讓生命的陽光溫暖你我

肖方方

隨著孩子逐漸長大，對周圍事物的好奇心會讓他們產(chǎn)生許許多多關于生命的疑問。面對孩子對于生命的好奇，爸爸媽媽不妨與孩子一起嘗試以下這些生命體驗探究活動。

小班孩子：在照顧小動物的過程中，萌發(fā)對生命的關愛

小班孩子年紀小，對小動物有著天生的憐愛之心。他們非常喜歡小動物，對小動物的一切都充滿興趣，愿意跟它玩，并且渴望照顧它。相對于植物來說，小動物的變化比較明顯，互動性強，因此父母可以選擇性情溫和、便于飼養(yǎng)的小動物，跟孩子一起照顧。

給爸爸媽媽的建議

尊重孩子想法：在選擇小動物的時候要尊重孩子，這樣孩子的主動性會比較強?？梢院秃⒆右黄鹑セB市場逛一逛，看一看，選一選，在這個過程中為孩子講解相關小動物的習性，告訴他可能存在的危險，引導孩子盡量選擇比較溫和的小動物，如蝸牛、烏龜或者鸚鵡等。

做好充分準備：在飼養(yǎng)小動物前，了解動物的習性，做相應的準備，如，小動物來到我們家之后住在哪里？吃什么？為小動物準備合適的住所，準備美味的食物等。

建立儀式感：可以為家庭新成員的到來準備一個小儀式，比如，為它取一個名字，布置小動物即將居住的地方等。作為孩子生命中的重要一員，家人對待小動物的態(tài)度將直接影響孩子，如果你以一種歡迎的、支持的態(tài)度對待孩子喜歡的小動物，珍視這個與自己孩子結緣的生命，這是一種無形的教育，會極大地激發(fā)孩子對于比它更弱小、更需要照顧的動物的愛心。

與孩子共同照顧：當這個新伙伴到來后，孩子會非常興奮，渴望與它有更多互動。在如何照顧好小動物上，孩子因為年紀小，經(jīng)驗還比較少，一開始需要成人的示范，因此，父母千萬不要覺得麻煩就自己包辦代替，這會錯過很多讓孩子在操作中學習關心其他生命和鍛煉手部精細動作的機會。

最初階段，成人可先示范，孩子觀察，然后孩子嘗試。等到孩子比較熟練了，成人可以逐步放手，讓孩子做他可以完成的部分，比如給小動物喂食、加水、清理住所等。

寫小動物觀察日記：可以與孩子一起寫日記，記錄小動物成長過程中發(fā)生的重要事件。

寫飼養(yǎng)動物體會：用孩子口述自己的感受、父母記錄的方式，將孩子的照顧行為和關心愛護小動物的感受進行記錄。

咔嚓一刻：父母可以用手機或相機將孩子照顧小動物的過程拍攝下來，圖文并茂地記錄下孩子與小動物相處的時刻。

在飼養(yǎng)小動物的過程中，孩子會從每日的照顧中感受到生命成長的不易，生命需要精心呵護，為之付出。成人可經(jīng)常與孩子回顧，哪些照顧會讓動物朋友開心和舒適。

特別事件的應對：照顧小動物的過程并非一帆風順，小動物可能會受傷、生病。生病了怎么辦？怎么治療？如果飼養(yǎng)不當，小動物也會死亡，這個結果很遺憾，是什么讓這個不幸發(fā)生了？下次可以怎么做？成人應認真地對待這些過程中可能出現(xiàn)的特別事件，給予孩子適當?shù)囊龑А?/p>

中班孩子：在種植植物的過程中，呵護生命的成長

中班孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，能力也不斷地提升，在這個階段可以嘗試與孩子一起探究植物生命的奧妙，從而使孩子關注我們周圍的環(huán)境，播下呵護綠色生命的種子。

給爸爸媽媽的建議

探究種子的奧秘：在種植植物前，可以引導孩子從關注植物生命最初的形態(tài)——種子開始。收集生活中出現(xiàn)的各種各樣的種子，與孩子一起觀察，了解每顆種子里都是藏著一個秘密的。從種子到發(fā)芽、長大、開花、結果，植物的形態(tài)發(fā)生了各種各樣的變化，完整地感受這個過程，對于孩子感受生命會有較大的裨益。

呵護和尊重孩子的想法：在選擇種植植物的時候，充分了解孩子的意愿，呵護他們對于種植的興趣和愛，盡可能為孩子種植營造支持的氛圍。孩子的動手能力還在發(fā)展中，在這個過程中，極有可能會因為主動探究帶來一些意外，這是他們主動學習留下的印記，應該珍惜。

