郭振君

星期五的班會(huì)上，我走進(jìn)教室，安排小王同學(xué)到辦公室?guī)臀医y(tǒng)計(jì)期中考試分?jǐn)?shù)。同學(xué)們都感到奇怪：平時(shí)這事兒都是班長(zhǎng)做的，今天怎么了？

看著臉上寫(xiě)滿(mǎn)疑惑的同學(xué)們，我不慌不忙地拿出了小王同學(xué)的一篇習(xí)作，慢慢地讀道：“我想有個(gè)新書(shū)包，因?yàn)榧依镓毨?，我的?shū)包都是別人給的，用破了就縫一縫。我的書(shū)包現(xiàn)在已經(jīng)成兩半了……我和妹妹就用袋子裝書(shū)，現(xiàn)在袋子已經(jīng)破了。啊！我多么想有一個(gè)新書(shū)包！”教室里一片沉靜，同學(xué)們都明白了，原來(lái)小王同學(xué)是我故意支開(kāi)的。

小王同學(xué)并不是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，平時(shí)還經(jīng)常給我和同學(xué)們找點(diǎn)小麻煩，班上不少同學(xué)并不太喜歡他。

同情、懷疑、驚訝……一時(shí)間寫(xiě)在孩子們天真的臉上。

“郭老師，小王同學(xué)這么可憐，我們應(yīng)該幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，買(mǎi)個(gè)書(shū)包送給他?！边@個(gè)提議得到班上大多數(shù)孩子的支持，我感到非常欣慰。沒(méi)想到班上又有幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“郭老師，我們不應(yīng)該幫助他！小王同學(xué)有時(shí)愛(ài)買(mǎi)零食吃，還在學(xué)校門(mén)口的小攤上買(mǎi)過(guò)玩具呢。”“他不吃零食，不買(mǎi)玩具，省下的錢(qián)說(shuō)不定夠買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包呢！”“他不愛(ài)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常在班上搗亂，我不想幫助他……”

幫助他，還是不幫助呢？同學(xué)們都把目光投向了我。

我給他們講了一個(gè)真實(shí)的故事：“我上師范的時(shí)候，班上有個(gè)特困生，我們同學(xué)都捐錢(qián)捐物幫助他?？墒怯幸惶?，我發(fā)現(xiàn)他竟然和我們一樣在校門(mén)口吃小吃，就固執(zhí)地認(rèn)為他浪費(fèi)了大家的錢(qián)。我無(wú)法原諒他的‘奢侈，就不愿幫助他了。很多年以后，我終于明白，校門(mén)口的小吃不僅會(huì)吸引我，同樣也會(huì)吸引他。貧困的人也有享受生活、享受快樂(lè)的權(quán)利。我當(dāng)年的想法和做法是多么幼稚啊！”

我講完，班里一片寂靜。

過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：

“小王同學(xué)吃的零食都是那種我媽從不讓我買(mǎi)的便宜貨?！?/p>

“小王同學(xué)的爸爸是收廢品的，他的玩具有的是從廢品中撿出來(lái)的?！?/p>

“郭老師，我明白了，因?yàn)樗依锢щy，我們就認(rèn)為他不該吃零食，不該有玩具，我們這樣想太過(guò)分了。”

“小王同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)！”

“他學(xué)習(xí)不太好，今后我可以幫助他?！?/p>

…………

看著可愛(ài)的孩子們，我動(dòng)情地說(shuō)：“小王同學(xué)雖然家境貧困、學(xué)習(xí)不夠好，但他和你們一樣，也有吃零食、玩玩具的權(quán)利，每個(gè)孩子都應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。”

經(jīng)過(guò)商量，大家一致同意由全班同學(xué)捐錢(qián)為小王同學(xué)買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包。

幾天以后，一個(gè)嶄新的書(shū)包送到了小王同學(xué)的手中，書(shū)包里還有一張精美的卡片：“請(qǐng)接受我們的禮物，希望你能夠好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。祝你快樂(lè)！”

讓我沒(méi)想到的是，這件事讓小王同學(xué)改變很大，他像變了一個(gè)人似的，不僅愛(ài)學(xué)習(xí)了，還和班上許多同學(xué)成了朋友。