高校學(xué)生書畫藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)路徑

李曉筠 徐曉鵬

[摘要]中國書畫凝聚著中國民族優(yōu)秀文化，對提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義。通過培養(yǎng)學(xué)生書畫藝術(shù)欣賞能力，他們可以更好地挖掘書畫背后的價值，升華自身思想，做一個合格的文化傳承人。高校是書畫教育重要地點，承擔(dān)著培養(yǎng)書畫人才的責(zé)任。因此，高校有必要探索一條適合培養(yǎng)學(xué)生書畫藝術(shù)欣賞能力的路徑，促進學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān) ?鍵 ?詞]書畫藝術(shù);高校學(xué)生;欣賞能力;培養(yǎng)

我國是一個擁有五千年文明的古國，書畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成一體，獨樹一幟，烙印著中華文化。如今，我國書畫不僅在我國受歡迎，而且也被外國人喜愛。書畫藝術(shù)散發(fā)著勃勃生機。為提高學(xué)生書畫欣賞能力，高校需要創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生打造精彩的書畫教學(xué)課堂，提高學(xué)生書畫學(xué)習(xí)興趣。

一、書畫藝術(shù)的欣賞與分析

優(yōu)秀的書畫作品可謂是藝術(shù)的集大成者。大學(xué)生除了要學(xué)會欣賞作品之外，還要探究書畫藝術(shù)規(guī)律，掌握書畫精髓，真正地發(fā)現(xiàn)書畫作品中的美。大學(xué)生在欣賞書畫作品時需要先從宏觀的角度把握作品，如氣勢、神采、章法，再從微觀的角度細(xì)細(xì)品味作品，如線條、墨等。在這種情況之下，學(xué)生才可以更好地了解書畫家在創(chuàng)作作品時所飽含的情感。具體欣賞與分析的方法如下所述。

（一）從整體到局部，再由局部到整體

在欣賞書法作品時，首先，總體把握作品，分析作品中所體現(xiàn)的藝術(shù)價值。其次，探究作品的細(xì)節(jié)， 如用筆的方式、章法、墨韻等。與此同時，逐個分析每個字的筆畫是否長短合適、筆法精妙、間距適度、具有趣味性等。最后，再次回到整體觀書法作品，總結(jié)觀看感受。一幅優(yōu)秀的書法作品令人為之神往，可以增強人們的書法涵養(yǎng)。因此，大學(xué)生有必要掌握欣賞書法作品的方法，學(xué)習(xí)書法家的書寫精華，以便提高書法水平。

（二）展開聯(lián)想，領(lǐng)略創(chuàng)作意境

想象力對于欣賞書畫作品尤為重要。雖然書法作品是靜止不動的，但是學(xué)生要通過發(fā)散自身的思維，提高聯(lián)想能力，拉近自己與作品的距離，領(lǐng)略創(chuàng)作意境。當(dāng)然，聯(lián)想并不是憑空展開的，而是基于作品。學(xué)生需要欣賞書畫作品中的下筆方式，想象書畫家創(chuàng)作作品時的心境，真正地與書畫家對話。為保證準(zhǔn)確地感知書畫家創(chuàng)作作品的心境，要了解書畫家人生經(jīng)歷等。

（三）作品創(chuàng)作背景，正確把握作品的情調(diào)

古代的書法作品形成于特定的時代?？梢哉f，只有學(xué)生深入書法作品創(chuàng)作年代，才可以全面地了解書法家的創(chuàng)作情感。東晉王羲之是我國著名的書法家，在書法史上產(chǎn)生了深刻影響。他的《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。在欣賞《蘭亭序》時，學(xué)生有必要搜集資料，進而深入地剖析作品。實際上，這件作品寫于紹興蘭渚山下，王羲之通過以文會友的方法進行情感交流，在流觴曲水中，其有感而發(fā)，最終創(chuàng)作了名流千史的《蘭亭序》。通過了解作品創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作情感，學(xué)生可以更好地分析書法的筆觸、氣韻等。