從開墾開始：讓孩子參與種植植物前的一系列準備活動。在翻土的過程中，孩子會與泥土有親密接觸，會看到泥土的不同形式，泥土中會有石塊、沙子甚至小昆蟲，這會引發(fā)孩子對于泥土的思考：泥土是植物的生命之基，我們應該好好愛護。

與孩子共同種植：在種植的時候，成人的參與會讓孩子更加有積極性。爸爸媽媽可以和孩子共種一棵植物，或者與孩子進行種植比賽。在種植與照顧的過程中，不僅會加強親子互動，而且成人的示范是給孩子的最好禮物。

建立儀式感：在進行種植活動的時候，為即將種植的植物命名，對花盆進行一些裝飾等，都會拉近孩子與植物之間的關系，讓他們在情感上更加投入，激發(fā)孩子有更多關心、照顧植物的行為。

發(fā)揮繪本的力量：在種植的過程中，可以選擇相關的繪本親子共同閱讀，比如《小種子》《一粒種子的旅行》《彩虹色的花》《五顆小豌豆》《花婆婆》等。通過圖書閱讀，感受生命中的美好。

大班孩子：在體驗媽媽孕育過程中，感受生命的來之不易

大班孩子的情感較為豐富，隨著能力的發(fā)展，能夠運用多種方式來表達自己的感受和體驗。在這個階段，可以運用體驗式的活動讓孩子感受孕育的艱辛，感恩父母的付出，特別是理解母親的不易。

給爸爸媽媽的建議

我從哪里來：關注孩子對于生命的發(fā)問，可以從情感和科學兩個方面為孩子進行解讀。對于生命是如何來的，《小威向前沖》《生命的故事：我也想有個小寶寶》都有很好的講述，簡單有趣的故事呈現(xiàn)了生命之愛的溫暖延續(xù)。

講述爸爸媽媽相愛的故事：除了要從科學的角度為孩子解釋生命的產(chǎn)生過程，更重要的是讓孩子了解這源于愛。當孩子問起“我從哪里來”時，可以為孩子講述爸爸媽媽當年如何相遇相識，相戀結婚并決定生一個跟他們長得很像的孩子，然后才有了可愛的寶貝。

我來做大肚子媽媽：如果孩子對于生命的孕育感興趣，可以請孩子體驗一下媽媽大肚子的感受。體驗的方式和時間可以根據(jù)家庭情況靈活調(diào)整，比如，可以采取書包前背加上暖水袋的形式，來體驗胎兒的重量，可以利用周末，體驗半天、一天或者兩天。

事先和孩子約定，從體驗開始那刻起，做任何事情都要帶著寶寶，可能會遇到一些困難，鼓勵孩子堅持并酌情給予適當?shù)男—剟?。當孩子動搖的時候，可以給孩子講講媽媽當年的應對方式。體驗結束，請孩子將自己的感受以繪畫的方式進行記錄和表達。

媽媽回顧孕育經(jīng)歷：結合孩子的大肚子體驗，媽媽可以將自己在孕育期間遇到的挑戰(zhàn)講述給孩子聽，比如以下這些事。

孕初期：得知有寶寶了，一家人的心情怎么樣;懷孕初期，媽媽覺得挑戰(zhàn)的事情有哪些;爸爸是怎么照顧媽媽的;此階段一家人擔心的事有哪些。

孕中期：第一次胎動是什么時候，是什么感覺;懷孕中期，媽媽覺得挑戰(zhàn)的事情有哪些，爸爸是怎么照顧媽媽的;說說此時一家人對寶貝的期待。

孕晚期：分享一家人在給寶寶起名字時發(fā)生的有趣故事;懷孕晚期，媽媽覺得有哪些挑戰(zhàn)，爸爸是怎么照顧媽媽的;寶貝出生那天，媽媽的感受是怎樣的，講講爸爸的反應及親人關注的場景。

我愛媽媽：生命的到來絕非易事，特別是對于媽媽來說，面對挑戰(zhàn)和危險，是因為生命之愛的力量支持和幫助了她。當孩子意識到這一點，會更加感恩媽媽的奉獻和家人的付出。如何向媽媽表達感謝之情？可以做媽媽喜歡且能夠感受到幸福的事情：給媽媽一個愛的驚喜，為媽媽端茶拿拖鞋，給辛苦工作的媽媽按摩，制作愛心卡片……用行動將愛表達出來。

生命故事書：為孩子制作一本生命故事書：從爸爸媽媽相愛開始，到孩子在媽媽肚子里的成長發(fā)育和呱呱墜地，然后這個小生命不斷地成長……選取成長中不尋常的時刻，與孩子以圖文并茂的方式共同記錄下來。這本冊子記載生命的感動時刻，父母可與孩子常常翻閱，不斷更新。