不要把性別當成孩子的標簽

侯文君

別以為你有過一次養(yǎng)育大寶的經(jīng)歷，就對養(yǎng)育二寶很自信。其實，大寶和二寶養(yǎng)法大不同，如何“一碗水端平”，如何制止“內(nèi)斗”，如何讓家從3個人變成4個人之后，生活依然很美好……來吧，聽聽課，爭取合格上崗。

窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女：哥哥偷竊，妹妹軟弱

周日一大早，周麗的一對雙胞胎兒女跑去參加鄰居小朋友的生日會，誰知中午剛過，兩個孩子先后回了家，兒子小印一進家就鉆進房間不出來，女兒小馨的芭比娃娃又被其他小朋友硬“借”回了家，小馨只知道躲在媽媽懷里哭，嚷嚷著要再買個新的。周麗照常一邊頭疼一邊安撫。

沒多久，過生日的涵涵和他的父母突然來訪，說孩子的一件生日禮物不見了，看家里監(jiān)控應該是小印給帶走了。周麗又吃驚又生氣，果然在兒子房間里找到了禮物。但那樣的情況，也只能先應對了外人，再“收拾”孩子。小印嚇壞了，一直站在墻角里不敢動彈，爸爸唐磊氣得立刻就要揍他。小印大喊：“我啥都沒有，我也想要他們的，我就是想要！”

其實，周麗家庭條件并不差，只是生下這對龍鳳胎后，兩口子本著“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的原則，認為兒子要多多磨礪，不能寵壞，女兒則要小心呵護，遠離苦難傷害。

誰知竟會發(fā)展到今天的地步，兒子常常對玩具金錢非?？誓?，小偷小摸的事兒時有發(fā)生，夫妻倆打罵都無用;女兒則越長越嬌氣軟弱，不是新書被同學借走不還了，就是新文具被迫送給同學當禮物了，自己不敢拒絕同學，回家卻鬧騰著讓父母再重新買給她。

這樣的事兒多了，夫妻倆不得不開始反思，自己的教育方法真的對嗎？

因性別決定教育：錯把性別當成了孩子最大的標簽

像周麗夫妻這樣懷著“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的理念撫育孩子的父母并不少見，他們認為這種主張“兒子要多多磨煉，女兒要小心呵護”的說法也有其合理之處。

比如，小印只能得到基本照顧，父母還常常言辭凜冽，管教嚴格，認為這是對兒子心性的鍛煉，這樣才能養(yǎng)出真正的男子漢，女兒小馨則是被捧在手心上長大的，要什么給什么，一點兒臉色也舍不得給。

然而如此的結(jié)果卻是過早地讓兒子感受到嚴苛和冷漠，造成愛的缺失感，小印常常生氣地說自己不是爸爸媽媽親生的，妹妹才是，可見他的心中早就感受到了父母對于兩人的區(qū)別對待。

然而，小馨在這種“富愛”中卻喪失了學習如何應對世界的機會，外面誰能像父母一樣呵護她謙讓她呢？因此，一旦她進入同齡人的“叢林世界”中，就如小綿羊一般人盡可欺。

這種以性別為標簽、人為設定教育方法的理念著實不科學，而且是有害的。

窮養(yǎng)與富養(yǎng)的真諦：每個孩子都需要窮富兼具

其實，每個孩子無論男女，首先他要成長為一個合格的人，具備人性與成熟的社會能力。父母應當一視同仁地關(guān)注如何將孩子“培養(yǎng)成人”。窮養(yǎng)和富養(yǎng)都有其道理，具體可以參照下面的建議：

第一，富養(yǎng)孩子的心靈世界。

“愛”是基本的心理營養(yǎng)，父母愛孩子的同時，還要學會如何表達才能讓孩子體會到“被愛”。小印每每受到的都是父母的要求與呵斥，他是體會不到愛的。父母還是應該用鼓勵、肯定、期待來滋養(yǎng)孩子的心靈，一個心中有愛的孩子，就是精神富養(yǎng)的孩子。

第二，窮養(yǎng)孩子的意志品格。

每個孩子成長過程中都會遇到困難和挑戰(zhàn)，都應該學會管理自己的“需要”和“欲望”。窮養(yǎng)就是要讓孩子學會面對困難，體味挑戰(zhàn)過程中的艱辛，而不是一味做孩子的保護傘，或是早早警告，想要幫孩子避免一切跟頭。讓孩子有機會去試錯、去挑戰(zhàn)、去堅持，才能磨礪出堅定高潔的意志品格。小馨需要的恰恰是走出父母營造的晴空，學會面對外面的風雨。