周賢怡：和孩子們?cè)谝黄鹱羁鞓?/h1>
2019-09-10 07:22:44張一鳴
教育家 2019年39期
張一鳴
有一種愛，病魔纏身卻心系孩子;有一份責(zé)任，值得用疼痛的生命去堅(jiān)守。在貴州省黔南州惠水縣，周賢怡21年如一日，把自己全部的精力奉獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)。從條件簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，到設(shè)施完備的“4點(diǎn)半學(xué)?！?，都留下了她的足跡。經(jīng)歷過生命中的起伏跌宕，她依然堅(jiān)守在一線工作崗位上，只因和孩子們?cè)谝黄穑茏屗械綗o比快樂。
初出茅廬? 勇挑重?fù)?dān)
1998年，18歲的周賢怡剛剛走出貴州省都勻民族師范學(xué)校的校門，滿心歡喜的她沒有想到，迎接自己的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。彼時(shí)，她被分配到距離黔南州惠水縣30公里的擺金鎮(zhèn)幼兒園工作。艱苦的環(huán)境、簡(jiǎn)陋的校舍與周賢怡想象中的教學(xué)場(chǎng)景大相徑庭。“校舍是一個(gè)小小的院子，孩子們和小學(xué)生一樣走讀，幼兒園沒有就餐的條件?！?/p>
“要盡可能給農(nóng)村孩子創(chuàng)造和縣城孩子一樣的教學(xué)資源！”懷揣這個(gè)心愿，周賢怡向上級(jí)匯報(bào)，千方百計(jì)地想要解決孩子的困難。對(duì)于她的做法，部分家長(zhǎng)并不理解，“覺得建食堂很麻煩，投入這么多人力物力不值得”。周賢怡沒有動(dòng)搖，她向家長(zhǎng)們描述了幼兒園未來的發(fā)展，一一解答疑惑。她堅(jiān)信，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有幫助的。
不久后，擺金鎮(zhèn)輔導(dǎo)站的負(fù)責(zé)人采納了她的建議。周賢怡找木工來加工睡床，和老師們采購廚房的烹飪?cè)O(shè)備。人手不夠，她就和另一個(gè)老師幫忙，配合廚師一起做早餐?！拔覀?cè)瓉矶际歉改傅恼粕厦髦椋l都沒做過這些事情，就是一心想給孩子們創(chuàng)造更好的條件，于是一起干?！睉{著大家的熱情和執(zhí)著，幼兒園逐步走上正軌。看著孩子們?cè)谟變簣@開心地就餐、舒適地午睡，家長(zhǎng)們理解了她的良苦用心。
那時(shí)，黔南州惠水縣學(xué)前教育的發(fā)展還處在初級(jí)階段，擺金鎮(zhèn)幼兒園是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)幼兒園，“園里大部分都是苗族子女，有的連漢語都聽不懂，教學(xué)非常吃力”。孩子們聽不懂漢語，周賢怡就運(yùn)用各種手勢(shì)、肢體語言，嘗試與孩子們建立信任;可到了比較復(fù)雜、細(xì)膩的教學(xué)環(huán)節(jié)就難以滿足需要了，周賢怡下定決心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖??！翱次覀儗?duì)孩子那么好，有些家長(zhǎng)就過來幫忙，我跟他們學(xué)了不少方言，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情也更加了解?！倍潭虄赡?，周賢怡不僅掌握了常用的苗語，還教會(huì)了孩子們說普通話。
面對(duì)病魔?; 堅(jiān)守初心
正當(dāng)周賢怡的教學(xué)事業(yè)步入快車道時(shí)，一切險(xiǎn)些戛然而止。2011年，周賢怡的脖子右側(cè)長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，由于工作繁忙，她始終沒有去檢查。直到12月的一天，周賢怡在照鏡子時(shí)才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性：“脖子上的包更大了，摸一下就非常疼。”在親朋的再三勸說下，周賢怡到醫(yī)院檢查，診斷結(jié)果為“雙側(cè)甲狀腺腫瘤”。這無異于晴天霹靂?！拔业膲?mèng)想剛剛起步，還有這么多的孩子需要我。”那段時(shí)間，周賢怡經(jīng)歷了人生中最煎熬的時(shí)刻。
接受現(xiàn)實(shí)后，周賢怡坦然面對(duì)手術(shù)治療。手術(shù)后的第三天，她蘇醒了?！爱?dāng)時(shí)第一個(gè)念頭就是回到工作崗位，我告訴自己，要是在里面就這么養(yǎng)著、躺著，就泄氣了。我想跟孩子們?cè)谝黄?，只有這樣才能看到希望?！?/p>
