淺談新時代少先隊員光榮感的培養(yǎng)

潘年松

摘 要：新時代少先隊組織要依據(jù)黨中央對少先隊和少年兒童的要求，持之以恒進(jìn)行富有少先隊特點的政治啟蒙、思想指導(dǎo)、價值觀塑造，不斷創(chuàng)新少先隊員的工作方式和方法，幫助少先隊員培養(yǎng)起光榮感，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義的接班人。

關(guān)鍵詞：新時代;少先隊員;光榮感;培養(yǎng)策略

引言：

培養(yǎng)少先隊員光榮感，光榮感是一種贊賞的心理，是追求光榮和榮耀的思想，也指組織內(nèi)的隊員對組織的一種認(rèn)可感。少先隊員的光榮感來自對這個組織的認(rèn)可和喜愛，這種情感對于少先隊員十分重要。因此，本文對培養(yǎng)新時代少先隊員的光榮感的策略進(jìn)行分析。

一、強(qiáng)化認(rèn)同教育

要強(qiáng)化情感認(rèn)同的教育。這就需要教育和引導(dǎo)少先隊員經(jīng)歷由“知”到“情”再到“行”的過程，其中在情感方面的認(rèn)同十分的重要?，F(xiàn)代學(xué)者普遍認(rèn)為道德的關(guān)鍵在于“人們內(nèi)心的信念”，即規(guī)范人們的行為和道德的力量來自于自身所發(fā)出的情感方面的認(rèn)同。情感方面的認(rèn)可可以促進(jìn)少先隊成員的認(rèn)同，使少先隊員獲得組織歸屬，幫助少先隊員培養(yǎng)光榮感，并驅(qū)動少先隊員形成未來的政治認(rèn)同。當(dāng)前，我們要讓少先隊員了解關(guān)于黨的十八大以來，對少年隊員們所提出的一系列要求和期望，將情感認(rèn)同視作價值觀入心入腦的關(guān)鍵。要在少年兒童最初接受政治啟蒙時強(qiáng)化情感認(rèn)同。

例如，通過認(rèn)識少先隊組織的紅色信物，紅星、隊旗、紅領(lǐng)巾等，引導(dǎo)少先隊員聽黨的話、跟黨走，在少年兒童心中播下紅色的種子。注重讓少先隊員自主參與社會上的一些活動，將少先隊活動與社會生活相結(jié)合，在豐富多彩的社會實踐中強(qiáng)化兒童對核心價值的認(rèn)同，在社會實踐中培養(yǎng)少先隊員的光榮感。

另一方面，要增強(qiáng)組織認(rèn)同教育。要通過深化少先隊組織教育，增強(qiáng)少先隊成員們對組織的熱愛的情感，提升少先隊員對組織的認(rèn)同，培養(yǎng)少先隊員的光榮感。少先隊組織的教育是少年兒童特有的思想政治啟蒙。從組織認(rèn)同的理論視角看，就是要使少先隊員在認(rèn)知和情感上樂于接受和不斷內(nèi)化組織的目標(biāo)，在行動上體驗、在意識里形成對組織的信仰，進(jìn)而形成少先隊員的光榮感。

例如，在具體實踐時，應(yīng)首先開展“少先隊是什么”的講座，其次開展“少先隊干什么”的內(nèi)容講座，接著開展“我入隊為什么”以及“我是光榮的少先隊員”的內(nèi)容講座。少先隊組織的教育貫穿整個時期，循序漸進(jìn)的推進(jìn)，通過組織內(nèi)的隊員學(xué)習(xí)和認(rèn)識少先隊的隊名、隊禮、隊歌、隊旗等，增強(qiáng)隊員對少先隊組織的了解和認(rèn)同，如一年級我入隊，我光榮;二年級揚(yáng)隊旗，愛集體;三年級說隊史，添力量;四年級知隊名，學(xué)先鋒;五年級行隊禮，做服務(wù);六年級煉作風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)。在少先隊組織生活里，建立并完善入隊前的教育、入隊后的培養(yǎng)，同時，維護(hù)少先隊的組織和形象，發(fā)揮少先隊干部的帶頭的作用，堅持校內(nèi)校外社區(qū)活動組織聯(lián)動，提升少先隊員的組織認(rèn)同，幫助少先隊員培養(yǎng)光榮感。

