斯科特·貝利納托

數(shù)據(jù)科學(xué)正在迅猛發(fā)展。企業(yè)在過去五年間，投資數(shù)十億美元，網(wǎng)羅最有才華的數(shù)據(jù)科學(xué)家，在他們的幫助下開實體店，搜集了以澤字節(jié)計算的“原料”，通過算法找出喧囂數(shù)據(jù)中隱藏的有用信號。從某種程度上說，這種做法是有效果的。在諸如翻譯、零售業(yè)、醫(yī)療和籃球運動等眾多領(lǐng)域，數(shù)據(jù)改變了現(xiàn)有關(guān)系。

雖有成功案例，但很多企業(yè)仍未能從數(shù)據(jù)科學(xué)中獲得應(yīng)有價值。即使企業(yè)運營良好，分析效果出色，依然無法將洞見轉(zhuǎn)化為利潤。問題出現(xiàn)在最后環(huán)節(jié)——數(shù)據(jù)部門向決策者講述這些洞見時存在不足。

Kaggle公司2017年針對7000多名數(shù)據(jù)科學(xué)家的調(diào)研結(jié)果表明，前七個“工作障礙”中有四個和最后環(huán)節(jié)有關(guān)，并非技術(shù)問題，其中包括“缺乏管理、財務(wù)支持”“解決的問題不夠清晰”“決策者對結(jié)果不予使用”以及“向其他人解釋數(shù)據(jù)科學(xué)”。數(shù)據(jù)科學(xué)家雨果·鮑恩安德森（Hugo Bowne-Anderson）在他的播客中采訪了35名數(shù)據(jù)科學(xué)家，得出與上述調(diào)研一致的結(jié)論“我的大多數(shù)客戶告訴我，數(shù)據(jù)科學(xué)家的關(guān)鍵技能是在工作中學(xué)習(xí)，提高溝通能力，以便回答商業(yè)問題，向非技術(shù)利益相關(guān)方解釋復(fù)雜的分析結(jié)果?！?/p>

我在大型機構(gòu)講授數(shù)據(jù)可視化（dataviz）和說服溝通，并提供咨詢，數(shù)據(jù)科學(xué)家和高管都向我表達(dá)過他們的挫敗。數(shù)據(jù)團(tuán)隊知道自己手握有價值的洞見，但就是無法推銷出去。他們認(rèn)為決策者誤解或過度簡化了他們的分析，對他們有不切實際的期待，認(rèn)為他們能回答出所有問題。而高管則抱怨自己斥巨資研發(fā)數(shù)據(jù)，結(jié)果卻無法得到期待中的指導(dǎo)性結(jié)果。高管看不到切實的結(jié)果，是因為數(shù)據(jù)團(tuán)隊沒有用他們能理解的語言向其解釋這些結(jié)果。

商業(yè)和技術(shù)之間的鴻溝早就存在，但隔閡正在加深。105年前，還沒有出現(xiàn)編程和計算機時，威拉德·布林頓（Willard Brinton）在他里程碑式的著作《用圖表法陳述事實》（Graphic Methods for Presenting Facts）中描述了最后環(huán)節(jié)的問題，“這事已經(jīng)屢見不鮮，掌握事實的技術(shù)人員深思熟慮后提交了計劃，但某個無知專橫的委員會成員或董事會成員讓他亂了陣腳，因為他沒能充分準(zhǔn)備好應(yīng)對這些反對之聲……數(shù)據(jù)和有效陳述之間的關(guān)系，相當(dāng)于大教堂和地基。”

一個多世紀(jì)過去了，為什么情況還是這樣？最后環(huán)節(jié)的問題根源盤根錯節(jié)，不一而足。首先，研究人員使用的工具含有可視化功能，這讓大家覺得數(shù)據(jù)科學(xué)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起溝通責(zé)任。這些工具的默認(rèn)功能比不上構(gòu)思精細(xì)、設(shè)計優(yōu)美的數(shù)據(jù)可視化，導(dǎo)致數(shù)據(jù)處理結(jié)果和可視化程度不匹配，數(shù)據(jù)科學(xué)家一般也不愿意溝通。很多數(shù)據(jù)科學(xué)家告訴我他們警惕可視化，因為這會簡化其成果，掩蓋科學(xué)分析的細(xì)微之處和不確定性，誤導(dǎo)高管得出簡單化的結(jié)論。但是，企業(yè)在爭奪炙手可熱的數(shù)據(jù)科學(xué)家時，重點放在他們能找到的最優(yōu)秀的技術(shù)導(dǎo)向型人才，并沒有考慮到他們和外行溝通的能力或意愿。