南朝謝赫在其所撰“繪畫六法”中首推“氣韻生動”說。之后，“氣韻生動”成了鑒別書法作品是否優(yōu)秀的重要依據(jù)。雖然“氣韻”屬于用筆技巧，但是其代表著創(chuàng)作者的心境、格調(diào)。而一個人的心境越好、格調(diào)越高，書畫作品越優(yōu)秀?；诖耍咝３俗寣W(xué)生欣賞作品、掌握繪畫技巧外，也要提高學(xué)生的修養(yǎng)。

二、提高學(xué)生書畫藝術(shù)欣賞興趣的方法

大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，要積極地對外弘揚中華文化。書畫是中華文化重要組成部分。由于優(yōu)秀的中華文化需要優(yōu)秀的傳承者，高校需要著重培養(yǎng)優(yōu)秀的書畫文化傳承者。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。基于此，高校可以從培養(yǎng)學(xué)生書畫藝術(shù)欣賞興趣的角度出發(fā)，提高學(xué)生的書畫藝術(shù)欣賞能力，保證學(xué)生更好地讓書畫文化走出國門。

（一）積極地培養(yǎng)學(xué)生興趣

書畫不像理科一樣要求縝密的邏輯思維，更加強調(diào)形象思維。若是高校能夠積極地培養(yǎng)學(xué)生興趣，就會提高學(xué)生對書畫學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對書畫藝術(shù)的感知能力。

高校教師要改變單一的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的課堂注意力。比如，教師可以借助多媒體開展書畫欣賞教學(xué)工作。首先，制作關(guān)于書畫作品的PPT，并在PPT中插入圖片、音頻、視頻等。也就是說，教師要豐富書畫教學(xué)內(nèi)容。其次，教師需要在講述書畫作品中貫穿故事，以此培養(yǎng)學(xué)生濃厚的書畫學(xué)習(xí)興趣。比如，講述齊白石畫蝦的故事、講述徐悲鴻畫馬的故事等。最后，開展課堂總結(jié)活動，讓學(xué)生談一談?wù)n堂收獲。與此同時，教師需要鼓勵學(xué)生提出書畫教學(xué)意見，優(yōu)化教學(xué)方式，保證書畫教學(xué)質(zhì)量。

（二）引導(dǎo)學(xué)生多聽書畫藝術(shù)講座

中國書畫文化博大精深，并非一朝一夕就可以全部掌握。因此，學(xué)生要注重積累書畫文化。學(xué)生除了在課堂上聽講教師教授的書畫知識之外，也要積極地開闊視野，多聆聽書畫藝術(shù)講座，提高自身書畫藝術(shù)修養(yǎng)。

近年來，電視臺在書畫欣賞方面做出了一定的貢獻，為廣大學(xué)生提供了聆聽書畫藝術(shù)講座的機會。譬如，央視中文國際臺《文明之旅》節(jié)目中，邀請馮遠(yuǎn)教授講述“繪畫大師的啟示”。繪畫大師分別是黃賓虹、徐悲鴻、齊白石、林風(fēng)眠。這四位大師可謂是書畫界的泰斗。通過講述、提問等形式，大學(xué)生從中吸收了豐富的書畫知識，逐漸地提高了書畫欣賞能力。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源呈現(xiàn)了多樣化的發(fā)展趨勢。學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找關(guān)于書畫講座的教育資源，增長書畫見識。另外，高校需要竭盡所能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)書畫學(xué)習(xí)氛圍。比如，高校可以與優(yōu)秀書畫家商議現(xiàn)場講座事項，讓書畫家蒞臨學(xué)校開展別開生面的講座，提高學(xué)生對書畫藝術(shù)的欣賞興趣。為強化現(xiàn)場講座效果，教師需要引導(dǎo)學(xué)生多與書畫家交流與互動。目前，講座受到了廣大學(xué)生的青睞。因此，高校更應(yīng)該做好書畫講座方面的工作，讓學(xué)生更好地品味書畫藝術(shù)。

