張粉平

陽城縣次營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)位于陽城縣西部的次營(yíng)鎮(zhèn)南次營(yíng)村，距縣城22公里，是一所農(nóng)村四軌制初中學(xué)校，服務(wù)區(qū)域?yàn)榇螤I(yíng)鎮(zhèn)的28個(gè)行政村，服務(wù)半徑10公里，覆蓋人口13500人。多年來，學(xué)校秉承“努力辦人民滿意學(xué)?！钡淖谥迹瑘?jiān)持“為成人奠基，為成才蓄力”的育人理念，向課堂要質(zhì)量，靠管理增效益，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，不斷深化課程改革，積極探索特色辦學(xué)之路，取得了一定的成績(jī)。

辦學(xué)有路，文化為魂。習(xí)總書記指出，我們要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們學(xué)校校園文化建設(shè)的主題是“五彩教育”?！拔濉敝笇W(xué)生德智體美勞五個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)；“彩”是我們給這五個(gè)目標(biāo)賦予的五種色彩：德為藍(lán)色，智為黃色，體為紅色，美為紫色，勞為綠色。結(jié)合“五彩教育”主題，我們提出了“五彩教育，精彩校園”的辦學(xué)愿景，確立了“五彩奠基，馳贏人生”的辦學(xué)理念?！榜Y贏”是學(xué)校名字“次營(yíng)”的諧音?！榜Y”是對(duì)師生狀態(tài)的一個(gè)定位，讓師生在有限的時(shí)間，奔跑起來，提高效率?！摆A”，對(duì)教師是“贏”事業(yè)，成就人生；對(duì)學(xué)生是“贏”學(xué)業(yè)，成功人生。在此基礎(chǔ)上，確立了一套層次清晰、充滿活力的理念文化體系，并讓理念文化上墻，直觀形象地展現(xiàn)在師生面前，滲透在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，推進(jìn)理念文化入心入行，促進(jìn)學(xué)校師生向著更精彩的目標(biāo)發(fā)展。通過校園文化系統(tǒng)構(gòu)建，力爭(zhēng)文化出彩，成為特色教育的航標(biāo)。

農(nóng)村初中，管理機(jī)構(gòu)不大，管理人員不多，學(xué)校管理層級(jí)比較簡(jiǎn)單。學(xué)校只有一個(gè)副校長(zhǎng)，同時(shí)也兼任總務(wù)主任。為提升管理實(shí)效，今年春季，圍繞市縣教育局提出的“兩改兩提一建立”的任務(wù)目標(biāo)，我校嘗試實(shí)施學(xué)生助理管理模式。學(xué)校實(shí)踐“三層一貫通”的扁平化管理模式，學(xué)生助理使得學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)層面的反饋和管理更順暢，更有針對(duì)性，也更有效果。

管理離不開評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)促進(jìn)管理。我們?cè)趯W(xué)生中開展了“梅花伴成長(zhǎng)，多元促提升”的“梅花獎(jiǎng)”評(píng)價(jià)制度。梅花是我們的校花，梅花是五瓣花的代表，梅花的五瓣對(duì)應(yīng)德智體美勞五彩目標(biāo)。“梅花獎(jiǎng)”具體要求是：學(xué)生在德智體美勞任一方面表現(xiàn)好，如體育測(cè)試獲得滿分、自覺爭(zhēng)做好人好事、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大等，都可獲得一枚花瓣獎(jiǎng)。累積五個(gè)不同顏色的花瓣或者六個(gè)缺色花瓣（必須有一個(gè)花瓣是藍(lán)色花瓣，藍(lán)色代表的是德育）可兌換一朵單色梅花獎(jiǎng)，五朵單色梅花獎(jiǎng)可兌換一朵五彩梅花獎(jiǎng)。

學(xué)生在獲得“梅花獎(jiǎng)”的同時(shí)，收獲的是以立德為基礎(chǔ)的特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展。一個(gè)未來社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，一定也必須是德行高尚的人。通過管理上的“特”，力爭(zhēng)管理出新，成為特色育人的保障。

學(xué)校教育質(zhì)量的提升，歸根結(jié)底是“筑夢(mèng)人”和“夢(mèng)之隊(duì)”素質(zhì)的提升。作為培養(yǎng)未來“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，必須是德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

