5G時(shí)代廣播電視學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的新方向探析

王玲玲

摘要：5G時(shí)代的來(lái)臨，媒體環(huán)境會(huì)發(fā)生很大的變革，而作為培養(yǎng)媒體人才的高校專業(yè)，也將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文從培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，探討廣播電視學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的新方向。

關(guān)鍵詞：5G時(shí)代;廣播電視學(xué);人才培養(yǎng)

5G是第五代移動(dòng)通訊技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是最新一代的蜂窩移動(dòng)通訊技術(shù)。5G給我們帶來(lái)了更加高速和低延遲的網(wǎng)絡(luò)鏈接，5G時(shí)代不僅僅是包含5G通訊技術(shù)，同時(shí)帶來(lái)的是各種技術(shù)的集合，比如4K、8K超高清影像、全媒體、AI人工智能等。這些都將改變媒體環(huán)境，人才需求也會(huì)相應(yīng)改變。廣播電視學(xué)專業(yè)是新聞傳播學(xué)類學(xué)科下的一個(gè)本科專業(yè)，在迎接5G時(shí)代的來(lái)臨，順應(yīng)媒體的發(fā)展時(shí)，其發(fā)展方向應(yīng)從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)人才需求，確定專業(yè)人才培養(yǎng)方向。

一、順應(yīng)4K、8K超高清影像的人才需求

4K、8K超高清電視節(jié)目已經(jīng)不再是什么新鮮事物，而5G移動(dòng)通訊網(wǎng)為4K、8K超高清影像提供了更加良好的通訊條件，超高清電視頻道將會(huì)在各個(gè)廣播電視臺(tái)進(jìn)行開(kāi)辟。廣播電視學(xué)專業(yè)，作為為廣播電視媒體培養(yǎng)人才的基地，更應(yīng)該順應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)能夠拍攝制作超高清影像的專業(yè)人才。

超高清影像的改變不僅僅是分辨率的變大，也不僅是簡(jiǎn)單的設(shè)備更新?lián)Q代。超高清影像最大的改變是新的制播系統(tǒng)和對(duì)細(xì)節(jié)的精益求精。

傳統(tǒng)的廣播電視學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生電視節(jié)目制作能力時(shí)，主要還是按照單機(jī)拍攝、單機(jī)剪輯的方式。而在超高清節(jié)目制作中，單機(jī)拍攝單機(jī)制作的模式無(wú)疑會(huì)使工作量及耗時(shí)增加很多，所以優(yōu)良的制播系統(tǒng)是保證超高清節(jié)目高效制作的基礎(chǔ)，廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)生也必須要接觸并使用超高清制播系統(tǒng)。對(duì)影像技能的教授主要集中在攝像機(jī)的使用上面，而對(duì)燈光、錄音等技能一帶而過(guò)。學(xué)生的攝像技能停留在初級(jí)階段，甚至很多高校由于設(shè)備有限，學(xué)生無(wú)法接觸到專業(yè)級(jí)別的攝像機(jī)，只能使用入門(mén)級(jí)攝像機(jī)完成拍攝。超高清影像節(jié)目對(duì)細(xì)節(jié)的要求非常高，這就對(duì)服化道及燈光錄音設(shè)備等的要求提升很多。專業(yè)的燈光及錄音設(shè)備要求學(xué)生熟練使用。

這就要求開(kāi)設(shè)有廣播電視學(xué)專業(yè)的高校，一方面更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備和提升師資力量，開(kāi)設(shè)更加精細(xì)的電視制作課程，尤其是以前不被重視的燈光、錄音等課程進(jìn)行細(xì)化。對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和提升。有條件的高?？梢越⒆约旱?K超高清制播系統(tǒng)。另一方面，與媒體單位進(jìn)行深度合作，建立自己的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生可以通過(guò)在媒體單位實(shí)習(xí)，接觸到超高清制播的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、順應(yīng)全媒體的人才需求

5G通訊技術(shù)為全媒體的建立提供了優(yōu)良的通訊條件，設(shè)備供應(yīng)商紛紛推出各種各樣的全媒體演播中心、融媒體平臺(tái)等，各個(gè)媒體也相繼建立不同類型的融媒體中心，成立融媒體部。廣播電視學(xué)專業(yè)需打破舊有觀念和界限，積極向融媒體、全媒體轉(zhuǎn)向，培養(yǎng)全媒體人才。

培養(yǎng)全媒體人才首先需要培養(yǎng)學(xué)生的全媒體思維。人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)就需要貫徹全媒體思維，課程的設(shè)置要符合全媒體的人才培養(yǎng)需求。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐建立全媒體思維。其次是培養(yǎng)學(xué)生的全媒體技能。5G時(shí)代的來(lái)臨，全媒體的內(nèi)涵也會(huì)不斷擴(kuò)大，學(xué)生需要掌握的全媒體技能也會(huì)不斷增加。直播、VtL、AK、人工智能、短視頻等都將成為學(xué)生的必備技能。媒體單位需求的人才分層也在加劇，既需要高水平的專項(xiàng)人才，也需要全技能型的復(fù)合人才。在培養(yǎng)技能時(shí)，需具有前瞻性及注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以適應(yīng)后期不斷變化的媒體環(huán)境。

三、順應(yīng)人工智能的人才需求

隨著科技的發(fā)展，AI技術(shù)在新聞傳播中應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。2018年兩會(huì)期間，新華社采編團(tuán)隊(duì)就通過(guò)使用AI技術(shù)完成語(yǔ)音識(shí)別和機(jī)器人寫(xiě)作等AI應(yīng)用節(jié)省了大量的工作時(shí)間。目前AI在廣播電視中主要應(yīng)用有語(yǔ)音識(shí)別完成唱詞撰寫(xiě)、機(jī)器人大腦完成新聞稿寫(xiě)作、AI主持人、人機(jī)交互、大數(shù)據(jù)推送等。AI不僅節(jié)省了工作時(shí)間，提升了工作效率，而且改變了信息接收傳播的方式。5G的到來(lái)會(huì)加快AI的發(fā)展和應(yīng)用，所以廣播電視學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)順應(yīng)人工智能的創(chuàng)新性人才。由于AI的應(yīng)用，在媒體制作中簡(jiǎn)單的重復(fù)性的工作會(huì)被機(jī)器替代，所以廣播電視學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)，不能再簡(jiǎn)單地培養(yǎng)只重視簡(jiǎn)單技能的人，應(yīng)更加注重培養(yǎng)有思想、有觀點(diǎn)、有團(tuán)隊(duì)合作能力、會(huì)溝通、具有人文素養(yǎng)和情懷的人才，只有這樣的創(chuàng)新性人才才能在5G+AI的媒體環(huán)境下生存和發(fā)展。

5G的來(lái)臨，對(duì)廣播電視學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。作為媒體人才培養(yǎng)基地，專業(yè)應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)順應(yīng)超高清影像、全媒體、人工智能需求的人才。

（作者單位：武漢傳媒學(xué)院）