淺析網(wǎng)絡信息時代下的中學化學教學改革措施

溫如雅. 高埔中學

網(wǎng)絡信息時代的快速發(fā)展 ，使得網(wǎng)絡信息技術也成為了社會的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡信息技術也逐步地與中學教學工作緊密結合，成為化學教學工作環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。雖然網(wǎng)絡信息技術與化學教學相結合已經(jīng)有一段時間，但是仍然存在許多問題，需要進一步地改善，從而更好地推動化學教學方式和教學資源的優(yōu)化，推動教學教師評價體系的合理化。本文在前人的教學經(jīng)驗和教學理念的基礎之上，根據(jù)對現(xiàn)有中學化學教學經(jīng)驗和考察，提出一些化學教學改革措施，思考如何更好地將網(wǎng)絡信息技術與中學化學教學改革進行結合。

一、建設中學化學大數(shù)據(jù)平臺

數(shù)據(jù)平臺的建設是開展現(xiàn)代中學化學教學的重要基礎，關乎化學教學的長久發(fā)展。學校應該積極地聯(lián)合學校計算機人員與化學教學隊伍共同地合作建設本校化學大數(shù)據(jù)平臺，或者是與外部教研單位進行共同開發(fā)?；瘜W大數(shù)據(jù)平臺的建設應該在遵守我國版權法律法規(guī)的基礎之上，盡可能地收集網(wǎng)上中學化學資源，并邀請相關化學教師提出相應的建議，建立符合中學化學教學基本需要的網(wǎng)絡配套設施，而且還要及時關注新教材的改編以及對相關內(nèi)容進行修改補充。當數(shù)據(jù)平臺的建設相對成熟的情況之下，應該通過授權使用或者免費使用等方式，向教研界和社會進行推廣，促進我國中學教學教育進一步地與網(wǎng)絡信息時代相接軌。

二、完善學?；瘜W教學硬件設施

雖然現(xiàn)在大部分中學已經(jīng)配備了電腦教學，甚至是建立起自己的服務器和校園網(wǎng)，供應著學校各方面的網(wǎng)絡教學，但是仍然無法滿足目前化學教學的是實踐需要，因為大多的虛擬化學實驗都需要有專門的網(wǎng)絡信息配套軟件才能更好地開展虛擬化學實驗。因此學校應該在整合自身計算機資源的情況下，積極主動地購買相應的化學配套硬件設施，建立虛擬化學實驗計算機，為教師和學生開展化學實驗，提供高質(zhì)量、高標準的硬件配套設施，促進化學教學質(zhì)量和教學手段的提升。

三、開發(fā)化學實驗APP

在網(wǎng)絡信息時代普及的情況下，移動設備成為了進入到社會每個家庭當中，甚至多數(shù)中學生都擁有了屬于自己的移動設備，而APP更是成為了現(xiàn)在移動設備的一項基礎配套網(wǎng)絡技術。雖然現(xiàn)在部分學校禁止學生攜帶手機等移動設備進入校園，并不會削弱學生擁有手機等移動設備的發(fā)展大趨勢，因此學校應該重視這樣的趨勢，化害為利，推動化學實驗APP的建設，方便學生進行化學實驗和實際操作模擬。有關化學實驗APP的建設可以通過相關教育部門申請課題或者教育經(jīng)費等方式，籌集建設資金，并且向?qū)W生開展調(diào)查，了解學生對化學實驗的需求和使用要求，依據(jù)教材的重難點涉及出配套的化學實驗措施。更為重要的是，在開發(fā)化學實驗APP時可以加入化學實驗題目或化學操作通關的考核，讓學生在課后進行APP操作，教師可以通過獲取學生的實驗成績，了解學生的化學知識掌握情況，并對隨后的化學教學計劃作出適當?shù)恼{(diào)整。

四、融入多媒體技術到化學教學中

現(xiàn)代網(wǎng)絡信息的發(fā)展催生了許多的多媒體技術，為教師開展教學帶來了許多便利的地方，促進教師教學手段的多元化。在傳統(tǒng)的中學化學教學，由于化學具有很強的實操性，需要大量的器材和實驗品進行操作，存在實驗成本和實驗安全等問題，在現(xiàn)今網(wǎng)絡信息發(fā)展的背景下，教師可以利用圖片、視頻、虛擬操作等等方式代替實際操作，更為重要的是，網(wǎng)絡實驗操作可以進行多次循化操作，可以大大地節(jié)約成本和降低危險系數(shù)，同時也可以進行一些無法在課堂上進行實際操作的實驗，這大大地提升了化學實驗的廣度和深度，并且需要

五、多元的學習方式

網(wǎng)絡學習成為學生學習的流行趨勢，并且影響到中學教育改革，同時也是加強教師與學生家長進行溝通的重要方式。因此在現(xiàn)今網(wǎng)絡發(fā)展的情況，學校要主動地通過微信群、學校論壇、學校微信公眾號，傳播和推廣相關化學知識，拉近化學與學生、家長之間的距離，讓師生彼此之間能夠分享化學學習心得和教學模式，推動化學教學能夠在教師-學生-家長之間相互督促和理解。

六、結論

利用網(wǎng)絡信息技術與中學化學教學進行結合，不僅僅可以在降低化學實驗教學成本，同時也可以增加化學課堂教學的樂趣，并且還可以縮短教師與學生之間的距離。因此，在網(wǎng)絡信息時代背景之下，中學化學教師應該充分地利用網(wǎng)絡信息技術，改善化學教學的教學手段和方式，推動化學教學改革進程，促進學生對化學學習的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提升化學教學教學質(zhì)量，貫徹和落實綜合素質(zhì)教育的全面要求。