4月22日，杭州富陽(yáng)區(qū)教育局向全區(qū)小學(xué)生發(fā)布了《杭州市富陽(yáng)區(qū)小學(xué)“新時(shí)代勞動(dòng)教育”指導(dǎo)建議》，清晰地列出了小學(xué)階段學(xué)生參加“家務(wù)勞動(dòng)”“校內(nèi)勞動(dòng)”“農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)”和“志愿服務(wù)公益勞動(dòng)”等4個(gè)方面內(nèi)容，每個(gè)年級(jí)都有適合其年齡特征的75件勞動(dòng)事項(xiàng)。（4月23日《澎湃新聞》）

勞動(dòng)教育曾是我國(guó)學(xué)校教育的傳統(tǒng)，在上世紀(jì)90年代之前，許多中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課。后來(lái)，隨著應(yīng)試教育壓力的加大，勞動(dòng)課逐漸被邊緣化，中小學(xué)生整天埋頭于書(shū)本，很少有時(shí)間參加勞動(dòng)。對(duì)此，2015年，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委專(zhuān)門(mén)出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，提出“用3-5年時(shí)間，統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍”。去年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

勞動(dòng)教育究竟應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？該如何開(kāi)展？一些學(xué)校和家庭對(duì)此還存在認(rèn)知誤區(qū)。如今，杭州富陽(yáng)區(qū)發(fā)布小學(xué)生“勞動(dòng)清單”，為每個(gè)年級(jí)列出75件勞動(dòng)事項(xiàng)，給出勞動(dòng)時(shí)間建議，每所小學(xué)都可以根據(jù)實(shí)際情況，量身定做自己的“清單”?？v觀這份清單，可謂內(nèi)容豐富，頗具教育價(jià)值。比如：“飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子”，能夠培養(yǎng)孩子的文明禮儀；“獨(dú)立上超市購(gòu)物”“管理家里一周的生活開(kāi)支，并做數(shù)據(jù)分析、給出建議”，可以鍛煉孩子的社交能力，培養(yǎng)管理思維。

“勞動(dòng)清單”使得勞動(dòng)教育不再空洞空泛，而是變得更為具象。一方面，它為學(xué)校提供了指引，學(xué)校可以循序漸進(jìn)穩(wěn)步實(shí)施，讓學(xué)生們?cè)诿總€(gè)年齡段得到應(yīng)有的鍛煉，既強(qiáng)身健體，又樂(lè)在其中。另一方面，有助于端正家長(zhǎng)的理念。當(dāng)意識(shí)到勞動(dòng)教育可以如此豐富多彩，廣大家長(zhǎng)自然會(huì)積極響應(yīng)學(xué)校建議，主動(dòng)配合做好家校共育。

（文|張淳藝）