如果企業(yè)雇用其他人才來填補斷層也可以，但現(xiàn)實并非如此。企業(yè)希望科學(xué)家整理數(shù)據(jù)，在了解公司業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的情況下分析數(shù)據(jù)、制作圖表、對外行解釋這些數(shù)據(jù)的意義。這并不合理，同時具備這些才能的人很罕見，屬于獨角獸。

要想解決最后環(huán)節(jié)的問題，企業(yè)必須停止尋找獨角獸，開始思考數(shù)據(jù)部門所需的人才配置。本文為這些企業(yè)提供了一種解決之道，停止對數(shù)據(jù)科學(xué)家不切實際的期待，招聘新類型員工作為補充。解決問題需要跨學(xué)科團(tuán)隊，包括在相近領(lǐng)域工作的不同類型人才。讓員工通過了解他人的工作培養(yǎng)同理心，從而進(jìn)行互補性合作。工作不再需要在不同團(tuán)隊間傳遞，而是共同完成。

團(tuán)隊工作法并非新事物，此處是舊法新用，可以幫助數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊跨越最后環(huán)節(jié)的障礙，交付為組織創(chuàng)造的價值。

背后的原因

20世紀(jì)早期，現(xiàn)代管理學(xué)先驅(qū)為了通過可視化溝通將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為決策，進(jìn)行了復(fù)雜操作，通過跨學(xué)科團(tuán)隊完成，其中包括復(fù)穿孔機操作員、卡片分揀員、管理者和制圖人員（當(dāng)時幾乎都是男性）。布林頓書中提到很多這類協(xié)作。鐵路公司和大型制造公司尤其嫻熟，他們了解了如何通過工廠找出最高效的配送原材料路線，實現(xiàn)區(qū)域銷售績效目標(biāo)，以及優(yōu)化節(jié)假日安排。

團(tuán)隊工作法貫穿了整個20世紀(jì)。在瑪麗·埃莉諾·斯皮爾（Mary Eleanor Spear）1969年出版的著作《實用圖表技術(shù)》（Practical Charting Techniques）中，作者詳細(xì)描述了理想團(tuán)隊的組成，包含溝通者、圖表分析師和制圖員（仍然是男性占多數(shù)），以及他們的責(zé)任。斯皮爾寫道，“（三者）合作是明智選擇。”

20世紀(jì)70年代開始出現(xiàn)分裂。科學(xué)家紛紛使用新技術(shù)，利用技術(shù)他們可以在處理數(shù)據(jù)時（通過計算機程序）視覺化數(shù)據(jù)。很快他們不需要其他人幫助，可以獨立制作出未經(jīng)打磨的圖表。在數(shù)據(jù)可視化的世界，計算機驅(qū)動的視覺化和更加經(jīng)典的制圖人員（終于有了更多女性參與）設(shè)計驅(qū)動的視覺化之間出現(xiàn)了裂縫。

Chart Wizard是微軟在Excel表格上的創(chuàng)新功能，可以“一鍵視覺化”，徹底分割了這兩個世界。忽然間，隨便什么人都能立刻做一個表，輔以過猶不及的各種變形，把柱狀圖做成三維的或者將餅狀圖弄得跟甜甜圈一樣。其影響之深遠(yuǎn)怎么強調(diào)都不為過，它讓表格成為了商業(yè)通用語，在運營中融入了數(shù)據(jù)應(yīng)用，最終發(fā)展出數(shù)據(jù)科學(xué)，因為它突破了設(shè)計師將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為視覺化工作量的下限。更關(guān)鍵的是，它改變了工作的結(jié)構(gòu)。設(shè)計師，即制圖人員被低估，最終消失在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域。視覺化成為數(shù)據(jù)管理人員的工作，他們大多既沒有受過視覺化培訓(xùn)，也不想學(xué)習(xí)這些知識，相比更耗時、需要更多資源、設(shè)計主導(dǎo)的視覺化過程，在陳述中粘貼一個Chart Wizard圖更快速便捷，即使前者效果明顯更好。