大病中的周賢怡認(rèn)為，最佳的調(diào)養(yǎng)場(chǎng)所在幼兒園，最好的調(diào)養(yǎng)方式是和同事們共同探索、并肩前行，最大的動(dòng)力是孩子們天真無邪的笑臉。在手術(shù)僅僅兩個(gè)月之后，周賢怡重新回到了工作崗位。工作中，她依然如故，不辭辛苦。但痛苦并未消失。2012年6月底，醫(yī)生告知她第一次手術(shù)并未全部切除癌變的組織，剩下的癌細(xì)胞可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移。擺在周賢怡面前的選擇有兩個(gè)：做手術(shù)或者放療。醫(yī)生告訴她，手術(shù)可能會(huì)有后遺癥，以后都無法說話?！白鳛橐幻處?，如果說不了話，我怎么跟孩子在一起，去經(jīng)營(yíng)自己熱愛的事業(yè)呢？”于是，周賢怡拒絕了手術(shù)，選擇了更為痛苦的放療。
“那種感覺非常痛苦，全身每一節(jié)骨頭、每一寸肌膚，包括說話時(shí)嘴唇都會(huì)痛，同事和朋友看到我就會(huì)淚流不止?！狈暖熎陂g，周賢怡整個(gè)人都是水腫的?？恐B強(qiáng)的毅力，她挺過了難關(guān)，再次回到工作崗位上，令身邊的人肅然起敬。
2014年9月9日，在第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上，周賢怡被授予了“全國(guó)模范教師”的稱號(hào)。她表示，“獲得這樣的榮譽(yù)，欣喜若狂的同時(shí)，我感覺使命更重了?！?/p>
創(chuàng)新辦園? 彎道超車
考慮到周賢怡的身體狀況，一度，惠水縣教育部門讓她離開教學(xué)一線，前往當(dāng)?shù)亟逃謸?dān)任學(xué)前教育教研員?！霸诮逃值墓ぷ鳝h(huán)境非常好，但是我看到農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展之勢(shì)如此迅猛，師資又如此薄弱，非常擔(dān)憂，想通過個(gè)人微薄的力量，幫助農(nóng)村青年幼兒教師成長(zhǎng)?！敝苜t怡主動(dòng)請(qǐng)纓，重回一線。在貴州省學(xué)前教育集團(tuán)化辦園管理的背景下，周賢怡承擔(dān)了惠水縣第四幼教管理集團(tuán)好花紅幼兒園、大壩幼兒園等12所農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，用龍頭園帶領(lǐng)普通幼兒園一起發(fā)展，將先進(jìn)的辦園模式、教學(xué)理念復(fù)制到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，再復(fù)制到山村幼兒園，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
2015年，貴州省惠水縣推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，這是當(dāng)時(shí)全縣人民的期望。為了讓從偏遠(yuǎn)地區(qū)搬過來的村民更好地生活，當(dāng)?shù)卣o他們安排了工作?！皢栴}出現(xiàn)了，他們的孩子無處可去。孩子放學(xué)了，家長(zhǎng)還沒有下班;還有一部分孩子沒有到上幼兒園的年齡，無人看管?！睘榱私鉀Q這個(gè)問題，當(dāng)?shù)貑?dòng)了“移民子女歡樂之家”，也就是“4點(diǎn)半學(xué)校”項(xiàng)目的建設(shè)。
在這樣的背景下，周賢怡成了“4點(diǎn)半學(xué)?！被I建幫扶工作的志愿者。為了讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，她走進(jìn)孩子們的家進(jìn)行溝通，實(shí)地走訪了解情況。隨著家訪的深入，入園的孩子越來越多。
“把歡樂之家的門打開，孩子們就會(huì)結(jié)伴過來?！痹谥苜t怡的帶動(dòng)下，很多志愿者每天前往“移民子女歡樂之家”義務(wù)勞動(dòng)，他們參與其中，為移民小區(qū)內(nèi)有需要的兒童提供義務(wù)看護(hù)、課外輔導(dǎo)和生活照料等服務(wù)。“‘4點(diǎn)半學(xué)?！Ｍo所有移民子女帶來的是家一樣的溫暖，同時(shí)也是一種愛的陪伴?！?/p>
短時(shí)間內(nèi)，克服了師資匱乏的困難，“4點(diǎn)半學(xué)?！币呀?jīng)跟上了縣城幼兒園的步伐，如今在當(dāng)?shù)丶矣鲬魰?，成了?dāng)?shù)亟逃囊粡埫??！斑@是在貴州省擴(kuò)大普惠性幼兒園的背景下取得的，讓我們感到如沐春風(fēng)?！敝苜t怡和同事的努力沒有白費(fèi)，如今惠水縣幼兒園的建設(shè)，已經(jīng)遍地開花。
守護(hù)夢(mèng)想? 帶來希望
從2016年到2018年，周賢怡成立了以自己名字命名的省級(jí)勞模創(chuàng)新工作室、學(xué)前教育鄉(xiāng)村名師工作室。2019年，不斷挑戰(zhàn)自我的周賢怡成為貴州省名園長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)象，這樣的平臺(tái)進(jìn)一步激勵(lì)著她不斷提升自我。
