盛麗秀
孩子在一些過渡階段總會有些不適,家長要適時給予孩子更多的指導(dǎo)和開解,幫他們渡過心理難關(guān)。
兒子剛上初中時,由于接觸的是新環(huán)境、新老師、新同學(xué),心里總有些異感,再加上學(xué)科的增多,因而我發(fā)現(xiàn)以往那個無憂無慮的頑皮小子開始有了壓力,甚至有時臉上還露出焦躁不安的神色。
我知道,對于孩子心態(tài)的變化,家長不能無動于衷或是不以為意,那樣會使孩子更無助、更壓抑,而是應(yīng)該等待機會,幫助孩子調(diào)適好心態(tài)。
機會來了。一次兒子向我訴苦,說在新的學(xué)校、新的班級,自己有一種被湮沒的感覺?,F(xiàn)在班里有來自不同小學(xué)的同學(xué),雖然自己從前在小學(xué)時各方面都表現(xiàn)出色,算得上是鳳毛麟角,但現(xiàn)在班里有了更出色的同學(xué),在各科上也都有了勁敵,班主任老師也不是原來小學(xué)那種溫和寬容型的老師,而是一絲不茍型的嚴(yán)厲老師,所以他的心情有時很緊張,甚至不知所措。
我耐心地對他說: “山外有山,小學(xué)畢竟是一個小天地,現(xiàn)在有優(yōu)秀的同學(xué)和自己競爭,這是一件好事,可以促使自己向更高的目標(biāo)前進?!痹趯Υ蠋煹膯栴}上,我跟他說: “老師的教學(xué)風(fēng)格不一樣,但愛學(xué)生的心是一樣的,對學(xué)生要求嚴(yán)格的老師對學(xué)生來說不是一種束縛,而是更有利于培養(yǎng)你們自律的品質(zhì)和自我約束的能力?!?/p>
同時我也告訴他,上初中了,年級高了,人長大了,要更懂事一些。只要在新學(xué)校里聽老師的話,和新同學(xué)好好相處,過不了多久,一切都會像小學(xué)生活一樣和諧溫暖。兒子聽了我的話,他的糾結(jié)有了合情合理的化解,便感到釋然。在過后的幾天里,他的臉上終于有了笑容,也逐漸和新同學(xué)有了交往,在課堂上也能自如發(fā)言、很好地展現(xiàn)自己,慢慢適應(yīng)了初中生活的節(jié)奏。
從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中,孩子在一些過渡階段總會有些不適,有些茫然,有時他們需要訴說,家長要學(xué)會傾聽,并適時給予孩子更多的指導(dǎo)和開解,幫他們渡過心理難關(guān),讓他們感到過去的一切是美好的,而前方和未來更充滿希望并值得期待。
(責(zé)編 ?侯 芳)