“快餐”與“滿漢全席”

魏文楨

“網(wǎng)紅”歌曲來源于網(wǎng)絡(luò)，要討論它們適不適合幼兒，還要著眼于音樂本身，即旋律、節(jié)奏和歌詞等元素。

話題中提到的《大王叫我來巡山》《咖喱咖喱》兩首歌，旋律活潑歡樂，節(jié)奏輕快，很容易激發(fā)孩子隨樂扭動(dòng)的興趣。三到六歲的幼兒在欣賞音樂時(shí)，并不喜歡直直地坐在那里單純地聽，他們更感興趣的方式是跟隨音樂擺動(dòng)身體，用身體動(dòng)作來感知音樂，所以這兩首歌從旋律和節(jié)奏上是適合幼兒的。

再來分析兩首歌的歌詞?！洞笸踅形襾硌采健分v的是西游記中一個(gè)小妖精的故事，可以結(jié)合幼兒知道的西游記故事，讓幼兒通過歌曲，從另一個(gè)角度來看《西游記》。《咖喱咖喱》講的是東南亞風(fēng)情，歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù)性高，結(jié)合東南亞的風(fēng)土人情，可以給孩子帶來旅行般的新奇體驗(yàn)。而另外兩首《一起學(xué)貓叫》《海草舞》，雖然旋律也很歡快，但是分析它們的歌詞，包含了許多成人世界中的戀愛、頹廢的主題，包括“浪子”“泡妞”“烈酒”這類的內(nèi)容，這就是問題中所說的“成人化”，不適合我們的孩子來欣賞。如果一定要使用這樣的音樂，使用它們的伴奏版也是一種辦法。

“網(wǎng)紅”音樂就像快餐，可以聽，但是不能只聽，我們的孩子仍需要營(yíng)養(yǎng)豐富的滿漢全席。中外音樂中的許多經(jīng)典作品，仍然應(yīng)該是幼兒欣賞的主旋律。他們內(nèi)容健康、藝術(shù)性高，更能提升幼兒的審美能力。比如，同樣是動(dòng)物的題材，圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中，用音樂巧妙地表現(xiàn)出各種動(dòng)物——飛馳的鋼琴是奔跑的野驢，溫柔的琶音是水族館里的波浪暗流，弦樂器的顫音變成鳥兒在振翅飛翔，大提琴描繪出高雅的長(zhǎng)頸天鵝……《動(dòng)物狂歡節(jié)》中豐富美妙的音樂，就比“我們一起喵喵喵”更富有感染力，也更能激發(fā)幼兒的想象力。

古典音樂中還有很多的音樂素材，和孩子一起跳一跳“我是一顆菠菜”的原版《康康舞曲》，在春意盎然的園子里欣賞維瓦爾第《四季》中的《春》，聽一聽芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事，在童年即景《夢(mèng)幻曲》的舒緩旋律中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，都能給孩子帶來美的感受。在中外經(jīng)典音樂中，還有很多音樂適合幼兒欣賞，對(duì)于不同的作品，除了音樂中原有的形象和背景，還可以由教師賦予一個(gè)鮮明簡(jiǎn)單的音樂形象或者引人入勝的故事情節(jié)，也可以幫助幼兒更好地理解和欣賞音樂。

古典音樂是一座寶庫，等待我們?nèi)ネ诰?。不要給這些古典音樂貼上“晦澀”“難懂”的標(biāo)簽，選擇合適的曲子，用在合適的場(chǎng)景，讓孩子在音樂的海洋中盡情的暢想。這些古老的音樂在歲月中沉淀，穿越時(shí)空而開來，將會(huì)給孩子帶來一場(chǎng)藝術(shù)的“滿漢全席”。