帶著缺憾前行

蔣裕祺

總有人遺憾于自己生活的不完美，想要追求一百分的效果，可是我認為，真正的生活總會帶著些缺憾。車爾尼雪夫斯基也如是說：“既然太陽上也有黑點，‘人世間的事情就更不可能沒有缺陷?！?/p>

生活中，總有一些人想粉飾自己的缺陷，偽裝成一個“完美”的人，可是這世間又有誰是十全十美的人呢？要知道“金無足赤，人無完人”。所以，我們與其追求完美，倒不如坦誠地接受自己的不足，化缺憾為奮起的動力。

羅素曾說過：“眼光長遠是理性的，但也是苦悶的，因為美好永遠在將來，當下永遠有苦難?！痹谖铱磥?，追求遙遠的、看不見的完美，還不如珍惜不完美的現(xiàn)在，用完美的心，去接受不完美的人生。月有陰晴圓缺，如果你只為殘月而悲傷嘆息，或許就會錯過明月的圓滿。面對缺憾，我們只需正視，然后勇敢地前行，或許我們身上的不足正是上天賜予我們的別樣禮物呢！

欣賞現(xiàn)實中的殘缺，換一種方式去發(fā)現(xiàn)身邊的美。雕像斷臂的維納斯，從被人們發(fā)現(xiàn)的那一天起，就被認為是古希臘女性雕像中最美的一尊。維納斯表情柔美，身姿曼妙，尤其令人驚奇的是她的雙臂——雖已斷殘，但仍給人以渾然天成的美感。后世雖有諸多雕塑家為她復原雙臂，但都給人以畫蛇添足之感。在斷臂維納斯身上，殘缺是一種別樣的美，也正是因為這殘缺的臂膀，才更誘發(fā)人們對美好的想象，增添了人們的欣賞趣味?？梢哉f，這尊雕像以其“殘缺美”形成特殊的魅力，成了女性美麗的象征。

承認自己的短處，于命運的洪流中行舟，去奏響激情澎湃的生命之歌。假如一位老師沒有雙手，他還能教學嗎？來自湖北省鄖西縣夾河鎮(zhèn)陡嶺子完全小學的馬正發(fā)老師用自己的行動證明：可以，而且還能教得漂亮。馬正發(fā)二十五年前意外失去雙手，可他并未因身體的殘缺而自暴自棄，而是勇敢地掙脫枷鎖，不懈苦練，終于學會用雙臂夾著粉筆寫字，在黑板上寫出工整的板書。他敢于正視自己的缺憾，不被身體的殘缺打倒，深山寫愛二十五載，奏出身殘志堅、愛崗敬業(yè)的時代強音。

同學們，滿分的試卷固然令人振奮，但換個角度去想，那被扣掉的分數(shù)不是更能催人奮進嗎？在成長的道路上，我們應該正視自己的缺憾，既不自怨自艾，也不妄自菲薄，用奮斗來彌補自身不足，以缺憾來鞭策自己成長。只有這樣，我們方能掙脫困厄的裹挾，洞察世間的多彩，方能不畏前路，載歌載行。

江蘇阜寧中學凌飛文學社

（指導老師 姜有榮）