汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練技巧與心理探究

陳東林

摘 要：新常態(tài)的背景下，汽車一時(shí)間成為了常的交通工具。那么，汽車駕駛就成為了人們?nèi)粘５谋貍浼寄苤弧Ｆ囻{駛的基礎(chǔ)訓(xùn)練主要存在起步、停車、變換檔位、轉(zhuǎn)向、制動(dòng)等一系列的價(jià)值技巧。在上路的時(shí)候，一旦訓(xùn)練不過(guò)關(guān)，就很容易出現(xiàn)差錯(cuò)。出現(xiàn)差錯(cuò)的主要影響因素存在很多種，像心理素質(zhì)偏低，身體不協(xié)調(diào)，反應(yīng)遲鈍，臨場(chǎng)慌張等，全部屬于不合格的范疇。然而，汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅需要具備一定的膽識(shí)，還需要保持良好的心態(tài)與觀察力、反應(yīng)力等。因此，這個(gè)時(shí)候，就需要秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，然就汽車的基本訓(xùn)練技巧與心理發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，制定合理的可行性解決措施最終達(dá)到安全駕駛的主要目的。

關(guān)鍵詞：汽車駕駛;基礎(chǔ)訓(xùn)練;心理

一、汽車駕駛員基礎(chǔ)訓(xùn)練心理探究

1.駕駛員緊張心理

從目前的形勢(shì)上看，駕駛員在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，很容易出現(xiàn)緊張的心理。駕駛員一旦出現(xiàn)此種情況，那么就很容易造成肌肉僵硬或者是對(duì)路況判斷錯(cuò)誤的情況。駕駛員基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，教練員需要根據(jù)駕駛員的心理狀況進(jìn)行疏導(dǎo)，緩解其緊張的心理，降低行車事故的出現(xiàn)率。

2.駕駛員畏難心理

從另外一個(gè)角度看，駕駛員在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候后，由于自身的原因，很容易在行駛的過(guò)程中，出現(xiàn)一種畏懼的心理。在訓(xùn)練的過(guò)程中，縮手縮腳，在出現(xiàn)緊急事情的時(shí)候，手忙腳亂。那么，對(duì)于駕駛員的教練來(lái)說(shuō)，需要先明白駕駛員畏懼心理的來(lái)源，然后根據(jù)來(lái)源分析成因，結(jié)合實(shí)際情況，制定出合理的解決措施。及時(shí)的對(duì)駕駛員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并有效的溝通。引導(dǎo)駕駛員提高心理素質(zhì)，保證駕駛的安全性。

3.駕駛員自負(fù)心理

還有一部分的駕駛員在進(jìn)行駕駛訓(xùn)練的時(shí)候，很容易出現(xiàn)一種自負(fù)的心理，在駕駛的過(guò)程中，不僅不積極配合更加不重視，這樣就會(huì)降低訓(xùn)練的效果。針對(duì)于此種類型的學(xué)員，教練需要盡可能的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，并端正態(tài)度與學(xué)員進(jìn)行有效的溝通，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題讓學(xué)員及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自己的不足。

二、汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練存在的問(wèn)題

1.教練與駕駛員溝通不暢、駕駛員重視度不高

很多時(shí)候，之所以駕駛員會(huì)出現(xiàn)緊張的心理，主要是在訓(xùn)練的過(guò)程中，駕駛員與教練之間溝通性較少，很容易造成不必要的矛盾與麻煩。例如：公共的溝通平臺(tái)如果缺失，那么就會(huì)計(jì)劃矛盾，產(chǎn)生后續(xù)性的問(wèn)題。另外，還有一部分的駕駛員對(duì)安全的概念認(rèn)識(shí)不到位。弱化了駕駛訓(xùn)練的意義，導(dǎo)致消極的情緒不斷的蔓延，在訓(xùn)練以后也很難達(dá)到想要的效果。

2.場(chǎng)地設(shè)施不完善，缺少針對(duì)性。

部分訓(xùn)練場(chǎng)地由于設(shè)施不完善，導(dǎo)致駕駛員很難模擬現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的駕駛路況，在面對(duì)突發(fā)性問(wèn)題的時(shí)候，駕駛員不知所措，甚至還會(huì)導(dǎo)致交通事故的出現(xiàn)，最終造成不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。另外，在駕駛員訓(xùn)練的過(guò)程中，一般使用的都是“一對(duì)多”模式，也就是一個(gè)教練面對(duì)眾多的駕駛員，“大鍋飯”的教學(xué)模式，就會(huì)導(dǎo)致針對(duì)性與積極性的缺失。因此，這個(gè)時(shí)候就需要在統(tǒng)一的駕駛基礎(chǔ)上，提高駕駛的技能。