數(shù)據(jù)科學(xué)出現(xiàn)后，雖然從業(yè)人員的必備技能已經(jīng)拓展到包括編程、統(tǒng)計學(xué)和算法模型，但大家對數(shù)據(jù)科學(xué)家的期待仍和過去一樣——處理數(shù)據(jù)并向外界解釋成果。在2012年關(guān)于數(shù)據(jù)科學(xué)家里程碑式的文章中，將數(shù)據(jù)科學(xué)稱為21世紀(jì)最性感的工作，用“獨角獸”詞匯來模糊描述這一職業(yè)：“成功的數(shù)據(jù)科學(xué)家應(yīng)當(dāng)具備哪些能力？他的能力包含了數(shù)據(jù)電腦黑客、分析師、溝通者和可信賴的顧問。這種組合非常強大，且罕見。”

因此，在招聘這一最炙手可熱的職位時，很多公司難以找到所需人才，不得不另辟蹊徑。最佳方式就是改變他們對數(shù)據(jù)科學(xué)家技能組合的要求，招聘具有不同能力的人才組成團(tuán)隊。

打造更優(yōu)秀的數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊

基于團(tuán)隊合作的高效數(shù)據(jù)運營可以借鑒布林頓和斯皮爾的例子，但也要考慮現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境，包括需要處理的數(shù)據(jù)量、自動化系統(tǒng)、視覺化技能的發(fā)展。

此外，項目類型也發(fā)生了變化，包括標(biāo)準(zhǔn)分析學(xué)數(shù)據(jù)的簡單報告（例如財務(wù)結(jié)果），以及使用最前沿的機器學(xué)習(xí)算法的復(fù)雜大數(shù)據(jù)工作。

我們將在下文介紹打造團(tuán)隊的四個步驟：

定義能力，而不是團(tuán)隊成員。你可能覺得，在拆解獨角獸思維時，第一步理應(yīng)是將“完美”數(shù)據(jù)科學(xué)家的職能分配給不同的人：數(shù)據(jù)處理人員，數(shù)據(jù)分析師，設(shè)計師和溝通者。

其實并非如此。與其將人員分配到不同職位，不如找出成功所需的能力。一種能力不等于一個人，可能一個或多個人都擁有這項能力。一個人可能擁有幾項才能，三個人可能有五項才能。在項目處于不同階段時，讓團(tuán)隊能夠靈活配置或重新配置人員時，這是一個微妙但很重要的區(qū)別。

每家公司所需的能力不同，但核心包括以下六種：

項目管理。根據(jù)項目類型和階段，團(tuán)隊要足夠敏捷，隨時調(diào)整，采用類似敏捷開發(fā)的方法，會涉及運營的各個方面。一名優(yōu)秀的項目經(jīng)理要有出色的組織能力和強大的外交技能，通過在會議上彌合不同人才之間的文化鴻溝，讓團(tuán)隊成員彼此順利溝通。

數(shù)據(jù)整理。這種能力包含以下技能：構(gòu)建系統(tǒng)；搜集、處理、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)；創(chuàng)建并維護(hù)算法和其他統(tǒng)計引擎。懂得整理數(shù)據(jù)的人才會尋找機會優(yōu)化企業(yè)運營，例如，他們會針對多個項目構(gòu)建可重復(fù)流程，或創(chuàng)建模板，獲得可靠、可預(yù)測的視覺輸出，用于啟動信息設(shè)計流程。

數(shù)據(jù)分析。這種能力是提出假設(shè)并驗證，在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)意義，將其應(yīng)用于具體的商業(yè)環(huán)境中。這點在很多數(shù)據(jù)科學(xué)運營中體現(xiàn)不足。一些機構(gòu)非常倚重數(shù)據(jù)整理人員，讓他們兼做數(shù)據(jù)分析。但是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析與編程和數(shù)學(xué)分離。這種能力往往出現(xiàn)在人文科學(xué)而不是計算機科學(xué)中。軟件公司Tableau認(rèn)為，2018年分析學(xué)方面最大的趨勢之一是人文和數(shù)據(jù)分析的融合。人文學(xué)科中的一些核心學(xué)習(xí)能力，包括批判性思維、情境設(shè)定等，恰好也是分析數(shù)據(jù)方面的核心技能，反之亦然。在關(guān)于這個話題的一個網(wǎng)絡(luò)課程中，Tableau研究科學(xué)家邁克爾·科雷爾（Michael Correll）解釋了為什么他認(rèn)為數(shù)據(jù)科學(xué)和人文科學(xué)的融合很關(guān)鍵?！皩?shù)據(jù)和人類分開是不可能的，”他說，“人文科學(xué)擅長幫助我們深入情境之中，通過某種方式體現(xiàn)出人類的存在，技術(shù)在這方面可能有所缺失?！?/p>

