯(lián)播》和《央視國際》采用。

      在電視新聞中的同期聲與同期聲音響,主持人與記者在現(xiàn)場報道中敘述畫面的聲音,都是電視新聞形成聲像合一的組合方式;而在現(xiàn)場報道中,若畫面是剛剛發(fā)生的新聞事件與新聞事實,而記者的評述已經(jīng)在追溯歷史背景和社會原因,甚至在作縱向、橫向的背景分析與資料比較,這時的聲音與畫面就是對位、對列的組合方式了。

      筆者采制的電視新聞《“遠教人戶”把課堂搬到老百姓的炕頭上》,報道五蓮縣整合遠程教育和廣播電視資源,借助有線電視網(wǎng)絡(luò)開設(shè)遠教頻道,老百姓在炕頭上就能看到科技知識,推進遠程教育入戶新路子。讓老百姓自己說這種做法的好處,有養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)雞、種高附加值作物致富的,有學(xué)到技術(shù)外出打工的,有開各種農(nóng)副產(chǎn)品深加工的……

      例:五蓮縣叩官鎮(zhèn)大槐樹村的王云強通過學(xué)習(xí),建了循環(huán)模式的養(yǎng)殖場,養(yǎng)雞場的雞糞喂豬,豬糞喂魚,魚塘的淤泥漚肥,種玉米、花生,秸稈青貯后形成飼料,既節(jié)約成本,又增加效益。

      這種通過有線電視信號遠教人戶的做法,不僅得到了省市領(lǐng)導(dǎo)的好評,也成為了其他地市學(xué)習(xí)借鑒為民服務(wù)的好辦法。

      因此,把“聲像合一”使用得恰到好處,電視新聞圖像與文字“融合”,常常起著形式靈活和意想不到的效果。

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