三、提升汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練技巧的有效措施

1.提倡有效溝通，重視駕駛員安全意識(shí)培養(yǎng)

在這個(gè)時(shí)候需要提高教練與駕駛員之間的有效溝通，延伸交流的平臺(tái)與渠道便于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行合理的解決問(wèn)題，化解教練員與駕駛員之間的矛盾。便于教練展現(xiàn)有效的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升駕駛訓(xùn)練的有效性。增強(qiáng)駕駛員的安全意識(shí)，端正駕駛員自身的駕駛態(tài)度，提高駕駛員的重視程度。另外，教練在進(jìn)行駕駛訓(xùn)練的時(shí)候，需要及時(shí)的提醒駕駛員重要的安全性環(huán)節(jié)，不斷的給駕駛員心理暗示，讓駕駛員明確駕駛的方向。制定合理的安全考核標(biāo)準(zhǔn)，使用審核的形勢(shì)，全面落實(shí)駕駛員的安全性意識(shí)，只有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)之后，才可以上路。

2.完善訓(xùn)練場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)行因材施教

需要不斷的完善訓(xùn)練的場(chǎng)地，提高駕駛員遇到突發(fā)事件之后的反應(yīng)能力。完善訓(xùn)練場(chǎng)地駕駛員的情緒，提高駕駛員的技巧。加大場(chǎng)地基礎(chǔ)建設(shè)，保證模擬效果的真實(shí)性。提高訓(xùn)練場(chǎng)地的安全性，提醒駕駛員應(yīng)該注意行車安全，最終達(dá)到訓(xùn)練的主要目的。另外教練員在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，還需要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，根據(jù)不同性格的駕駛員，制定不同的教學(xué)方式。提高教學(xué)的趣味性，深入確保訓(xùn)練效果，節(jié)約教學(xué)資源，營(yíng)造良好的駕駛環(huán)境。

3.起步、停車、變換擋位、轉(zhuǎn)向、制動(dòng)

第一，起步訓(xùn)練的時(shí)候，不少學(xué)員可能會(huì)由于離合器踏板和加速踏板協(xié)調(diào)不好出現(xiàn)飛車或者是卡頓的情況。駕駛員在進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候，需要調(diào)整心態(tài)，把握好起步的實(shí)際，保證手剎放下以后，點(diǎn)火并緩慢的放開離合，輕踩油門上路。第二，停車練習(xí)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)溜車等狀況。這個(gè)時(shí)候，就需要駕駛員通過(guò)后視鏡觀察測(cè)量貼近路邊，打開轉(zhuǎn)向燈，2到3秒以后停車、熄火拉手剎。第三，變換擋位練習(xí)的時(shí)候，很容易造成速度把握不好，生拉硬拽等狀況，在實(shí)際的操作中，就需要熟悉并牢記各個(gè)擋位的位置，目視前方，根據(jù)車況及時(shí)變換擋。第四，轉(zhuǎn)向練習(xí)的時(shí)候，很容易出現(xiàn)不打轉(zhuǎn)向燈等問(wèn)題，在實(shí)際操作的時(shí)候，就需要駕駛員及時(shí)的打開轉(zhuǎn)向燈，2到3秒觀察以后并道。第五，制動(dòng)練習(xí)的時(shí)候很容易出現(xiàn)制動(dòng)過(guò)猛或太輕等情況。因此，在實(shí)際操作的時(shí)候，就需要制動(dòng)時(shí)按照輕 - 重 - 輕的順序進(jìn)行構(gòu)建，提高反應(yīng)能力，避免急剎車造成追尾事故出現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

從一定程度上看，汽車駕駛的基礎(chǔ)訓(xùn)練，需要在機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)的過(guò)程中，提高駕駛的技巧，達(dá)到對(duì)應(yīng)的駕駛標(biāo)準(zhǔn)。另外，汽車駕駛在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，需要結(jié)合場(chǎng)地進(jìn)行構(gòu)建，在駕駛的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題。因此，這個(gè)時(shí)候，就需要秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，提高訓(xùn)練的有效性，保證社會(huì)的安全性。其中，汽車駕駛基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性主要分為兩個(gè)方面，一個(gè)方面是提高駕駛員的駕駛技能。便于駕駛員在危急的時(shí)候使用駕駛技巧暴脫困境，解決問(wèn)題。另外，還可以提升駕駛員的心理素質(zhì)，穩(wěn)定情緒，減少路怒癥，在遇到突發(fā)情況的時(shí)候，可以平和的心態(tài)去面對(duì)。降低“馬路殺手”的幾率，營(yíng)造良好的駕駛氛圍。安全駕駛，人人有責(zé)。

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