徐靜　陳霞

【摘要】目的：研究健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的臨床效果。方法：納入本院（2017年07月-2018年07月）接收的糖尿病患者（n=150）作為研究對(duì)象，按護(hù)理方式的不同分類：對(duì)照組（n=75，采用常規(guī)護(hù)理），觀察組（n=75，采用健康教育路徑護(hù)理），對(duì)比兩組的血糖和治療依從性。結(jié)果：觀察組空腹血糖（6.44±1.13）mmol/L、餐后2h血糖（11.98±2.34）mmol/L均顯著低于對(duì)照組;觀察組護(hù)理后依從性97.33%顯著高于對(duì)照組的81.33%（P<0.05）。結(jié)論：健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中取得了較好的效果，改善血糖情況，提高了護(hù)理依從性，值得臨床上的應(yīng)用、推廣。

【關(guān)鍵詞】糖尿病;健康教育臨床護(hù)理;血糖;依從性

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-597X（2019）17-0206-02

糖尿病在我國是一種較為常見的代謝性內(nèi)分泌疾病，多發(fā)于中老年人群，主要表現(xiàn)為多尿、消瘦、疲乏無力、血糖升高、體重下降等。本次選取我科室150例糖尿病患者，采用健康教育臨床護(hù)理，觀察其效果，并做如下現(xiàn)匯。

1資料及方法

1.1資料與方法

納入本院（2017年07月-2018年07月）接收的糖尿病患者（n=150）展開研究，分為2組（護(hù)理方案），75例/組。【對(duì)照組】：男（n=38）、女（n=37）;年齡35～78（平均：57.22±4.97）歲;病程3～18年（平均：7.88±1.13）年;【觀察組】：男（n=36）、女（n=39）;年齡36～79（平均：57.04±4.88）歲;病程3～17年（平均：7.89±1.22）年。參與者/家屬均愿意，并簽署相關(guān)同意書。對(duì)比觀察組、對(duì)照組患者資料（性別、年齡、病程等），差異不明顯，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

【對(duì)照組】—采用常規(guī)護(hù)理即可。

【觀察組】—以對(duì)照組為基礎(chǔ)，采用健康教育臨床護(hù)理路徑：①患者入院后，熱情接待，并幫組其辦理相關(guān)手續(xù)，熟悉周圍的環(huán)境，以減少陌生感;②為患者做全方位的檢查，并告知其糖尿病相關(guān)的知識(shí)和注意事項(xiàng);③患者長期飽受疾病折磨易產(chǎn)生消極、懈怠的情緒，護(hù)理人員及時(shí)予以疏導(dǎo)，減少應(yīng)激;④向患者講解堅(jiān)持服藥的重要性，叮囑其按醫(yī)囑服藥;指導(dǎo)患者低糖且規(guī)律的飲食習(xí)慣，嚴(yán)格控制體重，定期測量血糖含量。

1.3觀察指標(biāo)

①統(tǒng)計(jì)記錄兩組患者護(hù)理后血糖情況（空腹和餐后2h）;

②統(tǒng)計(jì)記錄兩組患者用藥依從性。依從：患者主動(dòng)服藥;部分依從：在護(hù)理人員的囑咐下服藥;不依從：拒絕服藥。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)

SPSS20.0，計(jì)量資料用t、平方差[（X±S）]進(jìn)行檢驗(yàn)、表示，計(jì)數(shù)資料以卡方（X²）、百分?jǐn)?shù)（%）進(jìn)行檢驗(yàn)、表示，2組數(shù)據(jù)資料，以P值區(qū)間（P<0.05）表示統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2結(jié)果

2.1兩組血糖情況

空腹血糖，對(duì)照組（7.46±1.32）mmol/L、觀察組（6.44±1.13）mmol/L;餐后2h血糖，對(duì)照組（13.89±2.41）mmol/L;觀察組（11.98±2.34）mmol/L。（詳情見表1）

2.1兩組用藥依從性情況

對(duì)照組護(hù)理后總依從61例（81.33%）;觀察組護(hù)理后總依從（97.33%），觀察組高于對(duì)照組。（詳情見表2）

3討論

傳統(tǒng)的常規(guī)護(hù)理方法無法幫助患者掌握糖尿病知識(shí)，使得患者容易患陷入治療以及用藥的誤區(qū)。健康教育路徑中有目的、有計(jì)劃的開展護(hù)理工作，能提高患者對(duì)糖尿病的認(rèn)知度和自我保護(hù)意識(shí);改變生活中的不良行為和習(xí)慣，減少用藥的隨意性，增加合理飲食和服藥的服從性，從而提高治療的依從性。從文中可知，血糖情況觀察組空腹（6.44±1.13）mmol/L、餐后2h（11.98±2.34）mmol/L均顯著低于對(duì)照組;觀察組護(hù)理后61例依從占97.33%顯著高于對(duì)照組73例依從占81.33%（P<0.05）。

由上所述，健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中取得了較好的效果，改善血糖情況，提高了護(hù)理依從性，值得臨床上的應(yīng)用、推廣。