1.“筑夢(mèng)人”提升策略：兩手抓，兩手都要硬。

師德提升，一是學(xué)規(guī)范，明規(guī)范；二是簽承諾，強(qiáng)約束；三是樹典型，促后進(jìn)；四是實(shí)評(píng)價(jià)，促提升。師能提升，一是制定目標(biāo)，明方向，我們一線教師都簽訂有三年規(guī)劃的長(zhǎng)期目標(biāo)和學(xué)生成績(jī)量化的短期目標(biāo)，量化后的目標(biāo)讓教師的工作更具有方向性；二是強(qiáng)化培訓(xùn)促發(fā)展，大力支持外出培訓(xùn)，培訓(xùn)歸來要進(jìn)行校本培訓(xùn)，抓好校內(nèi)青藍(lán)結(jié)對(duì)的幫扶培訓(xùn)；三是考核“六要”抓落實(shí)，“六要”是我們縣教研室對(duì)教學(xué)常規(guī)制定的六條要求，教導(dǎo)處經(jīng)常組織專人對(duì)教師“六要”常規(guī)進(jìn)行檢查，并且計(jì)入考核；四是課題研究重克難，學(xué)校課題由教導(dǎo)處根據(jù)教師教學(xué)中存在的問題統(tǒng)一確定課題，共同參與研究。

2.“夢(mèng)之隊(duì)”培養(yǎng)模式：“兩全兩自”培養(yǎng)。

“兩全”指面向全體、全面發(fā)展，這是培養(yǎng)的范圍和培養(yǎng)的目標(biāo)?！皟勺浴笔侵浮白詫W(xué)”和“自理”能力的培養(yǎng)。（1）提升師能，魅力吸趣。通過對(duì)教師導(dǎo)入、導(dǎo)出、板書等方面技能的訓(xùn)練，提升教師課堂教學(xué)的魅力，吸引學(xué)生親其師，而愛學(xué)之。（2）公開目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。將學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)公之于眾，全員監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)習(xí)。（3）方法指導(dǎo)，掌握工具。要求各學(xué)科教師教學(xué)時(shí)，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的歸納和指導(dǎo)。（4）開放作業(yè)，形式不拘。以歷史作業(yè)為例，教師只布置要完成哪一課作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容和形式由學(xué)生自已確定。學(xué)生要完成作業(yè)，必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育和引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！苯Y(jié)合學(xué)生自理能力培養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)生中開展了“我的生活我自理”的主題活動(dòng)，將勞動(dòng)教育融入平時(shí)的衛(wèi)生打掃中，融入生活技能的競(jìng)賽中，以行促知，以知促行，知行合一，從而促進(jìn)學(xué)生“自理”能力提升。

有了“兩自”能力的培養(yǎng)，學(xué)生才能擁有社會(huì)參與的底氣與能力，才能成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。通過精心培養(yǎng)，力爭(zhēng)師生出色，成為特色育人的名片。

以課題為載體，學(xué)校鼓勵(lì)全體教師“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”地開展研究工作。歷史學(xué)科為先驅(qū)，在課程內(nèi)進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)整合的改革。歷史知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)以單元知識(shí)為單位，以圖表形式出現(xiàn)，其成果《初中歷史表格+專題快速學(xué)習(xí)法》于今年春季獲山西省基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。

各學(xué)科教師開展了“五彩”作業(yè)研究，“五彩”是指作業(yè)內(nèi)容開放，作業(yè)形式不拘，但它們有個(gè)共同的目標(biāo)是作業(yè)要能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。目前已取得初步成果。語文的微寫作、政史的視圖筆記、英語的動(dòng)畫配音等作業(yè)效果都比較好。

通過科研興校，力爭(zhēng)學(xué)校出眾，成為特色育人的動(dòng)力。當(dāng)我們的校園文化出彩、管理出新、師生出色、學(xué)校出眾，我們也就達(dá)成了“精彩校園”這一愿景。

近年來，全校師生上下一心，堅(jiān)定實(shí)施“四項(xiàng)策略”，取得了良好成績(jī)：學(xué)校中考成績(jī)連續(xù)兩年排名全縣前5名，師生在多項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)多年被縣委、縣政府表彰為先進(jìn)集體、文明單位等。

將辦學(xué)愿景變成現(xiàn)實(shí)，我們還將面臨著許多困難，但沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。只要我們以習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，在學(xué)校課程教學(xué)、校園文化、學(xué)校管理等方面落小、落細(xì)、落實(shí)，相信我們的教育一定能乘長(zhǎng)風(fēng)、破大浪，與時(shí)俱進(jìn)，奔向精彩！

（作者系陽城縣次營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)）