曹巍 姜鈺

北京師范大學出版集團期刊社依托北京師范大學的優(yōu)質教育資源，以黨建為引領，將黨建工作與業(yè)務工作深度融合，構建“黨建+人才”、“黨建+管理”、“黨建+創(chuàng)新”機制，堅持黨建與業(yè)務同謀劃、同部署、同落實，取得了顯著效果。期刊社所屬的《北京師范大學學報（自然科學版）》《中國教師》等雜志榮獲“國家期刊獎百種重點期刊”、“中國高校百佳科技期刊獎”等獎項，被國內外近30個著名數據庫或文摘雜志列為固定收錄刊源。期刊社品牌影響力日益擴大，經濟效益持續(xù)增長，雙效辦刊模式日趨成熟，富有北京師范大學特色的期刊集群和新媒體矩陣正在興起。

構建“黨建+人才”機制

圍繞“選用什么樣的人、怎樣選人用人”這個根本問題，北師大出版集團期刊社黨組織在干部培養(yǎng)、選拔和管理上發(fā)揮主導作用，引導辦刊人員將黨建學習成果轉化為具體工作的新思路和應對復雜選題的新本領。

建立導向明確、階梯式發(fā)展的人才培養(yǎng)機制。通過指派經驗豐富的老編輯傳幫帶，堅持每月一期的“學習型、創(chuàng)新型黨支部”專題講座，鼓勵編輯參加各種學術會議、教育論壇及編輯業(yè)務培訓班，提高適應新時代教育發(fā)展和創(chuàng)新需求的能力。

建立科學公正、競爭擇優(yōu)的人才評價機制。促進人才評價與培養(yǎng)使用等相銜接，將評價結果與人才的“獎、罰、升、降、去、留”有效結合，建立崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進能出的動態(tài)機制。根據不同崗位的職責和特點，堅持共通性與特殊性、水平業(yè)績與發(fā)展?jié)摿?、定性評價與定量評價相結合，建立健全涵蓋品德、能力、業(yè)績等要素的評價機制。

建立規(guī)范有效、靈活創(chuàng)新的人才激勵機制。營造良好的人才發(fā)展環(huán)境，堅持憑能力、實績、貢獻評價人才，注重奉獻精神、履職績效和創(chuàng)新成果的考察。注重多維度的精神激勵，尊重員工、信任員工、關心員工，重視情感激勵；以黨建活動為依托，以年終考核評優(yōu)為手段，重視榮譽激勵，充分激發(fā)員工的歸屬感和主人翁意識。建立多層次的人才上升通道，通過不斷優(yōu)化人才發(fā)展序列，最大限度地調動其工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

構建“黨建+管理”機制

通過建立健全規(guī)章制度、規(guī)范工作流程、加強支部生活有效性等途徑，充分發(fā)揮教育類期刊的思想優(yōu)勢、政治優(yōu)勢，并將其轉化為期刊工作的管理優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。

建立支部和社委會協(xié)同聯(lián)動工作機制。成立北京師范大學出版集團期刊社社委會，重要工作由支部和社委會共同決策，印發(fā)了《北京師范大學出版集團期刊社社委會議事規(guī)則》等一系列規(guī)章制度，確保期刊社科學決策與高效運行。制訂了《期刊質量保障制度》等，進一步規(guī)范出版流程，提升期刊內容質量與品牌價值。

推進黨員教育管理制度化、常態(tài)化，成立了黨員教育培訓工作領導小組，通過組織參觀交流、講座研討、拓展訓練等活動，形成經常性學習的工作機制。同時，細化培訓方案，建立黨員教育培訓聯(lián)席會議制度，定期召集領導小組成員研究、解決問題，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

構建“黨建+創(chuàng)新”機制

積極探索以創(chuàng)新為動力，以品牌建設為核心，以書刊聯(lián)動、增值運營、品牌活動、特色課程項目為內容的“黨建+互聯(lián)網+創(chuàng)新”機制，不斷提高黨建工作水平。

針對員工業(yè)務繁忙、出差頻率高的特點，充分利用新媒體組織業(yè)務學習和理論學習。對工作、學習中出現的問題，邀請相關專家通過小型講座、沙龍等形式做專門解答。通過搭建“微平臺”、開展“微課堂”、實行“微辦公”，實現傳統(tǒng)的層級單向信息傳遞、被動接收向多渠道、多層次的主動交流轉變?！?/p>

（作者單位：北京師范大學出版集團期刊社）