議論文是一種常見文體，它表達(dá)觀點(diǎn)，嚴(yán)密論證，以理服人，給讀者帶來有益的啟示。要想寫好一篇議論文，首先要觀點(diǎn)明確，主旨鮮明。在議論文寫作過程中，怎樣才能做到觀點(diǎn)明確，主旨鮮明呢？可以分三步走：

第一步：提煉觀點(diǎn)。深入分析題目或材料，不斷提煉，最終形成自己的看法并明確地表述出來。我們以本單元的第一個(gè)作文訓(xùn)練題目為例，題目要求以“好奇”為話題寫一篇議論文。

我們首先對(duì)材料進(jìn)行剖析。材料分為三部分，首先解釋了什么是好奇，接著列舉了一組好奇心驅(qū)使人們?nèi)プ瞿臣碌睦樱詈簏c(diǎn)出好奇的作用。細(xì)細(xì)品讀，不難從中發(fā)現(xiàn)，好奇會(huì)讓人們非常樂于去做一件事，許多成功都始于好奇，從小培養(yǎng)孩子的好奇心對(duì)其成長(zhǎng)非常重要，擁有一顆好奇心會(huì)讓生活充滿樂趣……分析到這一步，稍加概括，許多有關(guān)“好奇”的觀點(diǎn)就出來了，比如“好奇是打開成功之門的鑰匙”“從小培養(yǎng)孩子的好奇心非常重要”“應(yīng)像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)孩子的好奇心”“尊重是保護(hù)學(xué)生好奇心的前提”等。有了觀點(diǎn)，下面的立意、構(gòu)思、寫作就容易多了。

第二步：選擇觀點(diǎn)。在議論文寫作過程中，面對(duì)一件事、一種現(xiàn)象，或者一道具體的題目，寫作者在分析思考的過程中，往往會(huì)產(chǎn)生多個(gè)觀點(diǎn)，有的觀點(diǎn)甚至是相互對(duì)立的。我們來看一下本單元的第三個(gè)作文訓(xùn)練題目——要求圍繞時(shí)下流行的各種電子游戲?qū)懸黄h論性文章。

一位同學(xué)拿到這道題目，先是本能地反對(duì)青少年打游戲，因?yàn)榍嗌倌耆菀壮撩云渲?，玩物喪志，電子游戲有百害而無(wú)一益。不過，在查閱相關(guān)資料的過程中，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)：有專家認(rèn)為，電子游戲能夠鍛煉人的思維能力，對(duì)人的智力發(fā)展有好處；另外，一些高考成績(jī)很好的學(xué)生平時(shí)也愛打游戲。于是他又覺得電子游戲完全是被冤枉的，它根本不是什么“電子海洛因”，年輕人完全可以打電子游戲，不必有任何顧慮。但通過進(jìn)一步分析和思考，這位同學(xué)又感覺到，電子游戲本身并不可怕，可怕的是我們的自控力太差，所以他又覺得，自控力好的人可以接觸電子游戲，自控力不好的人應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電子游戲。然而，人的自控力是會(huì)發(fā)生改變的，有些青少年自控力明明很好，可一旦迷上了電子游戲，自控力就消失了。最后，他又覺得，年輕人還是遠(yuǎn)離電子游戲好。

這么多觀點(diǎn)，不可能（事實(shí)上也不允許）在同一篇文章中出現(xiàn)，這時(shí)勢(shì)必要進(jìn)行選擇。怎么選擇呢？首先，要把不正確或者過于片面的觀點(diǎn)剔除。比如在上述觀點(diǎn)中，“電子游戲完全是被冤枉的，它根本不是什么‘電子海洛因……”明顯站不住腳，應(yīng)果斷舍棄。其次，要選那些見解與眾不同的觀點(diǎn)，這樣寫出的文章才能觀點(diǎn)新穎，給人啟迪。比如上述觀點(diǎn)中，如果你選第四個(gè)，以“別以為自控力強(qiáng)就輕易去打電子游戲，它能讓你的自控力失控”為觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，就比純粹地反對(duì)打電子游戲要好得多。再次，在選擇觀點(diǎn)時(shí)，盡可能選那些自己有較多論據(jù)支撐的觀點(diǎn)，這樣在論述時(shí)才能胸有成竹，讓論證更有力。

第三步：突出觀點(diǎn)。對(duì)于議論文而言，觀點(diǎn)就是文章的靈魂，議論文寫作一定要在觀點(diǎn)的挖掘上下功夫。有了好的觀點(diǎn)只是邁出了成功的第一步，還應(yīng)在行文過程中想方設(shè)法來突出自己的觀點(diǎn)，只有這樣，文章的主旨才會(huì)鮮明，才能給讀者留下深刻印象。如何做到這一點(diǎn)呢？