“教育不能脫離本質(zhì)，我們的理念是回歸教育的本真，把教育還給孩子，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。”為了提高自己，周賢怡每天都會(huì)進(jìn)行20分鐘的自我反思，之后再用20分鐘閱讀充電?！耙虢o別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，感覺現(xiàn)在時(shí)間都不夠用了，要加倍努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)?！?/p>
對(duì)于教育事業(yè)，21年深耕一線，周賢怡無怨無悔;可對(duì)于兒子，周賢怡充滿了愧疚?！皟鹤由线^我的幼兒園，在那幾年里，因?yàn)樘α耍医铀艑W(xué)的次數(shù)屈指可數(shù)。作為老師我自認(rèn)盡職盡責(zé)，但作為母親我覺得自己非常不稱職。”提到這段往事，周賢怡還有些難以釋懷。然而，每年的兒童節(jié)，她依舊選擇在幼兒園陪伴孩子，而非守在兒子的身邊。犧牲了小家的團(tuán)圓，周賢怡守護(hù)的，是許許多多孩子的夢(mèng)想。
現(xiàn)在周賢怡雖然病情穩(wěn)定，但每天還要吃藥，定期去做治療。為了緩解壓力，周賢怡選擇在假期和朋友們背上背包，帶著帳篷，行走在綠水青山間。她愛美、愛自然、愛生活，積極樂觀地面對(duì)人生。周賢怡覺得，如今，學(xué)前教育受重視的程度和以往相比大幅提高，作為教師，她也有了更深刻的體悟。她想告訴那些在鄉(xiāng)土執(zhí)教的同伴，平凡里也有精彩，“我們應(yīng)該堅(jiān)守在自己的崗位上，扎實(shí)做好最普通的工作，用執(zhí)著讓農(nóng)村的孩子飛得更高、走得更遠(yuǎn)”。
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初出茅廬? 勇挑重?fù)?dān)
1998年，18歲的周賢怡剛剛走出貴州省都勻民族師范學(xué)校的校門，滿心歡喜的她沒有想到，迎接自己的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。彼時(shí)，她被分配到距離黔南州惠水縣30公里的擺金鎮(zhèn)幼兒園工作。艱苦的環(huán)境、簡(jiǎn)陋的校舍與周賢怡想象中的教學(xué)場(chǎng)景大相徑庭。“校舍是一個(gè)小小的院子，孩子們和小學(xué)生一樣走讀，幼兒園沒有就餐的條件?！?/p>
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不久后，擺金鎮(zhèn)輔導(dǎo)站的負(fù)責(zé)人采納了她的建議。周賢怡找木工來加工睡床，和老師們采購廚房的烹飪?cè)O(shè)備。人手不夠，她就和另一個(gè)老師幫忙，配合廚師一起做早餐?！拔覀?cè)瓉矶际歉改傅恼粕厦髦椋l都沒做過這些事情，就是一心想給孩子們創(chuàng)造更好的條件，于是一起干?！睉{著大家的熱情和執(zhí)著，幼兒園逐步走上正軌。看著孩子們?cè)谟變簣@開心地就餐、舒適地午睡，家長(zhǎng)們理解了她的良苦用心。
那時(shí)，黔南州惠水縣學(xué)前教育的發(fā)展還處在初級(jí)階段，擺金鎮(zhèn)幼兒園是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)幼兒園，“園里大部分都是苗族子女，有的連漢語都聽不懂，教學(xué)非常吃力”。孩子們聽不懂漢語，周賢怡就運(yùn)用各種手勢(shì)、肢體語言，嘗試與孩子們建立信任;可到了比較復(fù)雜、細(xì)膩的教學(xué)環(huán)節(jié)就難以滿足需要了，周賢怡下定決心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖??！翱次覀儗?duì)孩子那么好，有些家長(zhǎng)就過來幫忙，我跟他們學(xué)了不少方言，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情也更加了解?！倍潭虄赡?，周賢怡不僅掌握了常用的苗語，還教會(huì)了孩子們說普通話。
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接受現(xiàn)實(shí)后，周賢怡坦然面對(duì)手術(shù)治療。手術(shù)后的第三天，她蘇醒了?！爱?dāng)時(shí)第一個(gè)念頭就是回到工作崗位，我告訴自己，要是在里面就這么養(yǎng)著、躺著，就泄氣了。我想跟孩子們?cè)谝黄?，只有這樣才能看到希望?！?/p>
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“那種感覺非常痛苦，全身每一節(jié)骨頭、每一寸肌膚，包括說話時(shí)嘴唇都會(huì)痛，同事和朋友看到我就會(huì)淚流不止?！狈暖熎陂g，周賢怡整個(gè)人都是水腫的?？恐B強(qiáng)的毅力，她挺過了難關(guān)，再次回到工作崗位上，令身邊的人肅然起敬。