（三）讓學(xué)生多了解與掌握相關(guān)書畫理論

書畫理論是書畫學(xué)習(xí)的先導(dǎo)者。因此，高校需要重視書畫理論教育。為讓學(xué)生感知書畫中蘊藏的文化，發(fā)現(xiàn)書畫藝術(shù)之美，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，高校要主動開設(shè)書畫欣賞與鑒別選修課。在講授課程時，教師需要把書畫作品展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生了解作品中蘊涵的繪畫理論與繪畫技巧。由于活躍的課堂氛圍可以調(diào)動學(xué)生感官，確保學(xué)生快速接受繪畫知識，教師可以通過為學(xué)生講述作品背后的小故事或者積極地與學(xué)生開展互動問答活動的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫理論的興趣。另外，教師需要為學(xué)生留課后作業(yè)，確保學(xué)生深入地探究作品的歷史背景、情感表達(dá)方式等。

泰山一帶是山東省四大畫像石出產(chǎn)地之一。當(dāng)?shù)厮龅臐h畫傳承著優(yōu)秀的文化，符合當(dāng)前審美需求，可以有效地指導(dǎo)當(dāng)代人掌握漢畫的精髓。漢畫像主要雕刻在石頭上，并深入融入繪畫藝術(shù)。由于漢畫像構(gòu)圖精妙絕倫，學(xué)生需要掌握作品構(gòu)圖方法。構(gòu)圖方式包括單幅畫面構(gòu)圖、單塊多幅構(gòu)圖。通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法，學(xué)生欣賞繪畫水平以及創(chuàng)作水平將會進一步提升。而高校教師就需要深入研究漢畫像構(gòu)圖方法，掌握理論教學(xué)技巧，確保學(xué)生傳承漢畫像藝術(shù)。為提高理論教學(xué)水平，教師要由淺入深地為學(xué)生講述理論知識，保證他們主動地探究先輩所留下的文化遺產(chǎn)。

（四）讓學(xué)生參加書畫社團，增強興趣的可持續(xù)性

雖然書畫蘊含著豐富的文化，但是高校中不乏認(rèn)為書畫課程枯燥無聊，不愿意學(xué)習(xí)書畫知識的大學(xué)生。高校有必要重視這一群體，并且設(shè)身處地為他們創(chuàng)造書畫學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)他們的書畫欣賞能力。書畫社團匯聚了諸多書畫愛好者，并且部分學(xué)生的書畫素養(yǎng)比較高。通過參與書畫社團，即使之前對書畫毫無了解的學(xué)生，也可能喜愛上書畫。基于此，高校需要積極地組建社團，讓學(xué)生更好地體味書畫學(xué)習(xí)樂趣。實際上，學(xué)生在書畫社團中既可以提高書畫素養(yǎng)，又可以增強交際能力。為促進學(xué)生交流，書畫社團需要舉辦一些書畫鑒賞活動，讓學(xué)生品味書畫作品。與此同時，社團成員需要主動把自己所欣賞的書畫作品與其他學(xué)生溝通與交流。總而言之，書畫社團對學(xué)生成長與發(fā)展大有裨益。

綜上所述，在新的發(fā)展階段下，大學(xué)生成為與國外進行書畫交流的重要紐帶。通過交流書畫，我國的文化可以更好地站到世界舞臺之上。與此同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)書畫中可以感受古代與當(dāng)代書畫文化的魅力。欣賞書畫是提高藝術(shù)欣賞能力的關(guān)鍵點之一。因此，高校需要創(chuàng)新發(fā)展書畫教學(xué)方式，保證學(xué)生接受良好的書畫教育。與此同時，高校要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣，激發(fā)學(xué)生主動探索書畫知識的欲望，以便學(xué)生更好地構(gòu)建書畫知識學(xué)習(xí)體系。

參考文獻：

[1]李亞.國畫藝術(shù)欣賞[J].收藏，2018（10）：174.

[2]夏有祥.書畫藝術(shù)欣賞[J].浙江園林，2016（3）：93.

[3]李梓源.李梓源書畫藝術(shù)作品欣賞[J].陶瓷科學(xué)與藝術(shù)，2016，50（7）：34-37.

作者單位：泰山學(xué)院