張善存

有人說(shuō)，在高考考場(chǎng)上選寫(xiě)記敘文是一種冒險(xiǎn)。

就考生而言，出于考試需要，在漫長(zhǎng)的備考中練習(xí)較多的是議論文，而記敘文因其寫(xiě)作要素具有隨機(jī)性，備考難度相對(duì)較大，一般準(zhǔn)備起來(lái)不如議論文有效果。而考場(chǎng)上，正常情況下應(yīng)在做完前面的基礎(chǔ)題和閱讀題后才開(kāi)始作文，不說(shuō)此時(shí)考試時(shí)間已過(guò)大半，單是從前面題海中跋涉出來(lái)精力也已消耗不少，再平心靜氣進(jìn)行審題立意、謀篇布局直至下筆成文至少八百字，這要求考生的積累應(yīng)變能力遠(yuǎn)大于寫(xiě)作本身。所以說(shuō)，考場(chǎng)這一特定場(chǎng)合，決定著考生作文文體的走向。每年不足百分之十的記敘文數(shù)量足以說(shuō)明問(wèn)題，而各地每年公布的高考優(yōu)秀作文更是議論文體居多。

從閱卷老師的角度看，雖然無(wú)法確知為一篇高考作文打出分來(lái)究竟多長(zhǎng)時(shí)間為宜，但可以肯定的是，同一個(gè)老師評(píng)改一篇800字的議論文和一篇800字的記敘文，前者用時(shí)一般要少于后者，這是很多人都有的經(jīng)歷。也就是說(shuō)，評(píng)改作文時(shí)，記敘文至少要從頭至尾讀一遍才能判分，議論文則大可不必?？紤]考場(chǎng)閱卷的工作量和要求，無(wú)形中也制約了記敘文的選擇。

以上這番感慨，皆由本地一次模考作文引發(fā)。原題如下：

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

把彎路走直是聰明的，因?yàn)檎业搅私輳?把直路走彎是豁達(dá)的，因?yàn)榭梢远嗫磶椎里L(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

材料告訴我們：人生的彎路、直路主要是由人的“心路”（心態(tài)、價(jià)值觀、人生觀等）決定的，其他因素是次要的。這則材料作文審題立意難度并不大，只要抓住最后一句“路不在腳下，路在心里”，扣住關(guān)鍵詞“路”與“心”的挖掘，按照由實(shí)而虛、虛實(shí)結(jié)合闡釋清楚彎路與直路的轉(zhuǎn)換關(guān)系，也就不難成文。比如以下立意的角度：1.心決定路的選擇;2.路由心生;3.心路漫漫，上下求索等，都是大有話說(shuō)的。事實(shí)上，這樣的寫(xiě)作角度更適合寫(xiě)議論文，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)選擇了寫(xiě)議論文。在講評(píng)作文的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一篇記敘文——

路途

張巧汕 / 山東省滕州市第二中學(xué)

我家門(mén)前有條小路，通往國(guó)道。

我小的時(shí)候沒(méi)去過(guò)國(guó)道，只在小路上玩石子和泥巴，母親呢，就在這小路上擺攤，做點(diǎn)小本生意。

有一天傍晚，收攤以后，母親一邊喚著我的乳名一邊推著車(chē)走。半道上，我纏著母親要買(mǎi)糖葫蘆，母親也正好打算換零錢(qián)，便給賣(mài)糖葫蘆的小販五十塊錢(qián)，轉(zhuǎn)身幫我去挑糖葫蘆。

“哎，大姐，你說(shuō)你這是什么意思？”小販突然開(kāi)口，“都不容易，您還是給我換一張吧！”

原來(lái)那是張假幣。面對(duì)那小販鄙夷的眼神，我母親沒(méi)吭聲，另?yè)Q一張，然后默默地拉起我就走，她的手，微微顫抖，握得我很緊很緊?；丶液笏痪湓捯膊徽f(shuō)，委屈得直掉眼淚，那是她第一次收到假錢(qián)。

我不忍心，嘟噥道：“媽媽?zhuān)热唤o你假錢(qián)的人都能把錢(qián)花出去，那咱也能把這錢(qián)花了吧！”