2014年9月9日，在第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上，周賢怡被授予了“全國(guó)模范教師”的稱號(hào)。她表示，“獲得這樣的榮譽(yù)，欣喜若狂的同時(shí)，我感覺使命更重了?！?/p>
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2015年，貴州省惠水縣推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，這是當(dāng)時(shí)全縣人民的期望。為了讓從偏遠(yuǎn)地區(qū)搬過來的村民更好地生活，當(dāng)?shù)卣o他們安排了工作?！皢栴}出現(xiàn)了，他們的孩子無處可去。孩子放學(xué)了，家長(zhǎng)還沒有下班;還有一部分孩子沒有到上幼兒園的年齡，無人看管?！睘榱私鉀Q這個(gè)問題，當(dāng)?shù)貑?dòng)了“移民子女歡樂之家”，也就是“4點(diǎn)半學(xué)校”項(xiàng)目的建設(shè)。
在這樣的背景下，周賢怡成了“4點(diǎn)半學(xué)?！被I建幫扶工作的志愿者。為了讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，她走進(jìn)孩子們的家進(jìn)行溝通，實(shí)地走訪了解情況。隨著家訪的深入，入園的孩子越來越多。
“把歡樂之家的門打開，孩子們就會(huì)結(jié)伴過來?！痹谥苜t怡的帶動(dòng)下，很多志愿者每天前往“移民子女歡樂之家”義務(wù)勞動(dòng)，他們參與其中，為移民小區(qū)內(nèi)有需要的兒童提供義務(wù)看護(hù)、課外輔導(dǎo)和生活照料等服務(wù)。“‘4點(diǎn)半學(xué)?！Ｍo所有移民子女帶來的是家一樣的溫暖，同時(shí)也是一種愛的陪伴?！?/p>
短時(shí)間內(nèi)，克服了師資匱乏的困難，“4點(diǎn)半學(xué)?！币呀?jīng)跟上了縣城幼兒園的步伐，如今在當(dāng)?shù)丶矣鲬魰?，成了?dāng)?shù)亟逃囊粡埫??！斑@是在貴州省擴(kuò)大普惠性幼兒園的背景下取得的，讓我們感到如沐春風(fēng)?！敝苜t怡和同事的努力沒有白費(fèi)，如今惠水縣幼兒園的建設(shè)，已經(jīng)遍地開花。
守護(hù)夢(mèng)想? 帶來希望
從2016年到2018年，周賢怡成立了以自己名字命名的省級(jí)勞模創(chuàng)新工作室、學(xué)前教育鄉(xiāng)村名師工作室。2019年，不斷挑戰(zhàn)自我的周賢怡成為貴州省名園長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)象，這樣的平臺(tái)進(jìn)一步激勵(lì)著她不斷提升自我。
“教育不能脫離本質(zhì)，我們的理念是回歸教育的本真，把教育還給孩子，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。”為了提高自己，周賢怡每天都會(huì)進(jìn)行20分鐘的自我反思，之后再用20分鐘閱讀充電?！耙虢o別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，感覺現(xiàn)在時(shí)間都不夠用了，要加倍努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)?！?/p>
對(duì)于教育事業(yè)，21年深耕一線，周賢怡無怨無悔;可對(duì)于兒子，周賢怡充滿了愧疚?！皟鹤由线^我的幼兒園，在那幾年里，因?yàn)樘α耍医铀艑W(xué)的次數(shù)屈指可數(shù)。作為老師我自認(rèn)盡職盡責(zé)，但作為母親我覺得自己非常不稱職。”提到這段往事，周賢怡還有些難以釋懷。然而，每年的兒童節(jié)，她依舊選擇在幼兒園陪伴孩子，而非守在兒子的身邊。犧牲了小家的團(tuán)圓，周賢怡守護(hù)的，是許許多多孩子的夢(mèng)想。
現(xiàn)在周賢怡雖然病情穩(wěn)定，但每天還要吃藥，定期去做治療。為了緩解壓力，周賢怡選擇在假期和朋友們背上背包，帶著帳篷，行走在綠水青山間。她愛美、愛自然、愛生活，積極樂觀地面對(duì)人生。周賢怡覺得，如今，學(xué)前教育受重視的程度和以往相比大幅提高，作為教師，她也有了更深刻的體悟。她想告訴那些在鄉(xiāng)土執(zhí)教的同伴，平凡里也有精彩，“我們應(yīng)該堅(jiān)守在自己的崗位上，扎實(shí)做好最普通的工作，用執(zhí)著讓農(nóng)村的孩子飛得更高、走得更遠(yuǎn)”。
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