戚迪旦.浙江省余姚市姚江中學(xué).浙江省余姚市.315400

一、班級管理藝術(shù)：勤

從七年級軍訓(xùn)開始，本人就跟這個六班緊密聯(lián)系在了一起。他們是一批青春、具有活力的少年，有著跟同齡人一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但又有著他們獨特的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們中尖子不夠尖，尾巴有點多。所幸，他們還算聽話。開學(xué)前，本人對于如何更有效的管理好班級進行了規(guī)劃，“勤”是班級管理和學(xué)生自我管理的核心。正如有人所說，班主任是世界上“最小的主任”，又是管事情管的“最多、最細的主任”，大致教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的雞毛蒜皮的小事，為此，本人暗自下定決心做到“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤反思”。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪或與家長直接交流，了解學(xué)生的家庭情況，分析學(xué)生的思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生的點滴進步，及時鼓勵、表揚；在教育過程中，會不斷反思自己的管理方法是否得當，為下次更好的處理事務(wù)積累經(jīng)驗。做再多的工作，班主任的目的只有一個，就是把學(xué)生培養(yǎng)成一個個有理想，有目標，有志氣，有追求的人，那就要不斷培養(yǎng)學(xué)生勤奮的求學(xué)之心。七年級第一學(xué)期開始，就給予了全班學(xué)生“流連忘返品書海，留心處處皆學(xué)問。六班學(xué)子是勤恒，柳暗花明笑青春。”的殷切希望，并以此為教學(xué)宗旨時刻提醒并引導(dǎo)學(xué)生如何合理利用時間，做時間的主人。他們或許因為剛升入初中，對于初中的生活的概念不清，有意思或無意識的在課堂上做點小動作，講點小笑話，殊不知，他們在校最寶貴的學(xué)習(xí)時間應(yīng)該是課堂和自習(xí)課，誰能適應(yīng)老師的上課思路、掌握各科的知識要點，又能在自習(xí)課上自主學(xué)習(xí)，那么他就能養(yǎng)成良好習(xí)慣，成功步入高中大門。然而，學(xué)生畢竟是學(xué)生，讓他們個個學(xué)生都做到自律，不是一朝一夕能夠做到的，所以在平時，無論是在課堂上還是在自習(xí)課上，每天都有一個值日班長監(jiān)督，并記錄下當日學(xué)生在這期間的表現(xiàn)，依據(jù)班級管理制度實施加減分制度。該班級管理制度是由全體學(xué)生建議，由各部長記錄，并由班干部和各部部長補充、修改成型，張貼在教室比一比欄中，全體學(xué)生做到自查，值日班長監(jiān)督管理。在具體實施過程中，根據(jù)實際情況或增加細則或酌情修改，不斷進行完善，讓每個人都心服口服，讓每個人都成為班級的主人。

二、班級管理藝術(shù)：嚴

除了管理上的“勤”，還要把握“嚴”伎倆。“嚴是愛，松是害，嚴松有度，和諧發(fā)展”一直是本人的教育心語。要想做好班主任，教育好學(xué)生，適時嚴格是必須的。首先做到嚴于律己，作為班主任，自己怕一言一行會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣或成為他們推脫責(zé)任的擋箭牌。比如，班級管理制度上，要求學(xué)生6點45分前到教室進行早讀，作為他們的班主任必須每天6點30前在教室靜候他們，比早的同學(xué)更早，給每個學(xué)生樹立榜樣，這樣類似的“言傳身教”，相信每個學(xué)生都會信服。在嚴于律己的榜樣作用下，才能更好的嚴格要求學(xué)生。任何學(xué)生都有惰性，比如，他們會在有眼保健操的課堂上，故意上廁所、灌水、逗留等動作拖延，能不做眼保健操就不做。作為班主任，必須一有此類苗頭，及時遏止，以班規(guī)來形成約束力，用紀律也約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)和紀律。當然，一味的嚴抓嚴打勢必會創(chuàng)傷孩子們的心靈，打擊他們的信心，久而久之，老師與學(xué)生的溝通之門會關(guān)閉，唯有把握好對學(xué)生恰當?shù)膼酆瓦m當?shù)膰?，做到嚴中有愛，愛中有嚴，做一個“管如嚴父，愛如嚴母，親如朋友”三重角色的班主任。剛開始，當班主任的時候，對本班所謂的“后進生”，本人一直不知道怎樣才能讓他們熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，直到有一天，本人被校長的一句話點醒了，對于這些孩子要給予更多的耐心和愛心，多與他們談心，多關(guān)注他們思想上的變化。當他們?yōu)榘嗉墡忘c小忙，做點好事時，本人會及時在全班同學(xué)面前表揚他們，當他們成績比原先有些許的進步時，馬上在任課老師面前夸獎他們。當然，遇到做的不對的地方，用嚴厲的眼神提醒他們。只有當學(xué)生意識到班主任是真心愛護他們，關(guān)心他們，為他們操心，人都是肉長的，無論你是在耐心地幫助他們，還是嚴肅批評他們，學(xué)生都會樂意接受。

班主任工作就像照鏡子，當班主任們抱著埋怨的態(tài)度去對待工作，只會看到精神倦怠、疲憊不堪的樣子；當班主任們抱著積極的心態(tài)對待工作時，可以看到熱情洋溢、幸福美滿的樣子。作為班主任，只要用心，對學(xué)生多一點關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注、多看、多聽、多鼓勵，一定可以在紛繁復(fù)雜的工作中收獲快樂、收獲幸福。