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      在新常態(tài)下落實主體責任努力做好學校黨建工作

      2019-10-14 03:31陳小龍
      陜西教育·綜合版 2019年9期
      關鍵詞:師生活動學校

      陳小龍

      學校黨建工作的使命之一就是提高黨員和師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力,落腳點和著眼點還是為師生服務,為師生辦實事、解難事。

      實踐中我發(fā)現(xiàn):凡是基層黨建抓得好的地方,重點工作都落實得比較好,發(fā)展上能夠有所作為。反過來,凡是工作不落實,發(fā)展上不去的地方,往往黨建工作不到位。推動基層黨建工作,就必須主動融入中心、服務中心,在改革發(fā)展穩(wěn)定中見到黨建工作的真功夫、真實績。

      實踐中我認識到:教職工的許多問題不是能力問題、方法問題,而是思想問題、態(tài)度問題。態(tài)度問題、思想問題解決不好,不管教師的學歷多高,水平多高,學校的發(fā)展就是有問題。

      我的基本觀點是:抓實黨建就會抓出生產(chǎn)力競爭力、抓出凝聚力戰(zhàn)斗力,抓出執(zhí)行力。堅持抓具體,從大處著眼、小處入手;堅持抓經(jīng)常,重視做好經(jīng)常性基礎性工作,推動有效做法制度化經(jīng)?;?堅持抓全面,注重點面結合、均衡發(fā)展、整體推進;堅持抓落實,辦實事,以釘釘子精神把認準的事情抓實抓好。

      學習的深度,決定著認識的高度,影響著執(zhí)行的力度和推動工作的速度。每個月第一周的星期一,我們都按時開展黨日+活動,嚴格執(zhí)行“六聯(lián)動”。周一的校長會議上,及時組織學習相關文件,強化教師落實教學常規(guī),同時結合黨員大會,有針對性地上黨課,把主業(yè)和專業(yè)相融合,把育人與育己相統(tǒng)一,把黨建和教學相結合。學習典型案例,開展警示教育,進一步嚴明紀律。

      學校的中心工作是發(fā)展師生,在發(fā)展師生中發(fā)展學校。重要目標之一是提高學生的綜合素質(zhì),提高課堂教學的質(zhì)量和效益。接地氣就是抓好黨建與中心工作的結合點,激發(fā)黨員干部發(fā)展學生的興奮點。

      一是推進“教學三項改進”。改進備課方式,從個人備課到集體備課,再到個性化上課;改進課堂結構,從先教后學向先學后教、以學定教、以教定學轉(zhuǎn)變,從教堂向?qū)W堂轉(zhuǎn)變,從重教向重自學、重思維、重能力轉(zhuǎn)變;改進輔導方式,強調(diào)形成性評價,重視階段性反饋。

      二是做實。根據(jù)語文教學的規(guī)律和學生學習的現(xiàn)實需要,在語文組教師的提議下,本學期我中心校各學校增加了一節(jié)寫字課,設置了全校固定的經(jīng)典誦讀課和安全教育課,開設班級讀書角,開展“我為大家推薦書”活動,目的就是讓學生讀自己感興趣的書。

      三是開展活動。我們在去年開展一個黨員聯(lián)系一名優(yōu)秀學生和后進學生活動的基礎上,本學期開展“走進名校、支部共建”活動。同時我們還打算走出去,目前已聯(lián)系華陰市城關小學開展“走進名校、共建支部”活動。

      支部書記對學校的領導既體現(xiàn)在牢固樹立政治意識、政權意識和陣地意識,高度重視黨的理論、方針、政策、路線的宣傳,切實加強學校的思想政治工作的領導,也體現(xiàn)在對教育思想的領導,全面貫徹黨的教育方針,全面落實以德樹人的根本任務。當前,就是以社會主義核心價值觀為指導,從精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化層面,構建以學術文化為特質(zhì)、體現(xiàn)學校特點、反映學校特色的校園文化。一是重視對道德講堂的指導,精心指導選擇主題,嚴格把關落實步驟,有序開展確保效果。二是重視團隊工作的指導。加強對團隊工作的領導就是選好干部,建好機制。重點要做好“三項教育”,即儀式教育、團隊主題教育和學?;顒咏逃H羌訌娔昙壗M備課組的建設。內(nèi)涵發(fā)展靠人才,年級組建設不好,學校的一切工作都落不到實處,備課組建設不好,有效教學可能就是空話。

      總之,落實黨建工作的主體責任,支部書記要履行好第一責任人的責任,種好黨建工作的責任田,做到守土有責、守土負責、守土盡責,把學校黨建融入到學校持續(xù)發(fā)展中。

      作者單位:大荔縣西寨鄉(xiāng)中心小學

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