蠶豆芽和綠豆芽

浙江省溫嶺市方城小學(xué) 王奕博

指導(dǎo)老師 徐淑萍

11月23日 星期四 晴

今天，我本該興高采烈的，可是我卻垂頭喪氣，因?yàn)槲彝鼛业亩寡苛恕](méi)辦法，我只好開(kāi)始猜想了。

“老大”和“老二”在干嗎呢？“老大”會(huì)不會(huì)變得潔白潔白的，長(zhǎng)出彎彎的小芽，好奇地打量著這個(gè)新奇的世界呢？如果會(huì)，那我希望它的小芽是彎彎的，像一輪新月，這樣，我就可以給它改名叫作“新月”了。那“老二”到底在干嗎呀？會(huì)不會(huì)在努力吸水，想脫掉自己那件緊緊的灰色的小外衣呢？如果有，那它就會(huì)露出白玉一般的身體，我就可以給它起名叫“白玉”了。而那粒小綠豆會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出拱橋狀的小芽呢？如果真的是這樣，我就可以給它起名叫“拱橋”了。

11月28日 星期二 晴

今天，我的蠶豆和綠豆發(fā)芽了！

“老大”，不，它已經(jīng)改名為“新月”了。它新長(zhǎng)出來(lái)的小芽底部有兩位頭戴“綠纓槍頭盔”、身披“白玉鎧甲”的將軍，右手各拿著一把“綠寶劍”，好似只要一聽(tīng)到號(hào)角聲，就護(hù)送著“豆芽大將”，前往血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)，而“豆芽大將”則披掛“鉆石鎧甲”，手持劉備的雙股劍，那擦得閃閃發(fā)亮的雙股劍和“鎧甲”，閃耀著屬于自己榮耀的光澤，真的讓人忍不住嘖嘖稱贊，畢竟，它也是第一個(gè)發(fā)芽的。

而“小樹(shù)”的芽還藏在自己的裂縫里，不容易被發(fā)現(xiàn)，但是，已經(jīng)被我善于發(fā)現(xiàn)新事物的敏銳眼睛觀察到了，“小樹(shù)”是誰(shuí)？其實(shí)“小樹(shù)”就是“老二”的新名字。

地位卑微的“拱橋”則蜷縮在自己的小地盤(pán)里，我摸了摸它的莖，好硬，的確是一座石拱橋。而它的兩片綠葉子合并在一起，像一枚未成熟的谷子。而“拱橋”也是小綠豆的新名字。

這三顆豆子真有趣，我要好好把它們養(yǎng)大。

12月5日 星期二 晴

我又來(lái)看我的蠶豆芽和綠豆芽了。

“新月”新長(zhǎng)了許多根。你看，它有的根垂掛在已完成自己使命的豆瓣兒上，像懸掛在懸崖峭壁上的白藤蔓；有的斜著垂到底部，像一座大理石滑梯。它一“手”拿一把叉子，一“手”拿一把刀，看樣子，它好像要去吃陽(yáng)光牛排大餐。它現(xiàn)在有“兩棵樹(shù)”住在它身上?！耙豢脴?shù)”緊抱在一起，卷成一粒谷子狀，像里面有許多寶貝，不愿給別人看到似的；另“一棵樹(shù)”則身材魁梧，像士兵站在高處，向遠(yuǎn)處眺望。

“小樹(shù)”又長(zhǎng)出了兩片大葉子，上面有一條一條的縱式葉脈，像剪刀手，仿佛在說(shuō)：“Oh Yeah，我是第二名！”

“拱橋”則不像拱橋了，它的莖上長(zhǎng)出了兩條根，像蛇信子，而它的兩片葉子就變成了腳，那蛇就變成了一條怪蛇。而且它和女?huà)z恰恰相反，女?huà)z是人身蛇尾，而“拱橋”則是蛇身人腿，真是奇怪。

三株豆芽千姿百態(tài)，各不相同。

12月9日 星期六 晴

今天，我又與我的“新月”“小樹(shù)”“拱橋”相見(jiàn)了。

“新月”的莖上又長(zhǎng)出了兩片葉子，其中一片葉子卷了起來(lái)，像很怕冷似的，另一片葉子的邊緣則向里包，但是卻沒(méi)有包實(shí)，使它變成了一個(gè)勺子，這就是我臥室里有名的“勺子玩板”。而“新月”頂上的葉子一片包著一片，層層疊疊，像一個(gè)郁金香的花苞?！靶略隆钡母兌嗔?，它的根有的直直的，像根白蘿卜；有的彎曲了，像把鐮刀；有的互相纏繞在一起，像一群打架的孩子。它們姿態(tài)不一、各不相同，有藤蔓之纏，又有草根之繁，真是讓人嘖嘖稱贊。

“小樹(shù)”又變成了一枚導(dǎo)彈，它的兩片葉子變成了彈翼，上面的葉子變成彈頭，底下莖的灰色，成就了這一枚“導(dǎo)彈”的形象。

“拱橋”除了有一片葉子掉進(jìn)水里外，其余什么變化都沒(méi)有，真奇怪，它這幾天都在干什么呢？

我祝你們?nèi)齻€(gè)在這個(gè)嚴(yán)冬健康長(zhǎng)大。

【朱老師的話】

王奕博的這篇觀察日記，采用了日記的格式，使各個(gè)時(shí)間段非常醒目。更讓人高興的是，日記寫(xiě)得非常細(xì)致，也非常生動(dòng)。這類描寫(xiě)，幾乎隨處可見(jiàn)。以12月9日這一則觀察日記為例，文章對(duì)葉子的描寫(xiě)是：“莖上又長(zhǎng)出了兩片葉子”“葉子卷了起來(lái)”“邊緣則向里包”“卻沒(méi)有包實(shí)”“變成了一個(gè)勺子”“層層疊疊”。這些描寫(xiě)，都是對(duì)葉子形狀的描寫(xiě)，但是豐富多彩，惟妙惟肖。為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，作者運(yùn)用了多種手法：給豆子起名字、運(yùn)用比喻和擬人的手法，運(yùn)用類似于對(duì)話的疑問(wèn)句。如“像一個(gè)郁金香的花苞”“像根白蘿卜”“像一群打架的孩子”。這些比喻，準(zhǔn)確地抓住了事物的特點(diǎn)，又注入了作者的思想感情，讀起來(lái)生動(dòng)活潑。令人忍俊不禁，不但讓我們看到了豆子發(fā)芽的有趣畫(huà)面，也讓我們看到了一位活潑可愛(ài)的小作者。