陳凌
最近,朋友圈里流行一個(gè)小游戲:7分鐘內(nèi),連續(xù)寫(xiě)出數(shù)字1到300,不能停頓,也不能涂改。這源于一所大學(xué)自主招生考題的游戲,看似簡(jiǎn)單無(wú)奇,卻難倒了不少參與者。“手寫(xiě)著寫(xiě)著就酸了,一酸注意力也分散了?!薄皵?shù)字寫(xiě)多了,就覺(jué)得煩躁,一煩躁就寫(xiě)錯(cuò)了?!薄螒螂m小,卻折射出了大多數(shù)人面臨的現(xiàn)實(shí)癥結(jié)——專注力的喪失。
日光不經(jīng)透鏡屈折,聚于焦點(diǎn),絕不能使物體燃燒。人的一生,同樣需要一塊聚光鏡。很多人都有這樣的讀書(shū)經(jīng)歷,花時(shí)間把一頁(yè)讀通讀透,比囫圇吞棗地讀好幾本書(shū),更有收獲。的確,面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界,面對(duì)層出不窮的誘惑,三心二意、淺嘗輒止、眉毛胡子一起抓,縱然能力再出眾,也難免跌進(jìn)“撿了芝麻丟了西瓜”的陷阱。相反,心無(wú)旁騖、全神貫注,方能百煉成鋼。
孟子講過(guò)這樣一個(gè)故事:春秋時(shí),有一位名為弈秋的下棋高手,他曾有兩位徒弟,一位徒弟專心致志,聚精會(huì)神,認(rèn)真聽(tīng)弈秋所講的弈棋之道;另一位徒弟雖然人在聽(tīng)講,心思卻在“以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”,最終,學(xué)成之后,水平遠(yuǎn)不如前者。師出同門(mén),卻有高下之分,與其說(shuō)是智力不同,毋寧說(shuō)是專注有別。正如哲人所言,“達(dá)到敏捷的方法在乎專心治事而不在一次包攬?jiān)S多事務(wù)”。人的精力總是有限的,要想事有所成,必須力有所精。
很多時(shí)候,人們很難專注于一件事,從表面上看,是外物紛擾、誘惑太多,其實(shí)不然,根由還在于心不靜。明代大儒王陽(yáng)明曾與友人同游,友人指著巖石中的花問(wèn)道:天下無(wú)心外之物,如此花樹(shù)在深山中自開(kāi)自落,于我心亦何相關(guān)?王陽(yáng)明答道:你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂;你既來(lái)看此花,則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)。這樣一番對(duì)答,也啟示我們:心有所主,哪怕紛擾再多,也不會(huì)亂花迷人眼、浮云遮望眼;但假如心散志衰,都無(wú)需外界干擾,自己首先便難沉住氣,更別說(shuō)專注一事上下求索了。“凡百事之成也,必在敬之;其敗也,必在慢之”,說(shuō)的正是這個(gè)道理。
當(dāng)然,專注絕非是要讓人固守一隅、甘做井底之蛙,恰恰相反,心有全局才有價(jià)值排序,胸有丘壑方能分清主次??梢哉f(shuō),專注在本質(zhì)上,乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰當(dāng)?shù)挠?。兵法有云:“守少則固,力專則強(qiáng)。”對(duì)于每個(gè)人而言,又何嘗不是如此?曾有人提出“兩萬(wàn)小時(shí)理論”,也就是“經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)小時(shí)鍛煉,任何人都能從平凡變成卓越”。兩萬(wàn)小時(shí),看起來(lái)很長(zhǎng),分解到每一天,也就只是一兩個(gè)小時(shí)而已。但倘若守不住心中的寧?kù)o、抵抗不住外界的波瀾,東瞧瞧、西望望,別說(shuō)一兩個(gè)小時(shí),一兩分鐘都會(huì)成為奢侈。多幾分老僧入定般的淡定,多幾分古井不波般的從容,一步一個(gè)腳印,才能在歲月的畫(huà)布中,書(shū)寫(xiě)下屬于自己的痕跡。
有人說(shuō):“一輩子,總是還得讓一些善意執(zhí)念推著往前,我們因此能愿意去聽(tīng)從內(nèi)心的安排,專注做點(diǎn)東西。至少對(duì)得起光陰歲月,其他的就留給時(shí)間去說(shuō)吧?!笔澜玎须s,我們無(wú)法避免;但內(nèi)心的專注,卻可由我們自己把握,不是嗎?(選自《人民日?qǐng)?bào)》)
隨著時(shí)代的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,人們正變得越來(lái)越焦慮,越來(lái)越浮躁,專注力的普遍喪失,已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。基于此,本文有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與針對(duì)性,足以引起我們的共鳴與反思。
文章緊緊扣住“專注力”“內(nèi)心的專注”來(lái)行文,其構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),點(diǎn)題充分。結(jié)構(gòu)上屬于總分總,循著“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路來(lái)推進(jìn):開(kāi)篇以朋友圈的流行游戲作為引子,總起全文,引出“專注力喪失”的現(xiàn)實(shí)狀況,為下文的議論作鋪墊 ;接著擺事實(shí)、講道理,又結(jié)合正反對(duì)比論證,有力地強(qiáng)調(diào)了專注的重要性;然后深入一步,闡述“人們難以專注的原因——心不靜”,再次突出了專注的必要性;最后開(kāi)出藥方,告訴讀者怎樣才能做到專注,并以問(wèn)句作結(jié),啟人深思。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有個(gè)四五歲的男孩,平時(shí)總愛(ài)反著穿襪子,父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上,他還要自己脫下來(lái),再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問(wèn):“你為什么總要反著穿呢?線頭露在外面,多難看!”沒(méi)想到他竟理直氣壯地說(shuō):“襪子是我在穿,不是穿給別人看的,線頭在里面,會(huì)使我的腳不舒服,我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)?!?/p>
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