記一次游戲

梁海霞

文題再現(xiàn)

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。

（配合統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元）

大手導(dǎo)寫(xiě)

本次習(xí)作是“記一次游戲”，要注意按順序把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，尤其是要把游戲精彩的場(chǎng)面作為重點(diǎn)寫(xiě)具體，使讀者一目了然。如何才能把游戲?qū)懙镁唧w生動(dòng)呢？我們可以這樣來(lái)寫(xiě)游戲：按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)游戲的過(guò)程，即按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把整個(gè)游戲的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。

游戲前，該怎樣寫(xiě)呢？我們可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做過(guò)哪些準(zhǔn)備，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，或者是其他伙伴的精神狀態(tài)，以此烘托出游戲前緊張的氛圍。這部分內(nèi)容可以略寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。

游戲中，這是高潮部分，也是寫(xiě)作的重點(diǎn)，不僅要寫(xiě)具體，還要盡可能寫(xiě)生動(dòng)。很顯然，這部分內(nèi)容就是要寫(xiě)出游戲的具體過(guò)程，把游戲時(shí)最精彩、最激烈的場(chǎng)面描寫(xiě)清楚，注意寫(xiě)出自己在游戲時(shí)做了些什么。在這部分描寫(xiě)中，要寫(xiě)出游戲者的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、心理等，突出游戲者拼搏的精神。同時(shí)，還可以通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)烘托出游戲時(shí)的緊張、愉快的氛圍。需要注意的是，寫(xiě)具體并非是記“流水賬”，不能每一處都平均用力，這樣寫(xiě)出的作文會(huì)平淡無(wú)味。我們可以把印象比較深的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，其他地方一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，讀起來(lái)才更有味道。

游戲后，我們有什么想法和感受？比如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底……也要寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然，也可以寫(xiě)一寫(xiě)其他方面的內(nèi)容，比如同學(xué)們游戲后的表現(xiàn)，贏了和輸了的同學(xué)分別有怎樣的表現(xiàn)。這部分內(nèi)容是結(jié)尾部分，要簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)明主題，升華游戲的意義。

小手練筆

抱球比賽

◎張浩晨

今天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我們要進(jìn)行抱球比賽的游戲。游戲前，大家做好了充足的準(zhǔn)備工作，穿戴整齊，排好隊(duì)，雄赳赳氣昂昂地向操場(chǎng)上走去。

操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，一片歡聲笑語(yǔ)。比賽快要開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

輪到我和張孜涵比賽跑了。我們緊緊地抱著球，等待老師一聲令下，“預(yù)備——跑！”我們飛速地向前跑去。跑了一段后，我們不分上下。只聽(tīng)得耳邊風(fēng)聲“嗖嗖”地作響，好像在給我加油鼓勁?！皬埡瞥?，加油，加油！”老師和同學(xué)們的加油聲也不斷響起。一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！我暗暗給自己鼓勁。突然，人群中傳來(lái)“哈哈” 的笑聲，原來(lái)張孜涵掉球了，這下我可是要穩(wěn)拿第一了。再回頭一看，張孜涵正撿球繼續(xù)跑呢，當(dāng)他沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，我們都大叫著，鼓起掌來(lái)。

這場(chǎng)比賽我贏了，是大家的鼓勵(lì)使我信心百倍，充滿動(dòng)力！這次比賽，雖然張孜涵輸了，但是他不放棄的精神，值得我去學(xué)習(xí)！比賽，永遠(yuǎn)是友誼第一，比賽第二。

吹泡泡比賽

◎鄭彤瑤

喜歡做游戲是我們的天性。我和小伙伴們常玩的游戲有捉迷藏、跳皮筋、跳房子……最喜歡的游戲還是比賽吹泡泡。

星期天，我和小伙伴約好一起吹泡泡。一大早我就準(zhǔn)備好了一小瓶洗衣粉水，一個(gè)塑料圓圈棒，信心滿滿地迎接比賽的到來(lái)。

游戲開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)鼓起腮幫對(duì)著天空輕輕一吹，那亮晶晶、圓圓的泡泡就一嘟嚕一嘟嚕地從圓圈棒里出來(lái)了！泡泡像氣球一樣越升越高，越來(lái)越大，最后在空中綻開(kāi)了。看著自己的成果，大家都不示弱，嘴里不停地喊著：“看，我的最大，我的最大。”這時(shí)候，一束束陽(yáng)光照射下來(lái)，照在水泡上，水泡變得更美麗，五彩斑斕，就像一串一串彩色的珍珠項(xiàng)鏈啊！看著空中飄舞的五彩泡泡，大家不時(shí)地去觸摸它們，突然“啪”的一聲，五彩泡泡消失了，我們就繼續(xù)吹……

吹泡泡游戲，裝扮了我們的童年，帶給了我們無(wú)限的樂(lè)趣，伴著五彩的泡泡，我們的童年也是五彩絢爛的。

老師總評(píng)

愛(ài)玩是孩子們的天性。游戲?qū)τ谕瑢W(xué)們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)中的重要部分。兩篇作文中的小作者都寫(xiě)了自己最喜歡的游戲，在描寫(xiě)游戲時(shí)，都按照游戲前、游戲時(shí)、游戲后的順序來(lái)構(gòu)思謀篇，這樣整篇作文結(jié)構(gòu)就十分清晰。而且，兩位小作者在寫(xiě)作中都能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。做游戲的過(guò)程是整篇習(xí)作的重點(diǎn)，小作者們具體詳細(xì)地把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出了自己的感受，同時(shí)也把小伙伴們的表現(xiàn)寫(xiě)了出來(lái)，而且語(yǔ)言生動(dòng)有趣，也使讀者感受到了游戲帶給他們的快樂(lè)感。結(jié)尾部分，兩位小作者都是圍繞著游戲的收獲來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)出了自己的真切感受。