[深夜經(jīng)西塞去河口鎮(zhèn)夢見你們]

多年前的月光照在深夜

一輛摩托三輪車

拉著我

經(jīng)西塞去河口鎮(zhèn)

在顛簸途中的睡夢里

劉禹錫和我

張志和和我

李白和我

一路同行

商議在我們的故國

共謀大事

但我只想在此西塞

買下一個小門面

做個酒肆營生

我說你們都愛喝酒

可以閑的時候

我陪你們釣魚

看滾滾長江

我的酒那么好

隨便喝吧

不付錢也是可以的

那么給我寫首詩吧

算是我的一點私心

但后來你們都寫給了

西塞——這座矮山

我每次途經(jīng)

只好想起了你們

[馬戲團]

馬戲團的動物表演開始了

馴獸師在一旁指揮著

獅子滾球

老虎走梅花樁

鸚鵡舉重

高潮處

一只黑熊在高空走鋼絲

猴子緊跟其后騎單車

人群中的驚呼聲

來自這些動物們的精彩表演

而多年后的馴獸師

他老掉的牙床

已經(jīng)墮落為我今天的恐懼

這，來自那個時代的

老虎和獅子——

它們被拔掉的牙齒

[蜀 道]

我從西安去成都

坐高鐵穿過秦嶺的隧道

一會兒白天

一會兒黑夜

但我的心一直想著

李白的那條蜀道

是否就在這條鐵軌鋪過的地方

仔細研究現(xiàn)有的高中語文閱讀訓練題目，其在某種程度上而言具有一定的答題技巧，可以幫助學生獲得一定的分數(shù)，但在傳統(tǒng)高中語文閱讀教學中，教師只是簡單讓學生進行閱讀理解訓練，卻很少進行解題技巧的講解，導致一些學生只是記住了教師講解題目的答案，但并不知道答案的推理過程以及相關閱讀技巧。因此，高中語文閱讀教學中還需要注意的就是教師應當幫助學生掌握閱讀技巧，使學生可以巧妙獲得相應的分數(shù)，提高學生的閱讀解題水平。例如，如果閱讀理解篇幅較長，教師就可以引導學生先讀題目然后在文章中尋找相關內(nèi)容，帶著問題閱讀文章，提高閱讀效率。這些技巧既可以幫助學生節(jié)約時間，也可以幫助學生獲得相應的分數(shù)。

[雨中錦里]

游人打傘不再擦肩而過

但雨滴有時落在我的身上

抬頭看去

窄窄的小巷兩邊

少有人光顧的

掛著牌匾的酒吧里

吧臺邊坐著漂亮的姑娘

我看到一對穿著情侶套裝的年輕人

呷一口啤酒

不時地透過玻璃窗戶

看錦里路邊的風景

這些行人到此別過

也只是看看

陌生的錯覺