王嬋

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，極大地改變了人們的生活、學(xué)習(xí)方式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)前教育的發(fā)展又產(chǎn)生了哪些變化？山東省濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園以“互聯(lián)網(wǎng)+”理念和思維作為支撐，探索幼兒園管理與教學(xué)的發(fā)展方向。

安全管理 撐起綠色保護(hù)傘

隨著我園信息化課題的深入研究，借助互聯(lián)網(wǎng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、幼兒晨檢系統(tǒng)、智能識(shí)別機(jī)等信息化設(shè)備，逐步打造我園數(shù)字化安全管理系統(tǒng)。

一鍵式報(bào)警，校警民三合一。我園安裝了一鍵報(bào)警互動(dòng)裝置，借助校警民三方力量，為快速處理突發(fā)事件贏得了寶貴時(shí)間。

手機(jī)客戶端，提升安全管理。2015年初，我園實(shí)現(xiàn)了“無縫隙”的監(jiān)控管理，中層以上管理人員使用校園監(jiān)控手機(jī)客戶端，隨時(shí)隨地查看幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施。

一卡雙效，開啟幼兒健康入園。我園為每位幼兒免費(fèi)配備了接送卡。入園階段，衛(wèi)生保健員借助專業(yè)的晨檢設(shè)備，通過刷卡為孩子進(jìn)行體溫測(cè)試、手口檢查，輕松實(shí)現(xiàn)幼兒安全、健康入園。

教研模式 助力集團(tuán)化發(fā)展

借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息化發(fā)展，我園在網(wǎng)絡(luò)資源共享、創(chuàng)新教研方式、特定人才輸出等方面探索實(shí)踐，并取得成效。

網(wǎng)絡(luò)資源，共建共享。我園在辦公平臺(tái)建立了“精品課例”資源庫(kù)，收集了涵蓋五大領(lǐng)域的78篇精品課例。老師可以找到自己所需的“精品課例”學(xué)習(xí)借鑒，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和共享。

網(wǎng)絡(luò)教研，隔空交流。我園在經(jīng)五路幼教集團(tuán)中開創(chuàng)了“現(xiàn)場(chǎng)直播課例，在線網(wǎng)絡(luò)教研”的先河，實(shí)現(xiàn)了異地“零距離”研討，推動(dòng)幼教集團(tuán)的教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。

特定輸出，以點(diǎn)帶面。我園老師在每日完成本職工作的同時(shí)，定期為集團(tuán)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搭建、課件制作等方面的培訓(xùn)，發(fā)揮了“以點(diǎn)帶面”的幫扶作用。

教學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)師幼共成長(zhǎng)

學(xué)前教育信息化的本質(zhì)特征是“恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)”，它的核心是“優(yōu)化學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)”，它的關(guān)鍵是“提升教師和幼兒的信息素養(yǎng)”。我們邊實(shí)踐邊研究，探索出以下路徑：

巧用信息技術(shù)，提升互動(dòng)課堂?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，帶來了許多新技術(shù)新事物，如互動(dòng)投影、機(jī)器人DIY課程、3D打印技術(shù)、人工智能機(jī)器人等，正在成為孩子們學(xué)習(xí)的新方式。電子白板、觸控一體機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)下幼兒園最常用的信息化教學(xué)手段，在教學(xué)過程中，師幼都可以在白板上進(jìn)行實(shí)際操作、親身體驗(yàn)。

“一師一優(yōu)課”，提升信息素養(yǎng)。與信息化技術(shù)相融合，我園每年組織教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行微課的培訓(xùn)與制作，通過曬課、觀課、評(píng)課、研課，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)和教學(xué)活動(dòng)的整合力度，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和趣味性。

直播教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注師幼發(fā)展。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)探索，我園的“云直播”園本教研實(shí)現(xiàn)課堂的線上直播，讓家長(zhǎng)們第一時(shí)間看到孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，既關(guān)注到了個(gè)體在群體中的橫向?qū)Ρ龋帜馨l(fā)現(xiàn)孩子本身的縱向發(fā)展。

溝通方式 推進(jìn)家園共育

我園充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息技術(shù)，通過班級(jí)主頁、班級(jí)QQ群、班級(jí)微信群等形式，為家長(zhǎng)提供教育服務(wù)。

隨著移動(dòng)終端的變化，我園開通了微信公眾號(hào)。在微信公眾號(hào)的“寶寶樂園”欄目里，開設(shè)了5個(gè)子欄目，每天一個(gè)主題。家長(zhǎng)們每天都會(huì)樂此不疲地關(guān)注我們公眾號(hào)的更新，了解教育的最新動(dòng)態(tài)。移動(dòng)終端及時(shí)解決家長(zhǎng)的教育疑惑，提升家園共育水平。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。“互聯(lián)網(wǎng)+”為我們提供了實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的無限空間，教育現(xiàn)代化讓我園實(shí)現(xiàn)了四個(gè)提升，即凝聚教育智慧提升工作實(shí)效，增強(qiáng)科研意識(shí)提升科研素養(yǎng)，創(chuàng)新管理方法提升管理效能，信息技術(shù)支撐提升家園共育。