學(xué)科知識。過去大家常說，數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊在地下室埋頭做著晦澀的神秘工作，僅在公司需要時浮出水面?，F(xiàn)在已經(jīng)不是這樣了。數(shù)據(jù)科學(xué)不該被視作服務(wù)部門，團(tuán)隊?wèi)?yīng)有管理層加入。掌握業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的高管在項目設(shè)計和數(shù)據(jù)分析時可以擔(dān)任顧問，讓團(tuán)隊將精力放在產(chǎn)出業(yè)務(wù)結(jié)果，而不僅僅是構(gòu)建最佳統(tǒng)計模型上。杰奎因·坎德拉（Joaquin Candela）是Facebook公司應(yīng)用機器學(xué)習(xí)部門的領(lǐng)導(dǎo)，他的工作是讓團(tuán)隊集中精力改善商業(yè)結(jié)果而非數(shù)據(jù)科學(xué)，并獎勵有利于這些結(jié)果的決策。

設(shè)計。很多人誤解了這種才能。優(yōu)秀的設(shè)計并非善于選擇顏色和字體，或者作出精美的圖表。這些屬于風(fēng)格，并非設(shè)計中最重要的部分。富有設(shè)計才能的人會研究并開發(fā)出能夠有效進(jìn)行視覺交流的系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)科學(xué)方面，他們懂得如何針對受眾創(chuàng)造和編輯視覺圖像，幫助他們提取信息。特別擅長理解和處理數(shù)據(jù)視覺化的信息設(shè)計才能對數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊非常重要。

敘事能力。敘事是人類非常強大的發(fā)明，也是數(shù)據(jù)科學(xué)中利用最為不足的一項能力。

彌合算法和高管之間溝通鴻溝的最重要能力，就是用講故事的方法闡述數(shù)據(jù)洞見?！坝脭?shù)據(jù)講故事”，是一個老生常談的詞，但被很多人誤解了。它絕不是讓講述者變成史蒂芬·金（Stephen Kings）或者湯姆·克蘭西（Tom Clancys）（兩位均為美國暢銷書作家），而是理解闡述的原理和結(jié)構(gòu)，并將其應(yīng)用在數(shù)據(jù)可視化和業(yè)務(wù)陳述中。

配置必要的能力組合。一旦你找到所需能力，無需讓招聘團(tuán)隊覺得這是需要一一對應(yīng)的職位。只要團(tuán)隊中的人具備這些能力就可以了。有些能力是相伴而生的：例如設(shè)計和闡述能力，或者數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析，可能會在一個人身上出現(xiàn)。

有時候員工不具備某項能力，但是可以外包。我在工作中會儲備一些智囊團(tuán)，他們在我能力欠缺的領(lǐng)域是專家。比如說，可以聯(lián)系一家信息設(shè)計公司，或者外包一些數(shù)據(jù)整理工作，以預(yù)處理和結(jié)構(gòu)化新數(shù)據(jù)流。

區(qū)分人才和能力，會幫助公司解決最后環(huán)節(jié)的問題，這樣他們就不會試圖尋找既懂?dāng)?shù)據(jù)科學(xué)又會溝通的人。數(shù)據(jù)科學(xué)家在出色的設(shè)計師同事的幫助下，可以專注自己擅長的事。之前可能被忽視的人也因此有了新機會。例如某個擅長設(shè)計的程序員，在這種情況下就能發(fā)揮作用。

Life Epigenetics公司首席數(shù)據(jù)科學(xué)家和Reddit 頻道“數(shù)據(jù)之美”（分享和討論優(yōu)秀的數(shù)據(jù)視覺化）的策展人蘭德爾·奧爾森（Randal Olson），曾經(jīng)只關(guān)注數(shù)據(jù)科學(xué)的技術(shù)部分是否出色?！皠?cè)胄袝r，我完全不重視溝通的部分?！彼f，“我覺得這是個普遍問題?！爆F(xiàn)在他會在某些情況下改變招聘流程，“你知道，候選人進(jìn)來后我們馬上在白板開始建模，”他說，“這是數(shù)據(jù)科學(xué)家之間的溝通方式。但現(xiàn)在我有時候會找一個非技術(shù)人員，讓候選人‘向這個人解釋一下這個模型。”