“你看你說(shuō)的什么話！旁人做虧心事，我吃了虧，是我蠢，可咱不能做昧良心的事！人活一輩子，就得板板正正走路，不能走岔路！”

走直路，是我母親的人生原則，因此她常嘮叨：“你要走直路，別走彎道，別入岔路?！?/p>

可我沿著家門(mén)口那條筆直的小路，依舊走向了彎路。

十五歲遇見(jiàn)一個(gè)喜歡得不得了的男生，在那個(gè)我還沒(méi)完善好審美觀的年紀(jì)，我以為抽煙打架染發(fā)騎摩托才叫帥氣。我不顧家人反對(duì)，逃出學(xué)校，決定與這個(gè)“帥氣”的人“浪跡天涯”，于是我第一次踏上國(guó)道，去往未知的遠(yuǎn)方。不出一個(gè)月，我與這位“帥哥”鬧僵，彼時(shí)我才明白：那國(guó)道，竟是我人生的彎道。

帶上最后一點(diǎn)錢(qián)從國(guó)道乘大巴回家，家門(mén)口的小路上已沒(méi)有母親擺攤的身影。抱著一顆忐忑的心回家，父親正蹲在門(mén)口抽煙，看見(jiàn)我，默不作聲，卻紅了眼眶，半晌，濃濃地吐出一口煙，擠出一句：“進(jìn)去吧，等你好久了?！?/p>

后來(lái)我問(wèn)父親，當(dāng)時(shí)怎么不生氣，“氣早消了，全剩擔(dān)心了?！彼f(shuō)，“可是哪有辦法喲！路是你自己走的，走直走彎了都是你的命！”

是啊，路是自己走的，我的父母不懂什么大道理，能把彎路走直不是因?yàn)槁斆鳎灰蛐恼?，所以腳步也正;把直路走彎更不是什么豁達(dá)，僅僅因?yàn)槿诉@一生，難免會(huì)走錯(cuò)路。重要的是，能否不在彎路中越走越遠(yuǎn);重要的是，能否再次清醒地尋得正途;重要的是，彎路給你的風(fēng)景，荒蕪也好，繽紛也好 ，你是否謹(jǐn)記心中。

人生之路，唯愿留下我的腳印，用心去走，一步步，一年年，讓我沿著成長(zhǎng)的足跡，一路向前。

考場(chǎng)評(píng)判為50分。按照本次閱卷45分的基準(zhǔn)分看，似乎并不低，但當(dāng)閱卷老師讀遍本次評(píng)改出的所有考場(chǎng)佳作后，清一色論說(shuō)類(lèi)作文，其中不乏滿(mǎn)分60分者，實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到，這篇記敘文判低了！

就本文分析，有這樣幾點(diǎn)值得肯定：1.審題準(zhǔn)確，扣題嚴(yán)謹(jǐn)。以“路途”為題，簡(jiǎn)潔明了，而且貫穿全文。開(kāi)篇直奔“路”而去，而“國(guó)道”則意味著有故事要發(fā)生，是很有懸念的開(kāi)頭。母親遭遇假錢(qián)的事，不乏曲折，“人活一輩子，就得板板正正走路，不能走岔路！”“你要走直路，別走彎道，別入岔路”既是母親的肺腑之言，更是點(diǎn)睛之筆，此處點(diǎn)題自然貼切。而第二件事，講述初戀的故事，三言?xún)烧Z(yǔ)便交代了事情的始末，給人舉重若輕之感，“那國(guó)道，竟是我人生的彎道”，是點(diǎn)題，是照應(yīng)，更是人生的教訓(xùn)，意味深長(zhǎng)。2.細(xì)節(jié)生動(dòng)，選材典型?！八氖郑⑽㈩澏?，握得我很緊很緊”，這里有母親的無(wú)辜和委屈;“卻紅了眼眶，半晌，濃濃地吐出一口煙”，這是父親的無(wú)奈和心疼，兩個(gè)細(xì)節(jié)表露無(wú)遺，人物形象也因此清晰凸顯，在一篇800余字的短文里，做到這樣殊為不易。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)明，含蓄內(nèi)斂。記敘文其實(shí)更能看出一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言功底，不少記敘文拖泥帶水啰里啰唆尚說(shuō)不成事，字?jǐn)?shù)便滿(mǎn)了，所以說(shuō)文字簡(jiǎn)明是寫(xiě)好記敘文的要件。本文除了首尾的照應(yīng)，如小販的“都不容易”“在那個(gè)我還沒(méi)完善好審美觀的年紀(jì)”等語(yǔ)句，都是耐人咀嚼的表述。盡管人生的路很多時(shí)候并非直路和彎路那么分明，但作者畢竟表達(dá)出了自己對(duì)“路”的認(rèn)知，尤其是深入“心路”的世界寫(xiě)人物內(nèi)心的波瀾起伏，引人思索，難能可貴。

