梁志成

684分，甘肅省理科全省并列第二名，考生王志豪查到自己的成績和排名，他的心情既興奮又復雜，這不是他第一次參加高考。

從小到大，王志豪都是親友口中“別人家的孩子”，學習上，他從不用父母操心，各科基礎扎實，年級排名始終保持中上。2015年，王志豪首次參加高考，取得了632分，順利進入南京大學計算機科學與技術專業(yè)就讀。王志豪懷著憧憬來到心儀的校園，他不知道，自己的人生路將迎來新的考驗。

步入大學校園，全新的學習生活方式讓王志豪很不適應，不再每天起早貪黑地刷題，不再關注每周的排名，緊繃的神經(jīng)突然得到放松，讓他有些不知所措。大一時，他還能跟上基礎課程，但王志豪心里清楚，自己沒了自覺學習的動力。大二，王志豪沉迷于玩網(wǎng)絡游戲，時常逃課，導致多門課程掛科。進入大三，他想把丟掉的學科撿起來，但很多課程專業(yè)性強，自學起來難度太大。王志豪性格內(nèi)向，不習慣請教他人，陷入了惡性循環(huán)。大三下學期，在與輔導員商量后，王志豪選擇了退學。

王志豪一直是父母的驕傲。如今，剛剛讀了2年多大學，便退學回家，消息傳到父母耳中，真如晴空霹靂一般。父母很受打擊，經(jīng)常和王志豪爭吵。王志豪也很郁悶，時常一個人躲在屋里，誰也不見，既怕丟人，也不想讓同學們知道自己的近況。他不再打游戲，開始深刻反省自己的行為，半年以后，王志豪告訴父母，他決定再次參加高考。

得知兒子想再次參加高考，父母有些擔心，畢竟荒廢了2年半時間，高中的知識還記得清嗎？并且，過了幾年輕松日子，學習能力還有嗎？父母的這些擔憂，沒有阻止王志豪復讀的愿望，通過半年的反思，王志豪覺得自己還有潛力可挖，他要背水一戰(zhàn)。王志豪進入河北衡水第一中學蘭州分校，開始了復讀生活。再次進行緊張的高考沖刺，喚醒了王志豪多年養(yǎng)成的良好學習習慣，他每天晚睡早起，抓緊每一分鐘復習，對比以往荒廢的日子，此時充實的學習生活讓他更珍惜這來之不易的機會。

復讀班開學后，班級組織大家做自我介紹，王志豪將自己的經(jīng)歷告訴了新同學，他形容那段時光就如同“地獄一般的生活”，沉迷于游戲，迷失了自己，內(nèi)心空虛又充滿自卑和愧疚，和周圍的人沒有共同語言。他以自身經(jīng)歷告誡同學們，只有直面問題，才能變得堅強。過去的種種失誤，時刻提醒著王志豪不要虛度光陰，他日以繼夜地苦讀，已經(jīng)做好了再次進入高考考場的準備。

分數(shù)公布后，王志豪的父母親友都很興奮，王志豪也很開心，畢竟通過復讀，證明了自己的實力。和4年前不同，此時的王志豪多了一分壓力：他的同學已經(jīng)工作或者考研、出國，而自己，才開始大學生活。王志豪希望進入一所理想的大學，他傾向于就讀數(shù)字或金融方面的專業(yè)。如今的王志豪已經(jīng)蛻變，他不會再次沉迷游戲，而是計劃完成大學學業(yè)后，繼續(xù)讀研深造。

有人感嘆：“學霸再怎么折騰都是學霸?！蓖踔竞啦⒉徽J可這種說法：“光有聰明，不努力是不夠的。”人生的路很長，能夠控制自己，才能構(gòu)筑輝煌。

（編輯/張金余）