讓團(tuán)隊成員和其他成員接觸，了解自己不具備的能力。要想避免文化沖突，我們要想辦法理解他人的體驗。設(shè)計人才往往接觸不到統(tǒng)計學(xué)或者算法，而是專注于設(shè)計美學(xué)方面的打磨、簡化、明晰和闡述。設(shè)計師很難充分表現(xiàn)數(shù)據(jù)成果的深度和復(fù)雜性，而另一方面理性的數(shù)據(jù)科學(xué)家重視客觀性、統(tǒng)計的嚴(yán)謹(jǐn)性和全面性，溝通對于他們來說不但陌生而且是種干擾。“這不符合他們的氣質(zhì)，”一家大型科技公司數(shù)據(jù)部門的管理者說，“我在數(shù)據(jù)行業(yè)干了十年，一直都是這種方式，但是當(dāng)我必須打造一個團(tuán)隊時，過程大開眼界。我發(fā)現(xiàn)哪怕是稍微學(xué)習(xí)下關(guān)于溝通的內(nèi)容，也會讓我們的業(yè)務(wù)獲得更多支持?！?/p>

很多方法可以讓團(tuán)隊成員看到他人才華的價值。設(shè)計師應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的統(tǒng)計知識，例如參加入門課程，數(shù)據(jù)科學(xué)家也可以學(xué)習(xí)一些基本的設(shè)計原理。彼此都不需要成為對方領(lǐng)域的專家，只要達(dá)到能夠理解對方的程度即可。

不同人才都應(yīng)列席敏捷開發(fā)“站會”等會議。司克蘭模式（Scrum）敏捷開發(fā)的站會多數(shù)是為了討論公司最新技術(shù)進(jìn)展，營銷部門的員工也可以參加并進(jìn)行業(yè)務(wù)陳述，奧爾森的公司就是這么做的。學(xué)科專家應(yīng)該讓數(shù)據(jù)整理和分析人員參加戰(zhàn)略會議。利益相關(guān)方和數(shù)據(jù)團(tuán)隊溝通的專門會議也能夠促進(jìn)彼此的理解。StitchFix的首席算法官埃里克·科爾森讓團(tuán)隊成員向非技術(shù)受眾進(jìn)行一分鐘的業(yè)務(wù)闡述，強迫他們以大家都能理解的方式解釋問題?！捌駷橹?，”科爾森說，“如果你提到‘椰子，公司的人都知道這是某人用來描述他在解決的某個統(tǒng)計學(xué)問題所用到的比喻。我們努力以大家都能理解的方式來講述，因為公司不會做他不理解的事?！睌?shù)據(jù)學(xué)團(tuán)隊的另一位管理者整理了技術(shù)人員和設(shè)計人員使用的詞匯表，幫助大家了解彼此的語言。

如果你所在的機構(gòu)擁有像科爾森這樣兼具數(shù)據(jù)和溝通、設(shè)計才能的罕見人才，可以讓他們來指導(dǎo)他人。如果員工表示希望能夠?qū)W習(xí)自己不會但企業(yè)需要的知識，應(yīng)當(dāng)鼓勵，即使這種能力（例如設(shè)計技巧）和他們已經(jīng)掌握的能力（數(shù)據(jù)整理）相去甚遠(yuǎn)。在我的工作坊，數(shù)據(jù)科學(xué)家說他們想要提高自己的設(shè)計或者闡述能力，但是沒有時間去做。其他人也希望團(tuán)隊有這樣的能力，但是他們的項目管理主要關(guān)注技術(shù)成果，而非商業(yè)成果。

所有交流都是為了能力不同的團(tuán)隊成員彼此共情。共情會帶來信任，這是團(tuán)隊高效合作的必要基礎(chǔ)。科爾森說又一次他使用敘事能力，幫助解釋數(shù)據(jù)分析的一項成果：“我記得有一次我們在進(jìn)行一個產(chǎn)品促銷問題的業(yè)務(wù)陳述，我們認(rèn)為公司當(dāng)時的思路有問題。我希望促銷和銷售團(tuán)隊相信我們所說的?！彼麤]有通過解釋貝塔二項式分布等統(tǒng)計學(xué)概念來支持自己的觀點，而是講述了一個某人試圖從缸中取球，隨著時間推移，缸中球的種類和數(shù)量發(fā)生變化的故事。“大家很喜歡這個故事，”他說，“你能感到屋子里面的人對這個故事有共鳴，這讓他們對我們有信心，已經(jīng)無需解釋背后的數(shù)學(xué)邏輯，我們贏得了信任?！?/p>

根據(jù)能力安排項目。有了不同的能力組合，就可以用這些能力實現(xiàn)目標(biāo)。項目何時需要什么樣的能力是不斷變化的，這讓項目變得棘手。出色的項目管理技能和敏捷方法的經(jīng)驗會在配置和重新配置能力、按需配置資源，確保整個流程按計劃執(zhí)行中發(fā)揮作用。