如果說(shuō)作文材料是塊硬糖，寫(xiě)作就是考生把這塊硬糖放進(jìn)各自的杯子里，加上適量的水加以攪拌，在限定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)把糖融化得恰到好處——既看不見(jiàn)硬糖，又能使品嘗者滿(mǎn)口糖味——誰(shuí)就是最高明的調(diào)配師。如果說(shuō)寫(xiě)好議論文需要?jiǎng)佑玫氖撬夭模此^“巧婦難為無(wú)米之炊”的“米”，主要靠平時(shí)積累，那么寫(xiě)好記敘文，需要的則是一定的生活經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)，更看重的是“巧婦難為無(wú)米之炊”的“巧”字。二者難易，不難判別，而二者高下，大致相當(dāng)于“技”與“藝”的分野。毋庸置疑，在特定的考試場(chǎng)所，“技”的成分更高一些，所以寫(xiě)議論文（或叫議論性散文）的是大多數(shù)。但正所謂藝高人膽大，只要適當(dāng)調(diào)動(dòng)起自己的生命積累，“化糖”的效果和可品性都絕非技師可比，這也是為什么考場(chǎng)記敘文往往更勝一籌的原因。

現(xiàn)在大行其道的新材料作文寫(xiě)記敘文，扣題、細(xì)節(jié)和語(yǔ)言才是考場(chǎng)記敘文必備三要件，其他寫(xiě)作技巧都在其次。因?yàn)橛洈⑽目偛荒芟褡h論文那樣直愣愣地去點(diǎn)題，對(duì)于要闡發(fā)的材料主旨含而不露是關(guān)鍵，而不扣題則是其大忌。沒(méi)有細(xì)節(jié)，再好的故事也難免空洞，而細(xì)節(jié)重要的是貼合人與事，不是想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)的;記敘文的語(yǔ)言要形象生動(dòng)，符合人物身份，含蓄而不直白，最忌拖泥帶水，也最能反映作者駕馭語(yǔ)言的能力。

盡管上面這篇作文還有很大提升空間，但在這三方面做得都很好。所以應(yīng)該說(shuō)這是一篇很難得的考場(chǎng)優(yōu)秀記敘文，書(shū)寫(xiě)也干凈整潔，按照本次評(píng)分要求，應(yīng)能進(jìn)入一類(lèi)文（53分以上）。

當(dāng)很多同學(xué)出于分?jǐn)?shù)保險(xiǎn)的考慮選寫(xiě)相對(duì)穩(wěn)當(dāng)?shù)恼撜f(shuō)文時(shí)，選擇記敘文無(wú)疑帶有冒險(xiǎn)和“賭一把”的成分，殊不知冒險(xiǎn)本身意味著一種創(chuàng)新。但是，在考試這個(gè)特定競(jìng)技場(chǎng)中，學(xué)生出于趨利避害的選擇，閱卷出于評(píng)判制度的考量，較之過(guò)去，考場(chǎng)優(yōu)秀記敘文的數(shù)量已大大減少。正值青春年少的學(xué)子，理應(yīng)富有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神。

從這一意義上說(shuō)，“記敘文”是對(duì)老師和學(xué)生的挑戰(zhàn)，更是對(duì)整套高考語(yǔ)文制度的考量。

（責(zé)任編輯 / 胡? 璐）