“三人籃球”比賽規(guī)則在校園比賽中的改編

王雷忠

國際籃聯(lián)頒布的“三人籃球”比賽規(guī)則考慮到籃球技戰(zhàn)術(shù)水平、場地器材、商業(yè)開發(fā)等因素，對部分內(nèi)容做了彈性規(guī)定，如，時間、拖延比賽、暫停等。根據(jù)筆者10余年參與市級組織比賽的經(jīng)驗，從學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平、體能、安全等方面綜合考慮，根據(jù)實際改編了部分規(guī)則以適應(yīng)校園籃球比賽需要，通過改編保持了校園籃球比賽的魅力，讓比賽更加流暢、緊湊，也使比賽真正達(dá)到其應(yīng)有的效果。

一、比賽時間與比賽球權(quán)

參照2017年1月的籃球規(guī)則第3部分第8條，規(guī)則原文中所說的比賽計時鐘是指帶有數(shù)字倒計時的顯示器，比賽計時鐘最后1分鐘顯示1/10s，且放置在與比賽有關(guān)（包括觀眾在內(nèi)）的每一個人都能看到的地方?；鶎有@比賽多場次同時開始，無法滿足一級二級比賽所需要的這些設(shè)備，但規(guī)則中明確了時間可以彈性規(guī)定的方式。

規(guī)則原文：

1.“三人籃球”規(guī)則第6條6.1中提到，常規(guī)比賽時間為10min。備注中提到：在沒有比賽計時鐘的情況下，組委會可決定比賽時長和（或）采用得分制勝的比賽方式。國際籃聯(lián)建議采取與比賽時長一致的得分限制（10min/10分;15min/15分;20min/21分）。

2.規(guī)則第4條4.2中提到，比賽以擲硬幣的形式?jīng)Q定第1節(jié)球權(quán)，決勝期球權(quán)和比賽開始時一樣;規(guī)則第8條8.6中提到，出現(xiàn)跳球情況時，由之前場上的防守隊獲得球權(quán)。

改進(jìn)思路：

1.針對這種情況，將常規(guī)比賽時間設(shè)為20min，分上下半時各10min，中間休息2min，除暫停以外，每個半時10min不停表（俗稱毛時間），先得21分的為勝者，如有決勝期，先得2分者獲勝。

2.比賽以擲硬幣的形式?jīng)Q定第一次球權(quán)，獲勝一方可以選擇或放棄比賽開始時的球權(quán)，以后的每次爭球的情況按交替擁有原則執(zhí)行。

變動原因：

1.在基層比賽，尤其是小學(xué)生的校園比賽，都是多場地同時比賽，每個場地都配備比賽計時鐘不太現(xiàn)實，而且耗費(fèi)大量人力;對學(xué)生來說，尤其是基層學(xué)生，比賽機(jī)會較少，比賽經(jīng)驗不足，進(jìn)入比賽狀態(tài)較慢，有效比賽時間少，不能發(fā)揮學(xué)生的水平，不利于學(xué)生的比賽體驗，增加了比賽時間也就是增加了學(xué)生的比賽經(jīng)驗，提升了學(xué)生的參與度。

2.學(xué)生除了“三人籃球”比賽，有的還會參加“五人籃球”比賽，還有更多學(xué)生的籃球知識是從觀看籃球比賽中獲得，“三人籃球”規(guī)則爭球情況的球權(quán)決定方式對沒有建立明確規(guī)則概念的小學(xué)生而言，較容易受“五人籃球”國際籃聯(lián)的規(guī)則的影響，產(chǎn)生混淆，甚至因此產(chǎn)生爭論，而這些都會影響規(guī)則的使用。

二、教練員權(quán)限

規(guī)則原文：規(guī)則第2條備注提到，教練員不可進(jìn)入比賽場地，亦不可在看臺上進(jìn)行比賽指導(dǎo)。

改進(jìn)思路：在比賽中允許有教練員參與、指導(dǎo)。

變動原因：教練員在學(xué)生比賽中起著較大的作用，小學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平、興趣還處于增長期，沒有教練的參與指導(dǎo)，學(xué)生會盲目、亂、失控，喪失對比賽的熱情，甚至?xí)l(fā)生不必要的沖突。同樣，對于學(xué)生，尤其是小學(xué)生而言，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行暫停、換人等會加速、順暢完成，從程序上加快了比賽的節(jié)奏。

三、暫停

規(guī)則原文：規(guī)則第11條11.1中提到，每支球隊擁有1次暫停機(jī)會;11.2中提到，若進(jìn)行媒體轉(zhuǎn)播，主辦方?jīng)Q定是否使用2次媒體暫停，2次媒體暫停機(jī)會分別為比賽計時鐘顯示6：59和3：59后的第1次死球期間。