首先，要態(tài)度明確，支持什么，反對(duì)什么，要表達(dá)清楚，切忌含含糊糊，模棱兩可，甚至通篇沒有觀點(diǎn)。比如對(duì)于“青少年能不能打電子游戲”這一問題，你既可以認(rèn)為“能”，也可以認(rèn)為“不能”，還可以有條件地支持或反對(duì)，但不能沒有態(tài)度，也不能一會(huì)兒完全同意一會(huì)兒又堅(jiān)決反對(duì)。其次，要盡可能在文題中表明態(tài)度，開篇直接點(diǎn)出中心論點(diǎn)，行文過程中不時(shí)用分論點(diǎn)來強(qiáng)化中心論點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)，形成前后呼應(yīng)之勢(shì)。再次，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練，讓人一讀就明白，切忌故作高深，或啰啰唆唆，言不達(dá)意，令人一頭霧水。

【佳作示范】

青少年學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離電子游戲

楊佳禹

有人認(rèn)為，電子游戲并不像傳說中那么可怕，青少年學(xué)生偶爾打打電子游戲完全可以，不僅可以讓緊繃的大腦得到休息，還能提高觀察力、判斷力和思維力。也許這些說法不無(wú)道理，但我覺得，我們青少年學(xué)生還是應(yīng)該遠(yuǎn)離電子游戲。

其一，打電子游戲浪費(fèi)時(shí)間?，F(xiàn)在青少年學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)都比較重，平時(shí)時(shí)間非常緊張，不少同學(xué)都不能保證充足的睡眠時(shí)間。把時(shí)間用于打電子游戲消遣，還不如把這寶貴的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、休息，進(jìn)行體育鍛煉。

其二，打電子游戲損害身體。首先受到傷害的是眼睛，許多中學(xué)生的視力本來就不好，班級(jí)里“眼鏡”一大片。緊張的學(xué)習(xí)之余，再盯著電子屏幕打游戲，對(duì)眼睛而言無(wú)疑是雪上加霜。長(zhǎng)此以往，視力必然會(huì)越來越不好，眼鏡度數(shù)勢(shì)必會(huì)越來越高，弄不好，今后的升學(xué)、就業(yè)都要受到影響。另外，長(zhǎng)時(shí)間打游戲，身體保持固定的姿勢(shì)不變，頸椎、腰椎也會(huì)受到影響。

其三，打電子游戲容易上癮?，F(xiàn)在的電子游戲大多設(shè)計(jì)成闖關(guān)升級(jí)模式，容易激發(fā)起人的挑戰(zhàn)欲，從而讓人沉迷其中，剛開始玩時(shí)，只準(zhǔn)備打一關(guān)，可打著打著根本放不了手。我身邊有個(gè)同學(xué)，一開始也是抱著玩一玩的心態(tài)去打手機(jī)游戲，結(jié)果一下子就被“迷”住了，變得“一打而不可收拾”，一天到晚就想著游戲，后來發(fā)展到偷拿父母的錢到網(wǎng)上購(gòu)買智能手機(jī)，夜里躲在被窩里打游戲。好在班主任發(fā)現(xiàn)他成績(jī)一落千丈，嚴(yán)密“監(jiān)視”，終于當(dāng)場(chǎng)將其“抓獲”，這才挽救了他。這位同學(xué)后來回憶說：“那段時(shí)間，我的大腦里就只剩下游戲，完全控制不住自己?！倍@位同學(xué)，本來自控力還是挺不錯(cuò)的。你看看，這游戲還能打嗎？我們還能以“我能很好地控制自己”為由去嘗試打電子游戲嗎？

其四，電子游戲有可能污染我們的心靈。現(xiàn)在有些電子游戲產(chǎn)品，內(nèi)容并不是那么健康，有的甚至在打法律的擦邊球，將色情、暴力的元素融于其中。如果我們打這樣的游戲，思想必然會(huì)在不知不覺中受到影響，這是多么可怕的一件事。有些青少年之所以冷漠、孤僻，走上違法犯罪的道路，其實(shí)就是電子游戲惹的禍。所以，作為“免疫力”并不那么強(qiáng)的我們，還是別碰電子游戲?yàn)楹谩?/p>

同學(xué)們，讓我們一起來對(duì)電子游戲說“NO”吧！

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇作文首先旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)——“青少年學(xué)生還是應(yīng)該遠(yuǎn)離電子游戲”；然后從打電子游戲浪費(fèi)時(shí)間、損害身體、容易上癮、有可能“污染”我們的心靈四個(gè)方面展開論述，擺事實(shí)，講道理，讓人們明白電子游戲的危害；最后發(fā)出倡議，以“同學(xué)們，讓我們一起來對(duì)電子游戲說‘NO吧”再次點(diǎn)明主題，結(jié)束全文。整篇文章觀點(diǎn)明確，主旨突出，結(jié)構(gòu)緊湊，論述有力，給讀者以積極的啟示。

（吳應(yīng)海老師）