二、開展榜樣教育

榜樣本身具有鮮明的形象，榜樣的教育能夠為少先隊成員起到一個模范的作用，少先隊員們會在榜樣的身上學(xué)習(xí)到很多的精神和品質(zhì)，會努力的想要向榜樣靠近而學(xué)習(xí)榜樣的一些事件和一些品質(zhì)。因此，榜樣的力量是非常大的，在為少先隊成員培養(yǎng)光榮感的時候，應(yīng)該努力的樹立榜樣，讓小學(xué)生們從榜樣身上學(xué)習(xí)到少先隊的責(zé)任和精神，產(chǎn)生光榮感。當(dāng)下，開展先鋒榜樣教育，就是要指導(dǎo)少先隊員向英雄模范人物學(xué)習(xí)，因此，學(xué)校要積極的開展榜樣教育。

例如，在具體的實踐里，首先，大力開展革命先烈、勞動模范等先進(jìn)人物事跡的宣傳，與少先隊員分享當(dāng)今社會生活中的好人和好事，用情感互動、以情化人的方式來感染少年的兒童。其次，加強(qiáng)優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊集體、最美少年、最美隊集體等的宣傳，以身邊的榜樣的力量來激勵少先隊員培養(yǎng)光榮感。最后，挖掘地方資源，引導(dǎo)少先隊員感受、了解那些優(yōu)秀的少先隊成員們在少先隊火把的培養(yǎng)下，不斷的進(jìn)步，不斷的成為優(yōu)秀的少先隊成員的光榮成長的歷程，從而增強(qiáng)少先隊員的光榮感。

三、構(gòu)建激勵機(jī)制

新時代培養(yǎng)少先隊員的光榮感，十分迫切需要建立和完善少先隊的激勵機(jī)制。激勵的教育的重要性不容置疑，但只有遵循激勵原則和合理利用激勵手段，才能發(fā)揮出激勵應(yīng)有的功能。

例如，具體而言，可構(gòu)建以“基礎(chǔ)獎?wù)?、自選獎?wù)隆x級獎?wù)隆比齻€類別、“學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)立志、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、組織教育”四個維度為內(nèi)容的新時代紅領(lǐng)巾激勵的體系?！盎A(chǔ)獎?wù)隆卑倌陜和瘍r值觀的塑造的基本教育的內(nèi)容，“自選獎?wù)隆笨梢允且罁?jù)學(xué)校的特色、家鄉(xiāng)的文化、社區(qū)活動以及社團(tuán)活動等的內(nèi)容;“晉級獎?wù)隆眲t是在“基礎(chǔ)獎?wù)隆焙汀白赃x獎?wù)隆被A(chǔ)上的分層激勵，可以設(shè)立年級、校級紅領(lǐng)巾獎?wù)?，并實行晉級制。比如隊員在一年里獲得4枚基礎(chǔ)章和2枚自選章，就可以申請參加年級紅領(lǐng)巾獎?wù)碌脑u比，獲得2枚年級紅領(lǐng)巾獎?wù)拢涂梢陨暾垍⒓有＜壖t領(lǐng)巾獎?wù)碌脑u比，校級獎?wù)驴梢栽O(shè)置為紅領(lǐng)巾銅章、銀章、金章。

結(jié)束語

綜上所述，如何幫助少先隊員培養(yǎng)光榮感，是老話題也是新話題，并不是一朝一夕就能解決的。新時代的少先隊組織要在總結(jié)中國少先隊歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，主動融入新的的教育體系，持之以恒的進(jìn)行富有少先隊特點的教育，不斷創(chuàng)新少先隊工作方式和方法，幫助少先隊員培養(yǎng)光榮感，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。

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