改進(jìn)思路：每支球隊有1次暫停，時間為1分鐘，由隊長或教練提出。若比賽在暑假或暑假前天氣特別炎熱時進(jìn)行，增加學(xué)生暫停（補(bǔ)水時間），上下半時各1次，可稱之為補(bǔ)水時間，時間點(diǎn)為每半時倒計時5分30秒之后的第1次死球期間，時間為30s（參照足球比賽天氣炎熱時的補(bǔ)水時間）。

變動原因：增加了比賽的暫停次數(shù)，延長了暫停的時長，主要考慮學(xué)生的身體狀況，尤其是低年級學(xué)生不適宜進(jìn)行較長時間的大強(qiáng)度訓(xùn)練或者比賽，除此之外，學(xué)生的體能消耗隨著比賽時間的拉長而減弱，換言之，學(xué)生運(yùn)動員可以進(jìn)行時間較長但間歇次數(shù)多的運(yùn)動。夏天比賽，天氣炎熱，運(yùn)動員體能消耗比較大，尤其是在一天打2場以上比賽的情況，適當(dāng)補(bǔ)水和短暫休息很有必要。

四、拖延比賽

這里所說的拖延比賽主要是指違反“三人籃球”比賽規(guī)則精神的不積極進(jìn)攻籃筐的情況，包括進(jìn)攻時間不積極進(jìn)攻籃筐和背身單打、側(cè)身單打超過5s的情況。

籃球規(guī)則第3部分第10條，規(guī)則原文中所說進(jìn)攻時間計時鐘是指帶有數(shù)字計時的顯示器，進(jìn)攻計時鐘顯示秒，且放置在與比賽有關(guān)（包括觀眾在內(nèi)）的每一個人都能看到的地方。

規(guī)則原文：

1.規(guī)則第9條拖延比賽中9.2提到，如果比賽場地裝備了進(jìn)攻計時鐘，則進(jìn)攻隊必須在12s之內(nèi)嘗試投籃。

2.規(guī)則9.3中提到，進(jìn)攻隊員在圓弧內(nèi)背向或側(cè)向球籃運(yùn)球超過5s，則被認(rèn)為是1次違例;9.2備注中提到如果比賽場地沒有裝備進(jìn)攻計時鐘，并且該隊沒有積極嘗試進(jìn)攻球籃，裁判員應(yīng)以最后5s倒數(shù)計時報數(shù)的方式警告該隊。

改進(jìn)思路：

1.球隊在積極進(jìn)攻的情況下，進(jìn)攻時間由12s改成了16s（若有必要，可以增加進(jìn)攻方搶到籃板后進(jìn)攻的時間8s限制——由臨場裁判判斷）。裁判臨場判斷進(jìn)攻方非積極進(jìn)攻籃筐的情況下，通過倒數(shù)5s提醒球隊。

2.在基層校園比賽中不使用規(guī)則9.3的內(nèi)容。

變動原因：

1.進(jìn)攻時間改成16s，主要考慮對于小球員來說，“三人籃球”比賽僅僅通過傳球和跑位較難打破防守的平衡，在對方進(jìn)球或者搶到防守籃板后進(jìn)攻的情況下，從限制區(qū)內(nèi)到3分線外需要3～5s，再從3分線外通過傳球、突破組織進(jìn)攻，12s的時間較倉促，增加到16s比較合適，進(jìn)攻籃板后8s的限制是更科學(xué)地應(yīng)對在特殊時間可能遇到的漏洞。如，球隊領(lǐng)先，在最后2min領(lǐng)先的球隊通過拖延比賽獲利。

2.規(guī)則9.3的判罰會讓初學(xué)學(xué)生對“側(cè)對籃筐”和“背打”2個技術(shù)動作產(chǎn)生錯誤理解，養(yǎng)成倉促出手的習(xí)慣。通過臨場裁判員觀察確定是否消極進(jìn)攻，用倒數(shù)5s的方式提醒球隊符合規(guī)則精神，對學(xué)生、球隊的提醒效果更佳。

在充分考慮校園“三人籃球”水平的現(xiàn)狀、基層籃球比賽設(shè)施、校園比賽現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)上，對比賽時間、暫停、拖延比賽、教練員權(quán)限等方面做了簡化的可行性操作，是為了使比賽更緊湊，將比賽的鍛煉價值、比賽的教育功能、籃球運(yùn)動的影響力發(fā)揮到最大化。