不可或缺的其他步驟

項目想成功，還需要其他步驟。

任命一位獲得授權(quán)的利益相關(guān)者。數(shù)據(jù)團(tuán)隊可能并不管理所有所需人才。設(shè)計人才也許效力于營銷部門；學(xué)科專家可能是向CEO匯報的高管。盡管如此，仍然需要盡可能多的給他們決策權(quán)。利益相關(guān)方往往是具有商業(yè)專長，對商業(yè)目標(biāo)負(fù)責(zé)或關(guān)系密切的人。畢竟，數(shù)據(jù)科學(xué)的終極目標(biāo)是為了取得更好的商業(yè)結(jié)果，這些人能夠為團(tuán)隊創(chuàng)造共同目標(biāo)和激勵因素。如果團(tuán)隊和幾位各執(zhí)己見的利益相關(guān)人打交道，你可能會陷入有責(zé)無權(quán)的境地。理想狀況下，你可以借此避開這種情況。

任命主要負(fù)責(zé)人和支持性員工。團(tuán)隊由誰帶頭，誰負(fù)責(zé)提供支持，取決于項目類型和所處階段。

同地辦公。在完成項目的過程中，讓所有團(tuán)隊成員在同一個辦公場所工作。再建立一個網(wǎng)上共享空間，供大家交流協(xié)作。如果設(shè)計和敘事人才使用Slack辦公，技術(shù)團(tuán)隊使用GitHub，商業(yè)專家通過電子郵件溝通，這種情況并不可取?？梢允褂谩芭鋵Ψ治觥狈?，團(tuán)隊成員坐在一起，在同一臺電腦前工作，像敏捷開發(fā)中的迭代過程那樣。比如說數(shù)據(jù)整理和分析人員一起調(diào)整數(shù)據(jù)模型，測試假設(shè)，或者具有學(xué)科專長和敘事能力的人，共同完善一個業(yè)務(wù)陳述，在需要調(diào)整圖表時叫設(shè)計人員來幫忙。

成為真正的團(tuán)隊。同地辦公最關(guān)鍵要保證團(tuán)隊作為整體有力量。在Stitch Fix，“我們的規(guī)則是不允許‘傳球，”科爾森說，“我們不想在不同部門之間協(xié)調(diào)三個人?！睘榇?，他首先確保團(tuán)隊在外部支持有限的情況下，擁有實現(xiàn)目標(biāo)所需的全部能力。他還嘗試雇用那些大家稱為通才的人，兼具技術(shù)和溝通能力的人才。工作中，數(shù)據(jù)科學(xué)家需要敘事，或者學(xué)科專家需要理解一些統(tǒng)計學(xué)原理，在這類情況下，科爾森通過不斷反饋強化了這一模式。

重復(fù)使用并建立模板。科爾森還創(chuàng)造了一個“算法UI團(tuán)隊”，即結(jié)合了設(shè)計才能和數(shù)據(jù)整理才能的一組人，編出可重復(fù)使用的代碼，讓項目團(tuán)隊得以創(chuàng)造出優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化。這類模板對團(tuán)隊的高效運營非常重要。比如說，通過代碼，將信息設(shè)計師和數(shù)據(jù)分析師之間關(guān)于最優(yōu)視覺化的對話固化下來，成為工具。格雷漢姆·麥克唐納（Graham Mac-Donald）是Urban Institute的首席數(shù)據(jù)科學(xué)家，他成功地建立了很多這樣的模板。他的團(tuán)隊為美國很多縣制作縣級數(shù)據(jù)。通過結(jié)合數(shù)據(jù)整理和學(xué)科專長，理解溝通需求，該團(tuán)隊打造了一個可重復(fù)使用的模板，為任意一個縣制作出定制化的結(jié)果。如果沒有團(tuán)隊對不同能力的整合，是很難做到這點的。最后環(huán)節(jié)，也就是向外行解釋數(shù)據(jù)科學(xué)，進(jìn)化發(fā)展得不像數(shù)據(jù)技術(shù)那么快，或者說那么全面。這點必須盡快得到解決，要重新思考如何組建和管理數(shù)據(jù)團(tuán)隊，以及從第一個數(shù)據(jù)流到最后向董事會展示的圖表——流程的每個節(jié)點由誰參與。數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊如果不能成功跨越“最后一公里”，將無法履行對公司的承諾。