管慧

前段時(shí)間看到了一則關(guān)于制定教師懲戒權(quán)實(shí)施細(xì)則的報(bào)道，內(nèi)心感慨萬(wàn)千。記得小時(shí)候，如果回家說(shuō)“老師今天打我了”，那我媽肯定得再打我一頓——“你闖什么禍啦？惹老師生氣！”今天學(xué)生如果說(shuō)“老師打我了”，家長(zhǎng)就得去學(xué)校要說(shuō)法了。

原來(lái)我們都生活在一個(gè)“熟人”社會(huì)，老師和家長(zhǎng)很多都是街坊鄰里，彼此熟識(shí)并信任，但是今天我們已經(jīng)處于一個(gè)“陌生人”社會(huì)，家長(zhǎng)和老師都遵從同一個(gè)社會(huì)規(guī)則，所以，就造成了今天的現(xiàn)實(shí)：老師管學(xué)生畏首畏尾。作為老師，尤其是擔(dān)任班主任的我們和過(guò)去相比，確實(shí)面對(duì)著更大的挑戰(zhàn)。以前老師的知識(shí)對(duì)于孩子是完全籠罩的，然而現(xiàn)在孩子的知識(shí)視野，在一定程度上已經(jīng)超過(guò)了老師，就像最近大熱的電影《哪吒之魔童降世》中，哪吒對(duì)太乙真人說(shuō)：“你能教我什么？你憑什么管我？你有什么了不起的？”

我很佩服電影中那個(gè)胖胖的、說(shuō)著一口四川話的太乙真人。不管哪吒如何調(diào)皮頑劣，太乙真人總是想辦法教導(dǎo)他回到正道中來(lái)。他幽默風(fēng)趣、憨厚可愛(ài)，對(duì)哪吒這樣的學(xué)生付出了極大的耐心。

其實(shí)幽默風(fēng)趣是融洽師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。記得有一年冬天，學(xué)校的水龍頭凍裂了。辦公室的老師害怕學(xué)生滑倒，趕緊將地上的積水拖干凈。課上我跟同學(xué)們講：“今天辦公室的老師幫我們把教室和走廊清理了，我們是不是應(yīng)該有所表示??？”我的意思是說(shuō)不管哪個(gè)老師來(lái)上課，大家應(yīng)該一起鞠躬說(shuō)謝謝。可是有幾個(gè)孩子卻說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，老師你說(shuō)給多少錢(qián)吧！”我愣了一下，打趣道：“不要跟我提錢(qián)，提錢(qián)傷感情！”大家都笑了。下課回到辦公室，音樂(lè)老師說(shuō)：“你們班男生真是‘小紳士，說(shuō)老師拖地受凍了，特地送來(lái)了暖手寶和護(hù)手霜哦！”

每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)，我愛(ài)學(xué)生啊！其實(shí)多數(shù)老師愛(ài)的是敖丙這樣的好學(xué)生，乖巧懂事，不給老師添麻煩?？膳峙值奶艺嫒嗣看慰匆?jiàn)哪吒都是喜笑顏開(kāi)，他不是裝模作樣，是從心里喜歡，不為別的，只為哪吒是他的徒弟，自己的徒弟肯定是好的。當(dāng)哪吒遭受天雷劈的危險(xiǎn)時(shí)，這個(gè)可愛(ài)的老師輕輕地說(shuō)了一句：“不知道加上我，能不能行?！痹谠馐芪ｋU(xiǎn)時(shí)他和學(xué)生共進(jìn)退，老師做到這個(gè)份兒上，哪個(gè)學(xué)生不喜歡？哪個(gè)家長(zhǎng)忍心為難？

另外，在這個(gè)信息暢通的時(shí)代，學(xué)生獲得知識(shí)的方法有很多，他們的學(xué)習(xí)能力也非常強(qiáng)。哪吒一天就學(xué)會(huì)了變身成另一個(gè)人，而他的師父卻還不會(huì)呢。面對(duì)如今的學(xué)生，教師需要在心態(tài)上作出調(diào)整，放下身段和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)而言之，要想做一個(gè)平和、智慧的班主任，教師自身需要改變，要做一個(gè)孩子可愛(ài)可親的好朋友，做家長(zhǎng)可信賴(lài)的好老師。