陳雪

摘 要 本文通過對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)總庫（CNKI）收錄的所有相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，就研究數(shù)量而言，中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)俄羅斯文化學(xué)的研究成果豐碩，真知灼見不時(shí)閃現(xiàn)。研究趨勢(shì)以及研究熱度也隨年升高。從1956年的只有一篇文獻(xiàn)，到2012的547篇。這表明了國(guó)內(nèi)學(xué)者滴俄羅斯文化學(xué)的關(guān)注度以及研究廣度產(chǎn)生著變化。目前，復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)主要有“俄語+專業(yè)”雙學(xué)位或輔修、“俄語+英語”的多語種復(fù)合以及“俄語+區(qū)域國(guó)別”“跨文化交際能力”的俄羅斯學(xué)培養(yǎng)模式。從復(fù)合型人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系、個(gè)性化復(fù)合俄語人才培養(yǎng)模式、復(fù)合型人才培養(yǎng)新方向等多方面展開深入研究，可以為俄語人才培養(yǎng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞 俄羅斯文化學(xué) 復(fù)合型俄語人才 跨文化交際人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

本文搜集了CNKI（即中國(guó)知網(wǎng)） 中有關(guān)俄羅斯文化學(xué)、俄語復(fù)合型人才培養(yǎng)、跨文化交際能力培養(yǎng)的研究成果，從歷時(shí)角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，厘清復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)研究的歷史，結(jié)合筆者的調(diào)查，了解復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出后續(xù)研究的可能方向。

由圖1可總結(jié)出，無論是從俄羅斯文化學(xué)方面、還是復(fù)合型人才培養(yǎng)方面我國(guó)學(xué)者對(duì)這幾個(gè)問題的關(guān)注度都是逐年升高的。

1俄羅斯文化學(xué)對(duì)漢語國(guó)際教育的啟示

2017 年2 月10-14 日，在中國(guó)高校企業(yè)聯(lián)盟成立儀式等活動(dòng)上，包括中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、百度、華為、海南航空以及華人律師事務(wù)所等無一例外都提出同一個(gè)問題： 我們高校培養(yǎng)出來的留學(xué)生去出海企業(yè)工作時(shí)，既無法適應(yīng)中國(guó)出海企業(yè)的工作環(huán)境，也不知道如何和中國(guó)人打交道。實(shí)際上，問題的嚴(yán)重性在于，在高校對(duì)外漢語教育中，不能把漢語水平的提高和跨文化能力的培養(yǎng)放在同等重要的位置。進(jìn)而不能有效地傳播中國(guó)文化，在中國(guó)文化語言方面的教育不能有效地融入語言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，導(dǎo)致文化教育在實(shí)踐應(yīng)用中的缺失，同樣導(dǎo)致跨文化交際人才的缺失。這就給高校的對(duì)外漢語教育提出必須解決的課題——如何有效傳播中國(guó)文化，如何培養(yǎng)跨文化交際的人才。

2俄羅斯文化學(xué)對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的啟示

近年來，尤其是“一帶一路”倡議的不斷落實(shí)推進(jìn)，中國(guó)與俄羅斯、中亞等俄語國(guó)家的交流合作不斷加深，俄語人才的需求與日俱增，但同時(shí)社會(huì)對(duì)俄語人才的需求呈多元化趨勢(shì)，過去那種單一的俄語技能型畢業(yè)生已難以適應(yīng)時(shí)代的需要。因此，“外語專業(yè)必須從單科的‘經(jīng)院式人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向?qū)捒趶?、?yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式”。

近年來俄語界對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式持續(xù)關(guān)注積極探索，不斷謀求改革發(fā)展的新出路?，F(xiàn)今大致可以把復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)大體概括為以下3 種模式：“俄語+專業(yè)”，“俄語+外語”，“俄語+區(qū)域?qū)W”。 這其中恰恰缺失了對(duì)俄羅斯文化學(xué)的重視，在國(guó)內(nèi)大部分高校，很難做到把俄語語言運(yùn)用能力培養(yǎng)與俄羅斯文化學(xué)的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位上。

本文筆者認(rèn)為，隨著極速全球化的進(jìn)程國(guó)內(nèi)高校有必要在培養(yǎng)復(fù)合型俄語人才的過程中加大俄羅斯文化學(xué)的課程比重。具體方法可分為三類：（1）了解俄羅斯傳統(tǒng)價(jià)值觀是培養(yǎng)俄漢跨文化交際復(fù)合型人才的前提;（2）講解語言知識(shí)與文化語言并重的模式;（3）尋找兩國(guó)文化中的對(duì)立和對(duì)應(yīng)關(guān)系是培養(yǎng)跨文化交際人才的切入點(diǎn)。

3結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)“培養(yǎng)復(fù)合型俄語人才”的共識(shí)日益得到用人單位、專家學(xué)者的推崇和廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，培養(yǎng)單位要順應(yīng)國(guó)際形勢(shì)和國(guó)家建設(shè)的需要，不斷變革，尋求復(fù)合型俄語人才培養(yǎng)更有效的途徑。

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